七年级上学期语文第三次月考试卷

七年级上学期语文第三次月考试卷云南省丘北县2023-2024学年七年级上学期语文第三次月考试卷

1．（2023七上·丘北月考）下列加点字注音完全正确的一项是()。

A．酝酿（niàng）黄晕（yùn）突兀（wǔ）着落（zhuó）

B．看护（kān）水藻（zǎo）蝉蜕（tuì）秕谷（bì）

C．唱和（hè）憔悴（cuì）匿笑（nì）确凿（záo）

D．徘徊（huái）干涸（hè）倜傥（tǎng）热忱（chéng）

2．（2023七上·丘北月考）下列词语中没有错别字的一项是()。

A．叛逆花团锦族恍然大悟人声鼎沸

B．哄托刨根问底犹豫不决咄咄逼人

C．祷告喜出忘外花枝招展小心翼翼

D．粗犷混为一谈哄堂大笑变化莫测

3．（2023七上·丘北月考）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。

A．那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。

B．张先生如往常一样漠不关心地上网核对前天下午买的5注福彩双色球机选号码。

C．对于重要的书，我常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

D．母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。

4．（2023七上·丘北月考）下列句子没有语病的一项是()。

A．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。

B．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。

C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥其应有的作用，成为文明城市建设的一张亮丽名片。

5．（2023七上·丘北月考）下列句子顺序排列最恰当的一项是()。

①不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

②当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默的汲取土中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力的生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④①②D．⑤③④②①

6．（2023七上·丘北月考）下列说法有误的一项是()。

A．泰戈尔，印度著名诗人，1913年以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，代表诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，冰心的诗歌深受其影响。

B．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是鲁迅的散文，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求。

C．《散步》一文中，在走大路还是走小路的问题上，儿子要走小路，表现了下一代的任性与骄横。

D．古代常见的谦辞与敬辞中的“令尊"是对别人父亲的尊称，“家君”是对人谦称自己的父亲。

7．（2023七上·丘北月考）按照要求默写。

（1）树木丛生，。（曹操《观沧海》）

（2），思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）

（3）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）

（4）___，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。

（6）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所说：，___。

（2023七上·丘北月考）综合性学习

5月31日是“世界无烟日”，某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文实践系列活动。请你参加，并完成相关任务。

8．活动一：拟写宣传标语。经学校同意，学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸烟"标志，换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。

9．活动二：现场劝阻活动。5月31日，学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进行现场劝阻。候车室里，一位七十多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大爷说几句劝阻的话。

10．（2023七上·丘北月考）名著阅读。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

梦似的就背完了。“不错。去罢。"父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴……

上面这段文字选自的《朝花夕拾》中的《五猖会》，父亲强迫我背的书是《》。全文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强迫背书的痛苦感受，揭露了____________。

11．（2023七上·丘北月考）用正楷将下列八个字规范地写在田字格中。

温故知新

敏而好学

（2023七上·丘北月考）阅读古诗，回答问题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

12．请用生动的语言描述出“古道西风瘦马”所展现的画面。

13．这首小令表达了诗人怎样的思想感情？

（2023七上·丘北月考）阅读【甲】【乙】两则文言文，完成各题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

诸葛亮《诫子书》

【乙】

天资美，不足以为功①，惟矫恶为善②，矫惰为勤，方是为功。人若志趣不远，心不在焉③，虽学无成。人惰于进道④，无自得达。自非成德君子，必勉勉⑤，至从心所欲不逾矩，方可放下。德薄者，终学不成。

