广东省汕头市七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物教案 （新版）新人教版

广东省汕头市七年级生物上册2.2.4单细胞生物教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册2.2.4单细胞生物

2.教学年级和班级：广东省汕头市七年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习单细胞生物的相关知识，学生能够建立对生命的基本认识，形成生命观念；运用观察、分析、推理等科学思维方法，探讨单细胞生物的结构和功能；通过小组合作、实验探究等实践活动，培养学生的科学探究能力；在探究过程中，培养学生的批判性思维和问题解决能力，增强科学态度。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点主要包括：理解单细胞生物的结构和功能、掌握单细胞生物的分类及特点、了解单细胞生物在自然界中的作用。

针对这些重点难点，我们可以采取以下解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示各种单细胞生物的结构和功能，帮助学生直观地理解单细胞生物的特点。

2.通过小组讨论、探究活动，让学生亲自动手，观察单细胞生物的模型或实物，加深对单细胞生物分类和特点的认识。

3.设计课后实践作业，让学生结合生活实际，观察身边的单细胞生物，了解其在自然界中的作用，培养学生的实践能力和环保意识。

4.对于难以理解的知识点，教师可采用通俗易懂的语言进行讲解，或引导学生通过对比、归纳等方法，自主突破难点。

5.在教学过程中，注重启发学生思考，引导学生提出问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解单细胞生物的基本概念、分类和特点，让学生掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生就单细胞生物的结构和功能、分类及特点等进行小组讨论，促进学生思考和交流。

（3）实验法：引导学生观察单细胞生物的模型或实物，亲自动手进行实验，培养学生的实践能力和观察力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用图片、视频、动画等多媒体资源，生动形象地展示单细胞生物的结构和功能，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中观察、操作单细胞生物，增强学生的实践体验。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，了解单细胞生物在自然界中的作用，拓宽学生的知识视野。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于单细胞生物的知识。你们知道什么是单细胞生物吗？单细胞生物是由单个细胞组成的生物体，它们结构和功能的基本单位是细胞。现在请同学们翻开课本，来到第2.2.4节，我们一起探索单细胞生物的奥秘。

2.讲授知识

首先，我们来了解一下单细胞生物的分类。单细胞生物可以分为原核生物和真核生物两大类。原核生物包括细菌和蓝藻等，它们的细胞没有细胞核；而真核生物包括酵母菌、草履虫等，它们的细胞有细胞核。

3.互动讨论

现在我们来讨论一下单细胞生物在自然界中的作用。请同学们分成小组，结合课本内容，谈谈你们对单细胞生物在自然界中作用的理解。

（学生在小组内进行讨论，老师巡回指导）

同学们讨论得很好，现在请各小组代表分享你们的观点。

（各小组代表发言，老师点评并总结）

4.实验探究

（老师讲解实验步骤，学生动手操作）

同学们在实验过程中要注意观察单细胞生物的结构和功能，并做好实验记录。

（学生进行实验，老师巡回指导）

5.总结新课

6.布置作业

请同学们课后查阅相关资料，了解单细胞生物在自然界中的作用，并完成课后作业。作业要求结合实例，分析单细胞生物在自然界中的作用。

（课堂结束，学生整理实验器材，老师宣布下节课内容）六、学生学习效果六、学生学习效果

1.知识与技能：学生们能够准确地描述单细胞生物的基本特征，区分原核生物和真核生物，掌握单细胞生物的分类及特点。通过实验操作，学生们能够观察并分析单细胞生物的结构和功能，了解其在自然界中的作用。

2.过程与方法：通过小组讨论、实验探究等实践活动，学生们提高了合作交流能力，学会了运用观察、分析、推理等科学思维方法探讨单细胞生物的相关问题。在实验过程中，学生们培养了实践能力和观察力，学会了如何进行科学探究。

3.情感态度与价值观：学生们对单细胞生物产生了浓厚的兴趣，认识到了生物多样性的重要性。通过了解单细胞生物在自然界中的作用，学生们增强了环保意识，树立了人与自然和谐共处的观念。

4.创新与拓展：在实验过程中，学生们积极参与，提出了一些创新性的想法和问题，如如何设计实验观察单细胞生物的运动、如何利用现代技术研究单细胞生物等。这表明学生们在思考问题时具有批判性和创新性。七、内容逻辑关系①引入：通过问题引导学生思考，什么是单细胞生物？它们有什么特点？从而引出本节课的主题——单细胞生物的结构和功能。

②讲解：首先讲解单细胞生物的分类，原核生物和真核生物的区别；然后讲解单细胞生物的结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等；接着讲解单细胞生物的功能，如营养、呼吸、排泄等。

③实践：通过实验让学生亲自动手，观察单细胞生物的模型或实物，加深对单细胞生物结构和功能的理解。同时，让学生结合生活实际，观察身边的单细胞生物，了解其在自然界中的作用。

板书设计：

①单细胞生物分类

-原核生物：细菌、蓝藻等

-真核生物：酵母菌、草履虫等

②单细胞生物结构

-细胞膜

-细胞质

-细胞核

③单细胞生物功能

-营养

-呼吸

-排泄八、典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握单细胞生物的知识，我将给大家讲解几个典型的题目。

例题1：酵母菌是哪一类生物？请说明理由。

答案：酵母菌是真核生物。因为酵母菌的细胞内有细胞核，属于真核生物。

例题2：细菌和蓝藻的主要区别是什么？

答案：细菌和蓝藻的主要区别在于细胞结构。细菌是原核生物，没有细胞核，而蓝藻是真核生物，细胞内有细胞核。

例题3：草履虫通过什么结构进行运动？

答案：草履虫通过纤毛进行运动。

例题4：请简述单细胞生物在自然界中的作用。

答案：单细胞生物在自然界中有着重要的作用。例如，细菌在分解有机物、循环养分等方面发挥着关键作用；酵母菌在发酵过程中起到重要作用，如制作面包、啤酒等；草履虫等单细胞生物可以作为水域