Unit 3 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit3Thisismysister

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“brother,sister,mother,father”等，并能够运用它们进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习家庭成员的介绍，学生能够了解和识别人类的家庭关系，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过完成任务型活动，如角色扮演、小组讨论等，学生能够发展他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的学习策略，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母知识，能够进行简单的英语拼读和书写。同时，他们也学会了使用一些基本的英语句型进行自我介绍和询问他人信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，大部分学生都表现出一定程度的兴趣，尤其是对于口语表达和听力理解方面。在学习能力上，学生们对新知识有一定的接受和运用能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的单词和句型，如“brother,sister,mother,father”等家庭成员的词汇。此外，他们可能会在发音和听力理解方面遇到困难。对于一些学生来说，可能会因为害羞或自信心不足而不愿意在课堂上进行口语表达。同时，学生可能对于如何在实际场景中运用所学知识进行交流存在一定的困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.交际式教学法：通过模拟家庭场景，让学生在实际语境中练习介绍家庭成员，提高他们的语言运用能力。

b.任务型教学法：通过完成小组讨论和角色扮演任务，激发学生的思维品质，培养他们的团队合作精神。

c.启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生主动探索和发现家庭成员的关系，提高他们的学习兴趣。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂的趣味性。

b.互动式教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语互动，提高学生的听力理解和口语表达能力。

c.实物教学：使用家庭成员的道具，如图片、玩偶等，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的词汇。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习Unit3Thisismysister，首先让我们一起看看教材中的插图，你们能认出图中的人物吗？他们之间有什么关系？通过这个问题，引导学生回顾家庭成员的称呼和关系。

2.新课呈现（10分钟）

现在，让我们一起来学习本节课的重点单词和句型。首先，我会展示一张图片，并询问你们：“这是谁？”你们可以说：“Thisismysister/brother/mother/father…”。接着，我会带领你们一起朗读这些单词和句型，并解释它们的意思。

3.课堂活动（10分钟）

接下来，我们来进行一个角色扮演的活动。我会邀请一些同学上台，模拟家庭场景，用我们刚刚学到的单词和句型介绍自己的家庭成员。其他同学可以在台下观看并给予掌声。

4.小组讨论（5分钟）

现在，让我们分成小组，每组选一个话题，如“我的家庭成员”、“我最喜欢的家庭成员”等，用我们学到的句型进行讨论。讨论结束后，每个小组选一个代表进行分享。

5.听力练习（5分钟）

接下来，我们来做一些听力练习。我会播放一段对话，内容是关于两个人介绍自己的家庭成员。你们需要根据听到的内容，填写空白处的单词。

6.课堂总结（5分钟）

通过本节课的学习，我们知道了如何用英语介绍家庭成员。你们都学会了嗎？现在，让我们一起来总结一下本节课的重点。

7.课后作业（5分钟）

今天的作业是：用我们学到的单词和句型写一篇关于自己家庭成员的短文。下节课我们将进行分享和讨论。知识点梳理1.单词：本节课我们学习了以下单词：brother,sister,mother,father,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin.请同学们牢记这些单词的意思和用法。

2.句型：我们学习了如何用英语介绍家庭成员，重点句型有：

-Thisismybrother/sister/mother/father/grandma/grandpa/uncle/aunt/cousin.

-Hello,thisismybrother/sister/mother/father/grandma/grandpa/uncle/aunt/cousin.

-Howoldisyourbrother/sister/mother/father/grandma/grandpa/uncle/aunt/cousin?

-He/Sheismybrother/sister/mother/father/grandma/grandpa/uncle/aunt/cousin.

3.语法：本节课我们学习了家庭成员的称呼和关系，以及如何用英语表达他们。请同学们掌握这些语法知识，并在实际交流中运用。

4.文化意识：通过学习家庭成员的介绍，我们了解到了不同文化背景下的家庭成员称呼和关系。请同学们尊重和理解不同文化的差异。

5.听力理解：我们通过听力练习，提高了你们的听力理解能力。请同学们多听多练习，提高自己的英语听力水平。

6.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，我们锻炼了你们的口语表达能力。请同学们在课后多练习，大胆开口说英语。

7.合作学习：在小组讨论和课堂活动中，我们培养了你们的团队合作精神。请同学们在课后多与同学合作学习，共同进步。

8.学习策略：我们学习了如何高效地学习英语，请同学们养成良好的学习习惯，提高自己的学习效果。

请同学们根据以上知识点，认真复习本节课的内容，并完成课后作业。下节课我们将进行分享和讨论。内容逻辑关系①本节课的重点单词有：brother,sister,mother,father,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin。

②重点句型包括：

-Thisismybrother/sister/mother/father/grandma/grandpa/uncle/aunt/cousin.