《张子全书·经学理窟》

【注】①足：值得。以：把。为功：当作成功。②矫：正，纠正。③焉：这里作代词，相当于“之”，此处代学习。④进道：前进的道路。⑤勉勉：非常尽力（努力）。

14．请解释下列加点的词语。

①静以修身②非学无以广才

③淫慢则不能励精④至从心所欲不逾矩

15．请用现代汉语翻译下列句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②德薄者，终学不成。

16．诸葛亮告诫儿子怎样才能成才？

17．【甲】文中提到“非学无以广才，非志无以成学。”在【乙】文中找出与这一句话意思相近的一句，请抄写下来并谈你对【乙】文中这句话的理解。

（2023七上·丘北月考）阅读下文，完成各题。

①这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！

②牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。

③1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。

④这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

⑤路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！

⑥从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！

⑦1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。

⑧昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽布菲的老人。

⑨每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。《植树的牧羊人》选段

18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）。

A．作品以时间为序，讲述了牧羊人独自一人在荒芜高原种树的故事。

B．标题“植树的牧羊人"既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。

C．结尾段体现人的伟大力量，歌颂了牧羊人的精神，表达作者的敬佩之情。

D．文章以第一人称讲述故事，“我”是牧羊人植树的见证者，可见故事真实可信。

19．请从修辞角度赏析第④段的画线句。

这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

20．请结合选文内容简要分析牧羊人这一人物形象。

21．请结合文本理解第③段“人类除了毁灭，还可以像上天一样创造"的含义。

（2023七上·丘北月考）阅读下文，完成各题。

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！

22．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。

“我"想吃螃蟹——①——②——母亲捞起螃蟹——③_________________。

23．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？

24．第⑧段画线句子中运用了哪种描写方法？有什么作用？

25．文章题目“母亲的心”有哪两层含义？

26．（2023七上·丘北月考）以下两题，任选一题作文。

题目一：昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想"为题目，写一篇600字以上的文章。注意语言流畅、思路清晰。

题目二：美无处不有，美无处不在。在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物，给你留下美好的印象。请以“我发现了的美”为题，写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整；②感情真挚，文通字顺；③不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.突兀（wǔ）——（wù）

B.秕谷（bì）——（bǐ）

C.正确。

D.热忱（chéng）——（chén）

故答案为：C

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写"与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.花团锦族——花团锦簇

B.哄托——烘托

C.喜出忘外——喜出望外

D.正确

故答案为：D

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写"与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“感人肺腑"形容人内心深深感动，用在这里形容老师爱心助学的事迹恰当。

B.“漠不关心”意思是形容对人或事物冷淡，一点也不关心。该词不能用来修饰“上网核对号码"这一行为。

C.“开卷有益”意思是打开书本看一看，就会有收益，用在描述反复阅读重要书籍的感受上很合适。

D.“小心翼翼"形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，用来形容母亲起床做饭怕惊醒儿子的状态很贴切。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．【答案】D

【知识点】搭配不当；关联词使用不当

【解析】【分析】A.“减少了一倍”有误，“减少"不能用倍数表示，可以改为“减少了一半”。

B.“开启"和“丝绸之路”搭配不当，“开辟"和“大交流时代”搭配不当。可改为“开辟了丝绸之路，开启了人类文明史上的大交流时代"。

C.关联词搭配不当，“即使……但……”不搭配，可改为“即使……也……"或者“虽然……但……”。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】这段话是写遭遇嘲笑排挤后种子努力生长的过程，⑤句总写种子生长之不易，引起下文，故放在首位；③句“从此"是⑤句“嘲笑它，排挤它”的结果，紧接⑤句。接下来④句“虽然"一词转折，讲述种子的努力生长；紧接着是努力生长的种子终于破土而出，变成了嫩芽，接②句。发芽之后开花，①接②所以顺序是：⑤③④②①。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．【答案】C

【知识点】作家作品

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，《散步》一文中，在走大路还是走小路的问题上，儿子要走小路，表现的是下一代喜欢趣味、天真、烂漫的特点，“表现了下一代的任性与骄横”表述不当。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

7．【答案】（1）百草丰茂

（2）学而不思则罔

（3）应傍战场开

（4）岐王宅里寻常见

（5）海日生残夜；江春入旧年

（6）三军可夺帅也；匹夫不可夺志也

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：罔、傍、岐。

故答案为：百草丰茂；学而不思则罔；应傍战场开；岐王宅里寻常见；海日生残夜，江春入旧年；三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

【答案】8．现在吞云吐雾，以后病痛缠身。示例二：让你的肺清亮一点。

9．“大爷，您都咳嗽成这样了，还是别吸烟了吧，何况这里是公共场所呢！"

【知识点】拟定标语、宣传语等；语言得体

【解析】【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。

8．本题考查宣传标语的拟写。做此题首先要明确标语主题，注意拟写的标语内容具体，表述明确，体现人文关怀。如：提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸烟，又何苦

故答案为：现在吞云吐雾，以后病痛缠身。示例二：让你的肺清亮一点。

9．本题考查劝说。作答本题时，要注意说话的对象、说话的语气，还要符合说话时的情境，说话目的明确，有说服力。

故答案为：“大爷，您都咳嗽成这样了，还是别吸烟了吧，何况这里是公共场所呢！"

