北师大三上数学学习方法指导

北师大三上数学学习方法指导一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上册《数学》第107页至108页，主要学习了两位数乘两位数的计算方法。通过本节课的学习，学生能够理解两位数乘两位数的计算法则，能够熟练地进行笔算，并能够运用所学的知识解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两位数乘两位数的计算法则，能够熟练地进行笔算，并能够运用所学的知识解决实际问题。2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的合作意识以及分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的联系，增强学生对数学的学习信心。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的计算法则及其运用。难点：理解并掌握两位数乘两位数的笔算方法，能够正确进行计算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔、学习卡。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示生活中的实际问题，如购物时需要计算总价等，引导学生发现需要用到两位数乘两位数的计算方法，从而引出本节课的学习内容。2.自主探究（10分钟）3.课堂讲解（10分钟）教师根据学生自主探究的结果，进行课堂讲解，详细讲解两位数乘两位数的计算法则，并通过例题进行讲解，让学生在讲解过程中加深对计算法则的理解。4.随堂练习（10分钟）教师给出练习题，学生独立完成，巩固两位数乘两位数的计算方法。教师选取部分学生的作业进行讲解，指出作业中的错误，并进行订正。5.课堂小结（5分钟）教师引导学生对本节课的学习内容进行小结，巩固两位数乘两位数的计算法则。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算法则：1.先用第二个乘数（两位数）的个位数与第一个乘数相乘，得数的末位和第二个乘数的个位对齐。2.再用第二个乘数的十位数与第一个乘数相乘，得数的末位和第二个乘数的十位对齐。3.将两次乘得的数相加。七、作业设计（1）23×45＝（2）46×32＝答案：（1）23×45＝1035（2）46×32＝1472妈妈去超市购买了25千克的苹果，每千克苹果的价格是8元，请问妈妈一共花费了多少钱？答案：25×8＝200（元）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生通过自主探究、小组合作的方式，积极参与到课堂学习中，对两位数乘两位数的计算法则有了深入的理解和掌握。在随堂练习环节，大部分学生能够独立完成练习题，对所学知识进行了巩固。但在课堂讲解环节，部分学生对于计算法则的理解还不够透彻，需要在今后的教学中加强讲解和练习。拓展延伸：请学生课后运用所学的两位数乘两位数的计算方法，解决生活中的实际问题，如购物、计算费用等，增强学生对数学知识的运用能力。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.两位数乘两位数的计算法则：先用第二个乘数（两位数）的个位数与第一个乘数相乘，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数的十位数与第一个乘数相乘，得数的末位和第二个乘数的十位对齐；将两次乘得的数相加。2.笔算方法的讲解与演示：在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，可以通过具体例题，如23×45，展示计算过程，让学生清晰地理解计算法则的应用。3.实际问题的解决：在教学过程中，给出生活中的实际问题，如购物时需要计算总价等，引导学生运用所学的两位数乘两位数的计算方法进行解决，增强学生对数学知识的运用能力。二、教学难点与重点细节补充和说明1.两位数乘两位数的计算法则：这一部分是本节课的重点，学生需要理解并掌握计算法则。在教学过程中，可以通过讲解、演示、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握计算法则。2.笔算方法的讲解与演示：在讲解笔算方法时，可以通过具体例题，如23×45，展示计算过程，让学生清晰地理解计算法则的应用。同时，可以让学生在自己的练习本上进行模仿练习，加深对笔算方法的理解。3.实际问题的解决：在教学过程中，给出生活中的实际问题，如购物时需要计算总价等，引导学生运用所学的两位数乘两位数的计算方法进行解决。这样既能巩固所学知识，又能增强学生对数学知识的运用能力。4.错误分析与订正：在学生完成练习题后，教师应选取部分学生的作业进行讲解，指出作业中的错误，并进行订正。这样既能让学生明白自己的错误所在，又能加深对计算法则的理解。三、教具与学具准备细节补充和说明1.多媒体课件：课件中应包含两位数乘两位数的计算方法、例题以及实际问题等，通过生动形象的展示，帮助学生理解和掌握所学知识。2.黑板、粉笔：用于板书两位数乘两位数的计算法则、例题等，方便学生观看和理解。3.练习本、笔、学习卡：学生用于完成练习题和记录重点知识，方便学生进行自主学习和复习。四、教学过程细节补充和说明1.情景引入：通过多媒体课件展示生活中的实际问题，如购物时需要计算总价等，引导学生发现需要用到两位数乘两位数的计算方法，从而引出本节课的学习内容。3.课堂讲解：根据学生自主探究的结果，进行课堂讲解，详细讲解两位数乘两位数的计算法则，并通过例题进行讲解，让学生在讲解过程中加深对计算法则的理解。4.随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，巩固两位数乘两位数的计算方法。教师选取部分学生的作业进行讲解，指出作业中的错误，并进行订正。5.课堂小结：引导学生对本节课的学习内容进行小结，巩固两位数乘两位数的计算法则。五、板书设计细节补充和说明板书设计：两位数乘两位数的计算法则：1.先用第二个乘数（两位数）的个位数与第一个乘数相乘，得数的末位和第二个乘数的个位对齐。2.再用第二个乘数的十位数与第一个乘数相乘，得数的末位和第二个乘数的十位对齐。3.将两次乘得的数相加。六、作业设计细节补充和说明1.计算练习题：通过设计不同难度的计算题，让学生运用两位数乘两位数的计算方法进行解答，巩固所学知识。2.实际问题解决：设计生活中的实际问题，让学生运用所学的计算方法进行解决，增强学生对数学知识的运用能力。七、课后反思及拓展延伸细节补充和说明1.课后反思：教师应在课后对课堂教学进行反思，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调二、时间分配三、课堂提问在课堂上，教师应积极引导学生参与讨论和思考，通过提问的方式激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的难易程度，避免过于简单或过于困难的问题。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。四、情景导入在导入环节，教师可以通过生动有趣的故事、实际生活中的例子等方式，引导学生进入学习状态。例如，讲述一个关于购物时计算总