苏教版六年级习作一教案分享

苏教版六年级习作一教案分享一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级下册语文教材的习作一，主要内容是指导学生通过具体的实例，学会如何进行记叙文的写作。教材中给出了多个写作提示，如描述一个印象深刻的人、一件难忘的事、一个美丽的景色等。学生需要根据自己的实际情况，选择一个写作方向，通过具体、生动的语言来表达自己的思想和感受。二、教学目标1.让学生掌握记叙文的写作方法和技巧，能够通过具体的事例、详细的描述和丰富的情感，把自己的思想和感受表达出来。2.培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们的写作水平。3.引导学生学会如何通过写作来表达自己的情感和思想，培养他们的创造性思维能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握记叙文的写作方法和技巧，能够通过具体的事例、详细的描述和丰富的情感，把自己的思想和感受表达出来。难点：如何引导学生正确选择写作素材，如何通过具体的描述和丰富的情感来表达自己的思想和感受。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1.引入新课教师通过多媒体展示一些优秀的记叙文作品，引导学生欣赏和思考，从而引出本节课的主题——记叙文写作。2.讲解与示范教师结合教材中的写作提示，讲解记叙文写作的方法和技巧，如如何选择写作素材、如何进行详细的描述、如何表达丰富的情感等。同时，教师可以通过示范写作，让学生更加直观地理解记叙文的写作方法。3.学生写作实践学生在教师的指导下，选择一个写作素材，进行记叙文的写作实践。教师可以提供适当的帮助和指导，如解答学生在写作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥想象力和创造力等。4.展示与评价六、板书设计板书设计如下：记叙文写作1.选择写作素材2.详细描述3.表达丰富情感七、作业设计1.完成教材中的写作练习，选择一个素材，写一篇记叙文。答案：学生根据自己的实际情况，选择一个素材，写一篇记叙文。2.结合本节课的学习，思考自己在写作中的优点和不足，制定一个改进的计划。答案：学生结合本节课的学习，思考自己在写作中的优点和不足，制定一个改进的计划。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的细节补充在教学内容方面，本节课主要针对苏教版六年级下册语文教材的习作一进行教学。教材中给出了多个写作提示，如描述一个印象深刻的人、一件难忘的事、一个美丽的景色等。这些提示旨在引导学生根据自己的实际情况，选择一个写作方向，通过具体、生动的语言来表达自己的思想和感受。在教学过程中，教师需要关注这些写作提示，并引导学生根据自己的经历和观察，选择一个感兴趣的素材进行写作。二、教学目标的细节补充在教学目标方面，本节课旨在让学生掌握记叙文的写作方法和技巧，能够通过具体的事例、详细的描述和丰富的情感，把自己的思想和感受表达出来。教师还需要关注培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们的写作水平。在这个过程中，教师需要引导学生学会如何通过写作来表达自己的情感和思想，培养他们的创造性思维能力。三、教学难点与重点的细节补充在教学难点与重点方面，本节课的重点是让学生掌握记叙文的写作方法和技巧，能够通过具体的事例、详细的描述和丰富的情感，把自己的思想和感受表达出来。而教学难点主要是如何引导学生正确选择写作素材，以及如何通过具体的描述和丰富的情感来表达自己的思想和感受。在教学过程中，教师需要关注这两个方面，并提供适当的指导和支持，以帮助学生克服困难，掌握记叙文写作的技巧。四、教具与学具准备的细节补充在教具与学具准备方面，本节课需要准备多媒体教学设备、黑板、粉笔以及学生的笔记本和文具。多媒体教学设备用于展示优秀的记叙文作品，引导学生欣赏和思考；黑板和粉笔用于板书教学内容和重点；笔记本和文具供学生进行写作实践和记录重要信息。五、教学过程的细节补充六、板书设计的细节补充在板书设计方面，教师可以设计如下的板书：记叙文写作1.选择写作素材印象深刻的人难忘的事美丽的景色2.详细描述外貌特征行为举止环境氛围3.表达丰富情感喜怒哀乐内心感受情感变化七、作业设计的细节补充八、课后反思及拓展延伸的细节补充本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。适当运用幽默、夸张等修辞手法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解与示范环节，可以适当延长一些时间，让学生更好地理解和掌握记叙文写作的技巧。3.课堂提问：教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在讲解写作技巧时，可以提问学生：“你们在写作过程中遇到过哪些困难？”“你们认为怎样的描述能使文章更生动？”等，引导学生主动思考和交流。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过多媒体展示一些优秀的记叙文作品，让学生在欣赏的过程中产生兴趣，自然地引入本节课的主题。5.教学互动：在学生写作实践环节，教师应主动走到学生中间，观察他们的写作进度，适时给予指导和鼓励。可以适时提问：“你的文章写了哪些印象深刻的人或事？”“你觉得你的描述是否生动？”等，促进师生之间的互动。6.鼓励学生：在展示与评价环节，教师要积极鼓励学生展示自己的作品，并对每个学生的作品给予肯定和赞扬，让学生感受到写作的成就感和快乐。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和实际需求，确保教学内容贴近学生的生活，激发他们的写作兴趣。2.教学方法：在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，提高他们的写作能力。3.教学时间：在时间分配上，要确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在学生写作实践环节，要给予学生充分的时间去思考和表达。4.教学评价：在评价学生