10．【答案】鲁迅；鉴略；封建教育对儿童天性的压制和摧残

【知识点】作家作品；作品的基本内容；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本题考查学生对名著片段的辨识能力。从关键句“生于太荒”可知出自鲁迅的《五猖会》，“五猖会"既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。

故答案为：鲁迅；鉴略；封建教育对儿童天性的压制和摧残

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

11．【答案】温故知新；敏而好学

【知识点】字体书写

【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：温故知新；敏而好学

【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

【答案】12．在萧瑟的秋风中，寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。

13．表达了诗人孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人

【解析】【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。

12．本题考查诗歌意境的再现。《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。短短28字，意蕴深远，结构精巧，平仄起伏，顿挫有致，音韵铿锵，直贯灵心。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调。注意抓住意象“古道"西风”“瘦马”，展开合理想象，用生动形象的语言描绘。

故答案为：在萧瑟的秋风中，寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。

13．本题考查学生对作者感情的理解与掌握，根据“断肠人“一词可以感受到作者的痛苦，而这种痛苦当然是由，思乡引起的。诗歌前三句写景，这种景物中就包含着深沉的思乡之情，这是把感情寄托在景物上的写法。

故答案为：表达了诗人孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。

【答案】14．宁静专一；增长；振奋；越过

15．不内心恬淡，不慕名利就不能使自己的志向明确坚定，不身心宁静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。|品德不够的人，最终学习是不会成功的。

16．以俭养德、以静求学、以学广才。

17．“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”这句话告诉我们想要有所成就就一定要立志，才能学好。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查句子赏析。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示赏析即可。

参考译文：

[甲]君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及

[乙](一个人)天赋很高，还不足以当做成功，只有矫正恶成为善，矫正懒惰成为勤劳，才能当作成功。一个人如果没有远大的理想抱负，心思不在读书中，即使学习也会没有什么成就。一个人如果懈怠，不积极进取，就无法实现理想。如果才学平庸，就一定要尽力而为，达到跟随自己的心意，并且做任何事情都不出规矩的境界才是成功。品德低下的人，即使苦学，最终也不会有所成就。

14．①句意为：(应该)用恬静来修善自身。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

②句意为：不学习无从拓广才识。广：增长。

③句意为：沉迷滞迟就不能振奋精神。励：振奋。

④句意为：达到跟随自己的心意，并且做任何事情都不出规矩的境界。逾：越过。

故答案为：宁静专一；增长；振奋；越过

15．本题考查文言语句的翻译。①重点词：淡泊，内心恬淡、不慕名利；远，达到远大的目标。②重点词：薄，低下；成，成就。

故答案为：不内心恬淡，不慕名利就不能使自己的志向明确坚定，不身心宁静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。|品德不够的人，最终学习是不会成功的。

16．本题考查对文章内容的理解。诸葛亮开篇就对儿子提出“修身"和“养德”的要求，具体做法是“静以修身，俭以养德”，即内心恬淡不慕名利。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”，则是强调要立下远大的目标，要有明确的志向。除此之外，还从反面告诫儿子“年与时驰，意与日去，遂成枯落”，即要惜时。

故答案为：以俭养德、以静求学、以学广才。

17．本题考查内容理解和语言表达能力。“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成"意思是：一个人如果没有远大的理想抱负，心思不在读书中，即使学习也会没有什么成就。这句话和[甲]文中的“非学无以广才，非志无以成学”意思相近。这句话告诉我们想要有所成就，就一定要立志，才能学好。

故答案为：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。"这句话告诉我们想要有所成就就一定要立志，才能学好。

【答案】18．D

19．比喻，形象生动地写出白桦树的鲜嫩、挺拔，表达作者对牧羊人的赞美和敬佩之情。

20．①他是一个有着非凡毅力的人。如选文第③段写到：“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的。”

②他是一个有着坚定信念的人。如选文第④段写到：“这个男人坚持做着自己想做的事。

③他是一个沉默寡言的人。如选文第③段写到：“他还是那么沉默寡言，我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。"

21．大自然对人类破坏自然的行为进行了严惩，而牧羊人像上天那样靠一己之力，把这片荒漠重新变成了绿洲。

【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑷本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

