大连理工版二年级上册信息技术 8 金山打字通 教案

大连理工版二年级上册信息技术8金山打字通教案主备人备课成员教材分析本节课选用的是大连理工版二年级上册信息技术教材中第八课“金山打字通”。该章节主要内容是让学生通过金山打字通软件学习基本的打字技巧，提高学生的打字速度和准确性。通过本节课的学习，学生能够掌握金山打字通的基本操作，了解打字的基本技巧，并在实践中提高打字速度。

本节课与课本内容紧密相连，通过实际操作，使学生能够将理论知识运用到实践中，培养学生的实际操作能力和信息素养。同时，本节课的设计符合二年级学生的认知水平和学习需求，教学内容既能够激发学生的学习兴趣，又能够保证学生在学习过程中得到有效的指导和训练。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过金山打字通软件的学习和操作，学生能够提高打字速度和准确性，从而提升信息处理能力。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作和沟通能力。在教学过程中，教师鼓励学生探索打字技巧，激发学生的创新思维。此外，本节课还注重培养学生自主学习和问题解决的能力，使学生在实践中能够独立思考和解决问题。通过本节课的学习，学生将能够提高自身的核心素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。学情分析二年级的学生在知识方面，已经掌握了基本的计算机操作和一些简单的应用软件使用方法，对电脑有一定的熟悉度。他们在能力和素质方面，具有较强的好奇心和探索欲望，喜欢尝试新事物，同时，他们也具备一定的团队合作能力和沟通能力。

然而，在学习行为习惯方面，二年级的学生注意力容易分散，自我控制能力较弱。他们在学习过程中可能会遇到耐心不足、容易放弃的问题。此外，由于家庭环境和学习背景的差异，学生在信息素养方面存在一定的差异，部分学生可能对电脑和打字方面的知识较为陌生。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较差的学生，教师需要耐心引导，逐步提高他们的自信心和自主学习能力。对于基础较好的学生，教师可以适当提高教学难度，激发他们的学习兴趣和创新思维。

在教学方法上，教师可以采用任务驱动法、分组合作等教学策略，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的实践能力和团队协作能力。同时，教师还需注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让学生在愉快的氛围中学习。

针对学生的注意力分散问题，教师需要在课堂中采取一些措施，如设置短暂的小憩时间，让学生休息片刻；运用多媒体教具和实物教学，增强课堂教学的趣味性；引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。

在教学评价方面，教师需要关注学生的过程性评价，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们在学习过程中的态度、行为和合作情况。通过多元化的评价方式，激励学生积极学习，提高他们的自我认知和自我改进能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括大连理工版二年级上册信息技术教材和金山打字通软件的使用说明书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如打字指法图解、金山打字通软件操作演示视频等。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了金山打字通软件，并且鼠标和键盘功能正常。如果可能，可以准备一些打字练习文档和模板，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，确保每个学生都有足够的空间进行打字练习。

5.网络环境：确保教室内的电脑设备都连接到网络，以便学生能够正常使用金山打字通软件和访问相关资源。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以便教师展示和讲解教学内容。

7.安全指导：为学生提供安全操作指导，如正确的坐姿、使用电脑设备的安全注意事项等，确保学生在实践过程中的人身安全。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师进行教学改进和调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解金山打字通的使用方法和基本打字技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习金山打字通的基本操作和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习金山打字通的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入打字学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为金山打字通新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解金山打字通的基本操作方法和打字技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕打字技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验打字知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和技能训练结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对打字知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决打字问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与打字相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合打字内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习打字的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的金山打字通的基本操作方法和打字技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的金山打字通的基本操作和打字技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握金山打字通的基本操作方法和打字技巧，包括正确的打字姿势、指法规则、速度提升方法等。他们能够理解打字的重要性和正确的打字习惯对提高打字速度和准确性的影响。

2.技能提升：学生在实践活动中，通过不断的练习和操作，将能够提高自己的打字速度和准确性。他们将学会如何使用金山打字通进行打字练习，并能够独立完成打字任务。

3.实践能力：通过实际操作和实践活动，学生将能够将所学的打字知识应用到实际中，提高自己的实践能力。他们将能够熟练地使用电脑键盘进行打字，并能够适应不同的打字环境。

4.创新能力：学生在学习过程中，将能够通过探索和尝试，发现新的打字技巧和方法。他们将学会如何灵活运用所学的知识，解决实际问题，并能够提出自己的创新观点。

5.合作交流：通过小组讨论和合作，学生将能够培养良好的团队合作精神和沟通能力。他们将学会如何与他人合作，分享自己的观点和经验，并能够倾听他人的意见和建议。

6.情感态度：学生将能够培养对信息技术学科的兴趣和热情，认识到学习打字的重要性和价值。他们将学会如何保持积极的学习态度，面对困难和挑战，并能够坚持不懈地学习和提高。

7.自主学习能力：学生将能够在课后自主进行打字练习，提高自己的打字水平。他们将学会如何制定学习计划，安排时间，并进行自我评估和反思。课后作业课后作业是巩固学生学习成果的重要环节。针对本节课的内容，布置以下课后作业：

1.练习题：要求学生通过金山打字通软件进行练习，完成指定的打字练习题。例如，练习打字文章《小兔子乖乖》，要求学生在规定时间内完成，并提交练习结果。

2.打字速度测试：要求学生在家中使用电脑进行打字速度测试，记录下自己的最高打字速度，并思考如何提高打字速度的方法。

3.打字比赛：鼓励学生与同学进行打字比赛，比一比谁的打字速度更快、更准确。学生可以互相交流打字技巧，共同提高打字水平。

4.学习总结：要求学生撰写一篇学习总结，反思本节课所学的打字知识和技巧，总结自己在打字过程中的优点和不足，并提出改进措施。

5.创新拓展：鼓励学生探索更多的打字技巧和方法，可以进行一些创新性的尝试，如使用金山打字通进行英文打字练习，或者尝试使用其他打字软件进行练习。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生对金山打字通软件的操作熟练程度以及打字速度和准确性的提升情况。教师可以根据学生的参与程度、提问频率、操作准确度等方面进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组展示讨论成果，如分享打字技巧、解决打字问题等。教师根据小组的表现、讨论的深度、成果的实用性等方面进行评价。

3.随堂测试：教师设计随堂测试题，要求学生在课堂上完成。测试内容主要包括金山打字通软件的基本操作、打字技巧和速度。教师根据学生的测试成绩、错误类型、进步幅度等方面进行评价。

4.课后作业完成情况：教师检查学生的课后作业完成情况，包括练习题的完成质量、打字速度测试的结果、学习总结的撰写等。教师根据学生的作业完成情况、作业的准确性、改进措施的可行性等方面进行评价。

5.教师评价与反馈：教师针对学生的学习表现和作业情况，给出具体的评价与反馈。评价内容包括学生的知识掌握程度、技能提升情况、实践能力、创新能力、合作交流能力、情感态度、自主学习能力等方面。教师需要针对学生的优点和不足，给出具体的改进建议，帮助学生更好地学习和提高。板书设计①金山打字通的基本操作：

-软件启动与退出

-键盘布局与指法规则

-文字输入与编辑

②打字技巧与速度提升：