-Hello,thisismybrother/sister/mother/father/grandma/grandpa/uncle/aunt/cousin.

-Howoldisyourbrother/sister/mother/father/grandma/grandpa/uncle/aunt/cousin?

-He/Sheismybrother/sister/mother/father/grandma/grandpa/uncle/aunt/cousin.

③这些单词和句型是介绍家庭成员的基础，通过反复练习和运用，使学生能够熟练掌握并运用到实际情景中。

2.语法知识：

①本节课我们学习了家庭成员的称呼和关系，以及如何用英语表达他们。

②例如，使用“Thisis”来介绍家庭成员，用“Howoldis”来询问年龄等。

③通过这些语法知识的学习，学生能够正确地用英语表达家庭成员的关系和信息。

3.文化意识：

①本节课通过学习家庭成员的介绍，使学生了解和识别人类的家庭关系。

②学生能够了解不同文化背景下家庭成员的称呼和关系，提高他们的跨文化交际能力。

③例如，在某些文化中，称呼家庭成员的方式可能与我们所学的有所不同，通过学习，学生能够理解和尊重这种差异。

4.听力理解：

①我们通过听力练习，提高了学生的听力理解能力。

②例如，听力练习中播放的对话内容涉及到家庭成员的介绍，学生需要根据听到的内容填写空白处的单词。

③通过这样的练习，学生能够提高对英语听力的理解能力和反应速度。

5.口语表达：

①通过角色扮演和小组讨论，学生能够锻炼并提高口语表达能力。

②在角色扮演中，学生需要用英语介绍自己的家庭成员，培养他们的口语表达能力。

③在小组讨论中，学生能够运用所学知识进行交流和讨论，提高口语表达能力。

6.合作学习：

①在小组讨论和课堂活动中，学生能够培养团队合作精神和沟通能力。

②例如，小组讨论中，学生需要与组员共同完成任务，培养团队合作精神。

③通过这样的合作学习，学生能够更好地完成学习任务，提高学习效果。

7.学习策略：

①我们引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习的学习策略。

②例如，学生通过自主学习，掌握新单词和句型；通过合作学习，完成小组讨论和角色扮演任务；通过探究学习，发现和总结家庭成员的关系。

③这些学习策略能够提高学生的学习效果，培养他们的学习能力。作业布置与反馈1.作业布置：

a.请同学们用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，可以使用我们今天学到的单词和句型。

b.选择一位家庭成员，描述他们的外貌特征、年龄、职业等，并简要介绍他们与你的关系。

c.请同学们在文章中尽量使用我们今天学习的句型，如“Thisismybrother/sister/mother/father/grandma/grandpa/uncle/aunt/cousin.”等。

d.作业字数要求：100-150词。

2.作业反馈：

a.我将会在下次课堂上选取部分同学的作业进行展示和讨论，请大家认真完成作业，积极参与。

b.在批改作业时，我会关注同学们的语法使用、词汇拼写以及句子结构等方面，给出相应的评分和建议。

c.对于作业中出现的问题，我会给予具体的修改意见，帮助同学们改进和提高。

d.如果同学们在完成作业过程中遇到困难，可以随时向我提问，我会尽力帮助解答。

e.请大家按时提交作业，不要拖延，以便及时得到反馈和指导。

3.作业评价：

a.同学们在作业中正确使用所学单词和句型，表达清晰、句子结构合理。

b.对于作业中的错误，同学们能够及时改正，并积极参与课堂讨论和练习。

c.同学们在完成作业过程中，能够主动思考和运用所学知识，提高自己的语言表达能力。

希望同学们能够认真完成作业，并根据我的反馈进行改进，不断提高自己的英语水平。如果有任何问题，请随时与我联系。加油！课后拓展①阅读材料：推荐学生阅读与家庭成员相关的英语文章，如《MyFamily》等，以提高阅读理解能力。

②视频资源：推荐学生观看英语动画短片或家庭生活视频，如《TheFamilyTree》等，以增进对家庭成员的认识和理解。

2.拓展要求：

①鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择阅读材料或视频资源。

②学生在阅读或观看拓展材料后，可以写下自己的感受和心得，或者与同学进行交流分享。

③教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

④学生可以结合本节课学到的句型和单词，进行口语练习，模拟介绍自己的家庭成员，