18．ABC.正确；

D.有误，“可见故事真实可信”表述有误，使用第一人称给人真实可信之感，并不意味着就一定是真实的事。

故答案为：D

19．本题考查语句赏析能力。这个句子运用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，具有生动形象的表达效果，表现了牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象，表达了对牧羊人的敬佩和赞美之情。回答时要说出运用的修辞手法、具有的表达效果、表现了什么内容、表达了什么情感。

故答案为：比喻，形象生动地写出白桦树的鲜嫩、挺拔，表达作者对牧羊人的赞美和敬佩之情。

20．本题考查分析人物形象的能力。由“这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”可见，牧羊人勤劳、有惊人的毅力。由“一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人"可见，牧羊人有无私奉献的精神品质。

故答案为：①他是一个有着非凡毅力的人。如选文第③段写到：“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的。”②他是一个有着坚定信念的人。如选文第④段写到：“这个男人坚持做着自己想做的事。③他是一个沉默寡言的人。如选文第③段写到：“他还是那么沉默寡言，我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。"

21．本题考查理解重点语句。如选文中提到“我”经历了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的。而这位牧羊人默默植树，用双手和毅力种出一大片长得很茂盛的橡树林，改善了当地的环境，造福当地人。世界上有很多像他一样的人，他们像拯救世界的上帝一样在改变世界，造福人类，为人类创造美好的生活。

故答案为：大自然对人类破坏自然的行为进行了严惩，而牧羊人像上天那样靠一己之力，把这片荒漠重新变成了绿洲。

【答案】22．母亲翻找螃蟹|母亲发现螃蟹|母亲放下螃蟹

23．久病初愈的“我"想吃螃蟹；物质条件很差又是偏远的山村，买不到螃蟹；母亲爱子心切。

24．心理描写。表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹做铺垫；表现了母亲的善良。

25．一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

【解析】【点评】⑴本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。

⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

22．本题主要考查学生提取信息及概括的能力。“我想吃螃蟹”在文章的开头部分，即三自然段。“母亲捞起螃蟹"在七自然段，因此前两个空答案应在三至七段中间寻找，最后一个空在七段后寻找。由前向后找，注意语段中的关键词，如四、五段中的“翻”和六、七段中的“发现、捞”，据此，我们不难概括出“母亲翻找螃蟹、母亲发现螃蟹”和“母亲放下螃蟹"。

故答案为：母亲翻找螃蟹|母亲发现螃蟹|母亲放下螃蟹

23．本题主要考查学生对信息的提取和概括能力。文章①~④段是题干告诉我们的答题范围，从前向后找，三段有“久病初愈的我没胃口”“那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹"在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”，四段有“好在爱子心切的母亲自有她的法子"。根据这些语句我们可以总结出答案即：“我”想吃螃蟹；买不到螃蟹；母亲爱子心切"。

故答案为：久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又是偏远的山村，买不到螃蟹；母亲爱子心切。

24．本题主要考查学生对描写方法的理解能力。对于人物的直接描写，包括语言、动作、肖像、心理等的描写，描写都是为塑造人物形象，表现人物性情服务的。第⑧段画线句子“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次"句子中的“放、捞”写出了母亲的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，即想满足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。这些动作表现了母亲的善良。

故答案为：心理描写。表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹做铺垫；表现了母亲的善良。

25．本题主要考查对文章标题的理解能力。对文章标题的理解一定要结合文章内容。要求分析标题含义的，文章的题目一定有其深层的意思，我们要结合全文内容及主旨，尤其是文章抒情议论的语段、语句分析。分析时一定要注意全面，不要遗漏。文章最后一段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰_上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”点明了“母亲的心"的双重含义，即不仅爱自己的孩子，还能理解母亲对孩子的爱，理解别的母亲。

故答案为：一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

26．【答案】参考例文：

为了自己的梦想

泪，浸湿眼眶；泪痕，残留在脸庞。回忆始终烙在脑海。无论心被失败撞疼多少次，我都不会忘记自己的梦想一当一名数学家。

那是发生在初三的一件事情，试卷发下来了，又是一个低得可怜的分数，这分数好像--道强烈的闪电，击得我全身瘫痪，心一阵紧似一阵的痛，只觉得有一个狰狞的魔鬼正一点点吞噬我的思想，我的灵魂。泪，无声的流入心田。初三了，我究竟会什么究竟懂什么一次次的数学考试带给我一次次沉重的打击，当一名数学家也许能解决一切问题。不经意间，已经从七彩阳光和各色鲜花中走进了灰色调的日子，我多么想重新飞k起来，可是我又那样力不从心，我惊奇的发现自己原来缺少一对坚强的翅膀。失落之余，我只学会了一件事流泪。总是觉得经过很多艰苦吞过很多苦涩却无人安慰，总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理会，总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获。听着如潮的掌声为胜利者响起，看着美丽的鲜花为成功者绽放，流泪便成了我唯一的发泄。

