李白将进酒导学案高二文学教育新视角

李白将进酒导学案高二文学教育新视角教学内容：本节课的教学内容选自高二语文教材《中国古代文学作品选》中的《将进酒》。该诗是唐代伟大诗人李白的代表作之一，以其豪放、奔放的诗风广受读者喜爱。教学时将重点讲解诗歌的历史背景、诗人的生平事迹，深入分析诗歌的主题思想、艺术特色，特别是其语言的生动形象和意境的广阔深远。教学目标：1.学生能够理解并背诵《将进酒》全文，了解李白其人及其创作背景。2.学生能够分析《将进酒》的艺术特色，领会李白豪放诗风的精髓。3.通过对《将进酒》的学习，培养学生热爱文学、勇于探索的精神。教学难点与重点：重点：理解《将进酒》的意境，分析其艺术特色，领会李白豪放诗风的精髓。难点：《将进酒》中某些生僻字词的理解，诗歌深层含义的挖掘。教具与学具准备：教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、文具教学过程：一、导入（5分钟）以一个问题引入：“你们对李白的了解有多少？”让学生自由发言，然后简要介绍李白的生平事迹，引出本节课要学习的《将进酒》。二、自主学习（10分钟）1.《将进酒》中的主要意象有哪些？2.李白在诗中表达了怎样的情感？3.请分析《将进酒》的艺术特色。三、课堂讲解（15分钟）讲解《将进酒》的历史背景，诗人的生平事迹，深入分析诗歌的主题思想、艺术特色，特别是其语言的生动形象和意境的广阔深远。四、课堂讨论（10分钟）让学生分组讨论，分享各自对《将进酒》的理解和感悟，教师巡回指导，解答学生的疑问。五、作业布置（5分钟）板书设计：板书《将进酒》板书内容：意象：酒、月、江、天、楼情感：豪放、奔放、激昂艺术特色：意境广阔、语言生动、想象丰富作业设计：1.请用简洁的语言描述《将进酒》的主要意象。答案：酒、月、江、天、楼2.请分析《将进酒》中李白表达的情感。答案：豪放、奔放、激昂3.请结合《将进酒》的具体内容，分析其艺术特色。答案：意境广阔、语言生动、想象丰富课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解《将进酒》，使学生了解了李白其人及其创作背景，分析了诗歌的主题思想、艺术特色，培养了学生热爱文学、勇于探索的精神。在教学过程中，通过提问、讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。作业布置旨在巩固所学内容，提高学生的写作能力。拓展延伸：邀请学生分享自己喜欢的李白诗作，让学生更深入地了解李白的诗歌风格，培养学生的文学鉴赏能力。重点和难点解析：1.对《将进酒》的深入分析：在教学过程中，教师需要对《将进酒》的历史背景、诗人的生平事迹、主题思想、艺术特色等进行深入的讲解和分析。这是本节课的核心内容，也是学生理解和领会李白豪放诗风的关键。重点解析：《将进酒》是李白的代表作之一，写于唐朝盛世。这首诗以豪放、奔放的诗风广受读者喜爱，它生动地展现了李白的个性和情感。诗中充满了对人生的热爱和对自由的追求，体现了李白独特的诗歌风格。2.诗歌意象的解析：《将进酒》中的主要意象有酒、月、江、天、楼等。这些意象是诗歌情感表达的基础，也是学生理解和欣赏诗歌的重要线索。重点解析：在《将进酒》中，酒是诗人表达豪放奔放情感的象征，月和江则代表了诗人内心的孤独和忧伤，天和楼则展现了诗人对未来的追求和期待。这些意象相互交织，形成了诗歌独特的意境。3.课堂讨论的开展：在课堂讨论环节，学生可以分享自己对《将进酒》的理解和感悟，教师则巡回指导，解答学生的疑问。这是学生主动参与学习、深化理解的重要环节。重点解析：课堂讨论的开展可以激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性和创造性思维。学生可以通过讨论，进一步理解诗歌的意境和情感，也可以从他人的观点中得到启发和启示。重点解析：通过写读后感，学生可以进一步深化对诗歌内容的理解，提高自己的写作能力。同时，这也是学生对所学内容进行内化的重要过程。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解《将进酒》时，教师应采用生动、激昂的语言语调，以贴近诗歌本身的豪放风格。在讲解诗歌意象和情感时，语调则应更加柔和、深沉，以帮助学生更好地理解和感受诗人的内心世界。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以设置为10分钟，课堂讲解环节为15分钟，课堂讨论环节为10分钟，作业布置环节为5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，可以问学生：“你们认为《将进酒》中的主要意象有哪些？”“李白在诗中表达了怎样的情感？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以借助多媒体设备，展示与《将进酒》相关的图片、音乐等素材，营造一个生动、富有感染力的教学氛围，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《将进酒》这首具有代表性的诗歌进行教学，使得学生能够更好地理解和领会李白的豪放诗风。2.教学目标的设定：教学目标明确了学生需要掌握的知识点和能力，有助于教师在教学过程中有目的地进行引导和培养。3.教学过程的设计：通过自主学习、课堂讲解、课堂讨论和作业布置等环节，学生能够系统地学习和掌握《将进酒》的相关知识。4.板书设计：板书设计简洁明了，有助于学生对诗歌内容的理解和记忆。5.作业设计：作业设计具有针对性，能够巩固所学内容，提高学生的写作能力。6.教学反思：在教学过程中，教师应不断进行教学反思，及时调整教学方法和策略，以