语文赛课苏教版课件知识与情感的融合

语文赛课苏教版课件知识与情感的融合一、教学内容本节课选自苏教版语文五年级上册第六单元第一课《开国大典》。本课主要内容是描写1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立大会的盛况，通过具体描绘会场的气氛、人群的欢呼、国家领导人的讲话等，表现了人民群众激动兴奋的心情，赞扬了中华人民共和国的成立是开天辟地的大事。二、教学目标1.知识与技能：通过自读、默读、分角色朗读等多种方式，正确、流利、有感情地朗读课文，读出语势和语气。2.过程与方法：通过查阅资料、交流讨论等途径，了解开国大典的历史背景，学习课文中的描写方法。3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养热爱祖国的语言感情。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。难点：理解课文中的描写手法，学会通过朗读表达情感。四、教具与学具准备多媒体课件、课文文本、相关历史资料、作业纸。五、教学过程1.情景引入：播放1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立大会的视频片段，让学生感受当时的气氛，引出本课内容。2.自主学习：学生自读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己学习课文的心得，交流对课文的理解。4.讲解分析：教师引导学生分析课文中的描写手法，如对会场的气氛、人群的欢呼、国家领导人的讲话等进行具体分析。5.朗读训练：学生分角色朗读课文，教师指导并评价学生的朗读水平。6.课堂练习：学生根据课文内容，完成相关的练习题目。六、板书设计板书设计如下：课文《开国大典》描写手法会场气氛人群欢呼国家领导人讲话思想感情民族自豪感热爱祖国七、作业设计1.请学生复述课文内容，概括课文中描述的盛况。答案：课文描述了1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立大会的盛况，会场上人山人海，气氛热烈，人们欢呼雀跃，国家领导人发表了重要讲话。2.请学生分析课文中的描写手法，以会场气氛为例，说明作者是如何通过描写表现气氛的热烈。答案：作者通过描写人群的欢呼、鞭炮的爆炸声、旗帜的飘扬等，表现了会场气氛的热烈。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解和朗读水平有了一定的提高，但在课堂讨论中，部分学生对历史背景的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强历史知识的渗透。拓展延伸：让学生查阅更多关于开国大典的历史资料，了解当时的历史背景，加深对课文内容的理解。同时，鼓励学生通过朗读表达对祖国的热爱之情。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.会场的气氛：课文通过对人群的欢呼、鞭炮的爆炸声、旗帜的飘扬等描写，展现了会场的热烈气氛。2.人群的欢呼：课文通过描述人们的高声呼喊、激动的情绪，表现了人民群众对新中国成立的喜悦和自豪。3.国家领导人的讲话：课文引用了国家领导人的讲话内容，展示了他们对新中国的期望和祝福，以及对人民的感谢和承诺。二、教学难点与重点细节重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。难点：理解课文中的描写手法，学会通过朗读表达情感。1.描写手法的理解：课文通过具体的描写手法，如对会场气氛、人群欢呼、国家领导人讲话的描绘，展现了新中国成立的盛况。学生需要理解这些描写手法，并学会运用到自己的朗读中。2.朗读表达情感：学生在朗读课文时，需要正确把握语气和语调，通过朗读表达出课文所蕴含的情感，如喜悦、自豪、激动等。三、教学过程重点细节1.情景引入：通过播放1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立大会的视频片段，让学生感受当时的气氛，引出本课内容。2.自主学习：学生自读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情，重点关注会场的气氛、人群的欢呼、国家领导人的讲话等细节。3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己学习课文的心得，交流对课文的理解，特别是对描写手法的领悟和运用。4.讲解分析：教师引导学生分析课文中的描写手法，如对会场的气氛、人群的欢呼、国家领导人的讲话等进行具体分析，帮助学生理解并学会运用。5.朗读训练：学生分角色朗读课文，教师指导并评价学生的朗读水平，特别是对情感的表达和朗读技巧的运用。6.课堂练习：学生根据课文内容，完成相关的练习题目，巩固对描写手法的理解和运用。四、板书设计重点细节1.课文《开国大典》的醒目位置，突出本节课的主题。2.对描写手法的分类和归纳，如会场气氛、人群欢呼、国家领导人讲话等，帮助学生理解和记忆。3.对思想感情的概括，如民族自豪感、热爱祖国等，强调课文所蕴含的情感。五、作业设计重点细节1.复述课文内容：学生需要概括课文中描述的盛况，通过自己的语言表达对课文内容的理解和记忆。2.分析描写手法：学生以会场气氛为例，说明作者是如何通过描写表现气氛的热烈，培养对描写手法的理解和运用能力。六、课后反思及拓展延伸重点细节1.课后反思：教师需要对课堂的教学效果进行反思，特别是学生对描写手法的理解和运用情况，以及朗读水平的提高程度。2.拓展延伸：教师可以引导学生查阅更多关于开国大典的历史资料，了解当时的历史背景，加深对课文内容的理解。同时，鼓励学生通过朗读表达对祖国的热爱之情，将所学知识运用到实际中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于描写场面的句子，可以使用激昂的语言和升调，以表现气氛的热烈；对于国家领导人的讲话，可以使用庄重的语言和降调，以表现其重要性和权威性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间自读课文、讨论交流和朗读训练。在讲解描写手法时，可以适当延长时间，让学生充分理解和运用。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。在提问时，应注意问题的针对性和启发性，鼓励学生积极思考和回答。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过播放视频片段或图片等手段，创设情景，让学生身临其境，引发学生的学习兴趣和情感共鸣。教案反思：1.在教学过程中，我注重了语言语调的运用，以生动的语言和适当的语调吸引学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。2.在时间分配上，我合理分配了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主学习和练习，同时也保证了课堂的紧凑性。3.在课堂提问环节，我注意了问题的针对性和启发性，引导学生积极思考和回答，激发了学生的学习兴趣和参与度。