然而，“眼中有泪，心中才有彩虹”这个声音不断扩大，似乎要震破我的耳膜，真的“眼中有泪，心中才有彩虹"吗我不断的问自己，我回忆着，思索着，试图寻找答案。有没有一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼有没有一个甜美的笑容没有经过苦水的浸泡我终于明白，眼泪不只是昭示你有迷惘的过去，沧桑的往日，它更让我明白：冬天来了，春天还会远吗由此我更加坚强，日落了还会有日出，月缺了还会有月圆，只要梦还在，只要我走的踏实，走的稳健，一定会迎来阳光明媚的明天。

初三，我终于知道我该会什么，该懂点什么，擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑、坚强、努力和勇气，这些都是为了自己的梦想--成为一名数学家而努力奋斗的坚实根基。

梦想在哪儿，前进的方向也就在哪儿。梦想就是指引方向的指路明灯，而我们是否应该，在前进的道路上不断磨砺自己，鼓舞自己，提高自己也许最后的我们不能够到达梦想彼岸，但有了这一路的艰辛磨炼，我们一样不虚此行，因为我们收获的，是更多关于成长的经验。

为了梦想，我不曾止步。

参考例文：

我发现了乡村的美

清晨，太阳公公挥起了它金色的长鞭，把沉睡的大地撵出梦的摇篮，山庄撩开缥缈的玉纱，揉着惺忪的睡眼醒来了。

看，田野里的禾苗挺立着，绿油油的，远远望去，就像一块巨大的翡翠镶嵌在大地上，阳光下，禾苗泛着青绿的色泽，叶子上还沾着晶莹的露水，就像一颗颗珍珠，在太阳下闪闪发光。一阵风吹过，秧苗翩翩起舞，远远地朝我们招手，好似在迎接我们的到来。

听，田野里，小鸟亮出了自己清脆的歌声，牛儿们悠闲地吃着草，不时抬起头，发出哞哞的叫唤，清澈的小溪，潺潺地向前流淌，村子里，人们聚集在树下聊天，不时发出欢愉的笑声...鸟儿的歌声，溪水的欢唱，牛羊的叫声汇成小村里一首和谐美妙的交响曲。

村庄里，炊烟袅袅，一缕缕青烟慵懒地消散在风中，空气中飘着米饭的芳香，村民各忙各的，有的脚步匆匆，赶着买菜；有的端着木盆，去河边捣衣；有的从集市上回来，篮子里盛满了碧绿的青椒、鲜艳的西红柿以及各种水果，乡村里热闹极了。

小路两边的槐花开了，一串串，一簇簇，白的似雪，晶莹光滑，清香四溢，就那么舒展在五月的阳光下。地面上，也散落着层层槐花，有幼童在花下玩耍，一只狗撒着欢儿，一会儿闻闻地上的花瓣，一会儿跳开去，跑得没了踪影.....

乡村真美，我觉得那就是一幅动态的水墨画，画中有诗，诗中有情，相对于大城市的水泥楼房、大广场、大理石栏杆，我觉得这才是真正的美，我喜欢乡村的这份淡然，这种美丽。

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】本题的中心话题是“为了自己的梦想”，体裁为记叙文或议论文皆可。强调了人们为实现梦想而付出努力的过程和意义。

【题干分析】①材料中分别列举了昙花、雄鹰、彩虹、流星为了各自梦想而甘愿承受寂寞、接受考验、经受洗礼、付出代价的例子。“梦想"在这里指的是人们内心渴望实现的目标或追求，一旦为了梦想付诸行动，就会变得精彩。这告诉我们梦想需要付出努力和代价才能实现，并且实现梦想的过程是有价值的。②写作思路：可以从“是什么”的角度探讨梦想的内涵，明确自己的梦想是什么；从“为什么"的角度分析为梦想努力的意义，如实现自我价值、获得成就感等；从“怎么做”的角度阐述为了实现梦想应采取的行动，如制定计划、坚持不懈、勇敢面对困难等。写作中应重点阐述为梦想努力的过程和行动，避免只是空洞地谈论梦想而缺乏具体事例支撑。开头可以用一个关于梦想的故事或名言引入话题，事例素材可以选取名人实现梦想的经历、身边人的励志故事等，结尾可以总结全文，再次强调梦想的重要性和为梦想努力的决心。

