广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册 3.1 分子和原子教案2 （新版）新人教版

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册3.1分子和原子教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册3.1分子和原子教案2（新版）新人教版》围绕分子与原子的基本概念，通过生动的实例引入，使学生理解物质构成的微观粒子。本章节与课本紧密关联，以教材中的理论知识为基础，重点讲解分子与原子的性质、组成及相互关系。结合实际教学，通过实验和案例分析，加深学生对分子与原子知识的理解，培养其观察、分析和解决问题的能力，为后续学习化学键和化学反应打下坚实基础。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已掌握了物质的基本分类、元素周期表的基础知识，以及简单的化学实验操作技能。他们对微观粒子的概念有初步的了解，能够区分物质的宏观与微观性质。

2.学生普遍对化学实验和探索物质世界的奥秘感兴趣，具有一定的观察能力和动手实践能力。他们的学习风格多样，部分学生善于理论分析，另一部分则更倾向于通过实验来理解理论知识。

3.在学习分子与原子的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对抽象概念的理解、微观粒子间作用力的把握，以及将理论知识应用于实际问题解决时遇到的难题。此外，如何引导学生从微观角度理解宏观现象，也是教学过程中的一个挑战。四、教学方法与策略四、教学方法与策略：针对教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授法结合讨论法，通过讲解分子与原子的基本概念，引导学生探讨微观粒子的性质与相互作用；2.设计实验活动，如分子模型构建、原子结构观察等，让学生在动手实践中深化理解；3.运用案例分析，分析生活中分子与原子的应用，提高学生问题解决能力；4.利用多媒体教学，如PPT、视频等，展示微观粒子的动态过程，增强学生的直观感受。通过以上教学策略，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，培养其化学学科核心素养。五、教学过程各位同学，今天我们将一起学习九年级化学上册的第三章第一节“分子和原子”。这一章节对于我们理解物质世界的微观构成非常重要。现在，让我们开始今天的探索之旅吧。

1.导入新课

首先，我想请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于物质的知识？很好，有同学提到了物质的基本分类和元素周期表。那么，物质究竟是由什么构成的呢？这节课，我们将深入到物质的微观层面，去探索分子和原子的奥秘。

2.知识讲解

（1）分子

首先，我们来了解一下分子的概念。分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起，构成的最小粒子，能够保持物质的化学性质。例如，水分子就是由两个氢原子和一个氧原子组成的。

（2）原子

（3）分子与原子的关系

分子和原子之间有什么关系呢？简单来说，分子是由原子组成的。在化学反应中，分子可以分解成原子，原子再重新组合成新的分子。

3.实践探究

现在，让我们通过实验来观察分子和原子的性质。

（1）分子模型构建

请同学们分组，利用实验室提供的模型材料，尝试构建水分子、二氧化碳分子等分子模型。通过这个活动，希望大家能够更直观地理解分子的结构。

（2）原子结构观察

4.案例分析

现在，让我们来看一些生活中的实际例子，分析分子和原子的应用。

（1）水的沸腾和凝固

同学们，你们知道水为什么会沸腾和凝固吗？这是因为水分子在温度变化时，分子之间的间隔发生变化，导致水的状态改变。

（2）铁的生锈

铁为什么会生锈？这是因为铁原子与氧气分子发生化学反应，形成了铁的氧化物。

5.总结提升

6.作业布置

（1）完成课后习题，巩固分子和原子的相关知识。

（2）结合生活实际，思考分子和原子的应用，下节课与同学们分享。

7.课堂反馈

最后，我想了解一下同学们对本节课的理解程度。如果大家有任何疑问，请随时提出，我们会一起探讨，共同进步。六、知识点梳理1.分子的基本概念

-分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起的最小粒子。

-分子能够保持物质的化学性质。

-分子的构成：不同种类的分子由不同的原子组成。

2.原子的基本概念

-原子是物质的基本单位，由原子核和围绕原子核的电子组成。

-原子核由质子和中子组成。

-电子在原子外围运动，决定了原子的化学性质。

3.分子与原子的关系

-分子是由原子组成的。

-在化学反应中，分子可以分解成原子，原子再重新组合成新的分子。

4.分子的性质

-分子具有体积和质量。

-分子间存在间隔。

-分子之间通过化学键相互作用。

5.原子的性质

-原子具有体积和质量。

-原子是化学反应中最小的粒子，不可再分。

-原子通过电子的得失形成化学键。

6.分子的构成与分类

-分子可以分为单原子分子（如氦气）和双原子分子（如氧气）。

-还有多原子分子，如水分子（H₂O）和二氧化碳分子（CO₂）。

7.化学反应中的分子与原子

-化学反应实质上是原子间的电子重新组合。

-分子在化学反应中可以分解为原子，原子再组合成新的分子。

8.生活中的分子与原子应用实例

-水的沸腾与凝固：分子间隔的变化导致状态改变。

-铁的生锈：铁原子与氧气分子发生化学反应。

9.分子与原子的实验观察

-分子模型构建：通过构建分子模型，直观地理解分子结构。

-原子结构观察：通过实验和图像，观察原子的构成和电子分布。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）完成课本第3.1节后的习题1、2、3，巩固分子和原子的基本概念。

（2）结合课堂所学，思考以下问题并撰写小论文：

-生活中有哪些现象能够说明分子与原子的存在？

-分子与原子在化学反应中是如何变化的？

（3）分组进行家庭小实验：观察水的沸腾和凝固过程，记录现象，并分析背后的分子运动原理。

2.作业反馈

（1）在批改作业过程中，关注学生对分子和原子概念的理解是否准确，对存在误解的地方给予指出并解释。

（2）针对习题完成情况，给出解题方法和技巧的建议，帮助学生提高解题能力。

（3）针对小论文，关注学生的思考深度和观点阐述，对论文结构、逻辑性和表达能力给予评价和指导。

（4）家庭小实验的反馈：

-对实验观察到的现象进行点评，引导学生正确分析背后的分子运动原理。

-鼓励学生分享实验过程中的趣事，提高他们对化学实验的兴趣。八、板书设计1.标题：分子和原子

-分子的基本概念

-由原子组成

-保持化学性质

-有体积和质量

-原子的基本概念

-物质的基本单位

-由质子、中子和电子组成

-化学反应中最小粒子

-分子与原子的关系

-分子=原子组成

-化学反应：分子→原子→新分子

-分子的性质

-有间隔

-通过化学键相互作用

-原子的性质

-体积和质量

-通过电子得失形成化学键

-分子与原子的应用实例

-水的沸腾与凝固

-铁的生锈

-实验观察

-分子模型构建

-原子结构观察

2.板书设计说明：

-采用层级式结构，突出重点，条理清晰。

-使用简洁明了的语言，准确精炼地概括知识点。

-结合图表、模型等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。

-适时在关键点添加彩色粉笔，强化重点记忆。

-在实例和实验部分，使用箭头表示现象与分子原子之间的关系，帮助学生理解。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《探索微观世界的奥秘——分子与原子》

-了解分子和原子的发现历程。

-分子和原子在科学技术发展中的应用。

（2）视频资源：《分子与原子的世界》

-展示分子和原子的微观结构。

-动态演示化学反应中分子与原子的变化过程。

2.拓展要求

（1）鼓励学生在课后自主阅读相关材料，观看视频资源，