【立意提取】

为了自己的梦想，勇敢前行：讲述自己或他人在追求梦想的道路上勇敢面对困难和挑战的故事，强调勇气在实现梦想中的重要性。

为了自己的梦想，持之以恒：通过具体事例阐述坚持对于实现梦想的关键作用，鼓励人们在实现梦想的过程中不放弃。

题目二：

【分析】本题的中心话题是“发现美”，体裁为记叙文。强调在生活中去主动发现美好的人、事、景、物。

【题干分析】①材料指出生活中有美好的人、事、景、物，会给人留下美好印象。“美”的含义非常广泛，可以是外表的美丽，也可以是内在的品质之美，如善良、勇敢、坚持等；可以是自然景色之美，如日出、日落、山川河流等；也可以是人与人之间的情感之美，如亲情、友情、爱情等。“发现"则强调了主动去寻找、观察和感悟美好的过程。②写作思路：可以从“是什么”的角度描述自己发现的具体的美是什么，如“我发现了善良的美”，详细阐述善良的表现；从“为什么”的角度分析这种美为什么美好，如善良能给人带来温暖、能让世界更美好等；从“怎么做"的角度思考如何保持和传递这种美，如自己也做一个善良的人，去影响身边的人等。写作中应重点阐述发现美的过程和对美的感悟，避免只是简单地描述美好的事物而缺乏深入的思考。开头可以用一个关于美的场景描写或问题引入话题，事例素材可以选取自己亲身经历的事情、身边人的故事或者名人的事迹等，结尾可以总结全文，再次强调美的意义和价值，呼吁人们去发现和珍惜生活中的美。

【立意提取】

我发现了平凡中的美：讲述在平凡的生活中发现那些不被人注意的美好，如环卫工人的辛勤劳动、小摊贩的诚信经营等，体现平凡人身上的不平凡之美。

我发现了自然的美：描写大自然中的美丽景色，如春天的花朵、秋天的落叶等，表达对自然之美的热爱和敬畏之情。

【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。

1/1云南省丘北县2023-2024学年七年级上学期语文第三次月考试卷

1．（2023七上·丘北月考）下列加点字注音完全正确的一项是()。

A．酝酿（niàng）黄晕（yùn）突兀（wǔ）着落（zhuó）

B．看护（kān）水藻（zǎo）蝉蜕（tuì）秕谷（bì）

C．唱和（hè）憔悴（cuì）匿笑（nì）确凿（záo）

D．徘徊（huái）干涸（hè）倜傥（tǎng）热忱（chéng）

【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.突兀（wǔ）——（wù）

B.秕谷（bì）——（bǐ）

C.正确。

D.热忱（chéng）——（chén）

故答案为：C

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．（2023七上·丘北月考）下列词语中没有错别字的一项是()。

A．叛逆花团锦族恍然大悟人声鼎沸

B．哄托刨根问底犹豫不决咄咄逼人

C．祷告喜出忘外花枝招展小心翼翼

D．粗犷混为一谈哄堂大笑变化莫测

【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.花团锦族——花团锦簇

B.哄托——烘托

C.喜出忘外——喜出望外

D.正确

故答案为：D

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（2023七上·丘北月考）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。

A．那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。

B．张先生如往常一样漠不关心地上网核对前天下午买的5注福彩双色球机选号码。

C．对于重要的书，我常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

D．母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。

【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“感人肺腑”形容人内心深深感动，用在这里形容老师爱心助学的事迹恰当。

B.“漠不关心"意思是形容对人或事物冷淡，一点也不关心。该词不能用来修饰“上网核对号码”这一行为。

C.“开卷有益"意思是打开书本看一看，就会有收益，用在描述反复阅读重要书籍的感受上很合适。

D.“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，用来形容母亲起床做饭怕惊醒儿子的状态很贴切。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2023七上·丘北月考）下列句子没有语病的一项是()。

A．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。

B．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。

C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥其应有的作用，成为文明城市建设的一张亮丽名片。

【答案】D

【知识点】搭配不当；关联词使用不当

【解析】【分析】A.“减少了一倍"有误，“减少”不能用倍数表示，可以改为“减少了一半"。

B.“开启”和“丝绸之路"搭配不当，“开辟”和“大交流时代"搭配不当。可改为“开辟了丝绸之路，开启了人类文明史上的大交流时代”。

C.关联词搭配不当，“即使……但……"不搭配，可改为“即使……也……”或者“虽然……但……"。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2023七上·丘北月考）下列句子顺序排列最恰当的一项是()。

①不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

②当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默的汲取土中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力的生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④①②D．⑤③④②①

【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】这段话是写遭遇嘲笑排挤后种子努力生长的过程，⑤句总写种子生长之不易，引起下文，故放在首位；③句“从此”是⑤句“嘲笑它，排挤它"的结果，紧接⑤句。接下来④句“虽然”一词转折，讲述种子的努力生长；紧接着是努力生长的种子终于破土而出，变成了嫩芽，接②句。发芽之后开花，①接②所以顺序是：⑤③④②①。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．（2023七上·丘北月考）下列说法有误的一项是()。

A．泰戈尔，印度著名诗人，1913年以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，代表诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，冰心的诗歌深受其影响。

B．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是鲁迅的散文，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求。

C．《散步》一文中，在走大路还是走小路的问题上，儿子要走小路，表现了下一代的任性与骄横。

D．古代常见的谦辞与敬辞中的“令尊"是对别人父亲的尊称，“家君”是对人谦称自己的父亲。

【答案】C

【知识点】作家作品

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，《散步》一文中，在走大路还是走小路的问题上，儿子要走小路，表现的是下一代喜欢趣味、天真、烂漫的特点，“表现了下一代的任性与骄横"表述不当。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

7．（2023七上·丘北月考）按照要求默写。

（1）树木丛生，。（曹操《观沧海》）

（2），思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）

（3）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）

（4）___，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。

（6）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所说：，___。

【答案】（1）百草丰茂

（2）学而不思则罔

（3）应傍战场开

（4）岐王宅里寻常见

（5）海日生残夜；江春入旧年

（6）三军可夺帅也；匹夫不可夺志也

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：罔、傍、岐。

故答案为：百草丰茂；学而不思则罔；应傍战场开；岐王宅里寻常见；海日生残夜，江春入旧年；三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

（2023七上·丘北月考）综合性学习

5月31日是“世界无烟日”，某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟"的主题开展语文实践系列活动。请你参加，并完成相关任务。

8．活动一：拟写宣传标语。经学校同意，学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸烟”标志，换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。

9．活动二：现场劝阻活动。5月31日，学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进行现场劝阻。候车室里，一位七十多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大爷说几句劝阻的话。

【答案】8．现在吞云吐雾，以后病痛缠身。示例二：让你的肺清亮一点。

9．“大爷，您都咳嗽成这样了，还是别吸烟了吧，何况这里是公共场所呢！"

【知识点】拟定标语、宣传语等；语言得体

【解析】【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。

8．本题考查宣传标语的拟写。做此题首先要明确标语主题，注意拟写的标语内容具体，表述明确，体现人文关怀。如：提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸烟，又何苦

故答案为：现在吞云吐雾，以后病痛缠身。示例二：让你的肺清亮一点。

9．本题考查劝说。作答本题时，要注意说话的对象、说话的语气，还要符合说话时的情境，说话目的明确，有说服力。

故答案为：“大爷，您都咳嗽成这样了，还是别吸烟了吧，何况这里是公共场所呢！"

10．（2023七上·丘北月考）名著阅读。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

梦似的就背完了。“不错。去罢。"父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴……

上面这段文字选自的《朝花夕拾》中的《五猖会》，父亲强迫我背的书是《》。全文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强迫背书的痛苦感受，揭露了____________。

【答案】鲁迅；鉴略；封建教育对儿童天性的压制和摧残

【知识点】作家作品；作品的基本内容；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本题考查学生对名著片段的辨识能力。从关键句“生于太荒”可知出自鲁迅的《五猖会》，“五猖会"既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。

故答案为：鲁迅；鉴略；封建教育对儿童天性的压制和摧残

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

11．（2023七上·丘北月考）用正楷将下列八个字规范地写在田字格中。

温故知新

敏而好学

【答案】温故知新；敏而好学

【知识点】字体书写

【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：温故知新；敏而好学

【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2023七上·丘北月考）阅读古诗，回答问题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

12．请用生动的语言描述出“古道西风瘦马”所展现的画面。

13．这首小令表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】12．在萧瑟的秋风中，寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。

13．表达了诗人孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人

【解析】【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。

12．本题考查诗歌意境的再现。《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖"。短短28字，意蕴深远，结构精巧，平仄起伏，顿挫有致，音韵铿锵，直贯灵心。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调。注意抓住意象“古道”“西风"瘦马”，展开合理想象，用生动形象的语言描绘。

故答案为：在萧瑟的秋风中，寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。

13．本题考查学生对作者感情的理解与掌握，根据“断肠人“一词可以感受到作者的痛苦，而这种痛苦当然是由，思乡引起的。诗歌前三句写景，这种景物中就包含着深沉的思乡之情，这是把感情寄托在景物上的写法。

故答案为：表达了诗人孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。

（2023七上·丘北月考）阅读【甲】【乙】两则文言文，完成各题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

诸葛亮《诫子书》

【乙】

天资美，不足以为功①，惟矫恶为善②，矫惰为勤，方是为功。人若志趣不远，心不在焉③，虽学无成。人惰于进道④，无自得达。自非成德君子，必勉勉⑤，至从心所欲不逾矩，方可放下。德薄者，终学不成。

《张子全书·经学理窟》

【注】①足：值得。以：把。为功：当作成功。②矫：正，纠正。③焉：这里作代词，相当于“之”，此处代学习。④进道：前进的道路。⑤勉勉：非常尽力（努力）。

14．请解释下列加点的词语。

①静以修身②非学无以广才

③淫慢则不能励精④至从心所欲不逾矩

15．请用现代汉语翻译下列句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②德薄者，终学不成。

16．诸葛亮告诫儿子怎样才能成才？

17．【甲】文中提到“非学无以广才，非志无以成学。”在【乙】文中找出与这一句话意思相近的一句，请抄写下来并谈你对【乙】文中这句话的理解。

【答案】14．宁静专一；增长；振奋；越过

15．不内心恬淡，不慕名利就不能使自己的志向明确坚定，不身心宁静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。|品德不够的人，最终学习是不会成功的。

16．以俭养德、以静求学、以学广才。

17．“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。"这句话告诉我们想要有所成就就一定要立志，才能学好。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查句子赏析。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示赏析即可。

参考译文：

[甲]君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及

[乙](一个人)天赋很高，还不足以当做成功，只有矫正恶成为善，矫正懒惰成为勤劳，才能当作成功。一个人如果没有远大的理想抱负，心思不在读书中，即使学习也会没有什么成就。一个人如果懈怠，不积极进取，就无法实现理想。如果才学平庸，就一定要尽力而为，达到跟随自己的心意，并且做任何事情都不出规矩的境界才是成功。品德低下的人，即使苦学，最终也不会有所成就。

14．①句意为：(应该)用恬静来修善自身。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

②句意为：不学习无从拓广才识。广：增长。

③句意为：沉迷滞迟就不能振奋精神。励：振奋。

④句意为：达到跟随自己的心意，并且做任何事情都不出规矩的境界。逾：越过。

故答案为：宁静专一；增长；振奋；越过

15．本题考查文言语句的翻译。①重点词：淡泊，内心恬淡、不慕名利；远，达到远大的目标。②重点词：薄，低下；成，成就。

故答案为：不内心恬淡，不慕名利就不能使自己的志向明确坚定，不身心宁静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。|品德不够的人，最终学习是不会成功的。

16．本题考查对文章内容的理解。诸葛亮开篇就对儿子提出“修身”和“养德"的要求，具体做法是“静以修身，俭以养德”，即内心恬淡不慕名利。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远"非学无以广才，非志无以成学”，则是强调要立下远大的目标，要有明确的志向。除此之外，还从反面告诫儿子“年与时驰，意与日去，遂成枯落”，即要惜时。

故答案为：以俭养德、以静求学、以学广才。

17．本题考查内容理解和语言表达能力。“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”意思是：一个人如果没有远大的理想抱负，心思不在读书中，即使学习也会没有什么成就。这句话和[甲]文中的“非学无以广才，非志无以成学"意思相近。这句话告诉我们想要有所成就，就一定要立志，才能学好。

故答案为：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”这句话告诉我们想要有所成就就一定要立志，才能学好。

（2023七上·丘北月考）阅读下文，完成各题。

①这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！

②牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。

③1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。

④这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片