2024-2025学年小学生心理安全教育教学设计探讨

2024-2025学年小学生心理安全教育教学设计探讨授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《心理健康教育》四年级上册第五课《情绪万花筒》。本节课主要让学生了解情绪的类型及特点，学会正确表达和调节自己的情绪，促进身心健康发展。教学内容主要包括以下几个方面：

1.情绪的类型：喜、怒、哀、惧。

2.情绪的特点：情绪会影响我们的思维、行为和生理反应。

3.情绪的表达：学会用适当的方式表达自己的情绪，避免情绪失控。

4.情绪的调节：掌握一些调节情绪的方法，如深呼吸、换位思考、寻求帮助等。

5.情绪的重要性：了解情绪对我们的生活产生的影响，学会正确面对和处理情绪问题。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的情绪管理能力，使学生能够认识和理解情绪的类型及特点，学会正确表达和调节自己的情绪，以促进身心健康发展。具体包括：

1.提高学生对自己情绪的认知和理解能力，使学生能够识别和描述自己的情绪。

2.培养学生情绪表达的技巧，使学生能够用适当的方式表达自己的情绪，避免情绪失控。

3.培养学生情绪调节的能力，使学生能够掌握一些调节情绪的方法，如深呼吸、换位思考、寻求帮助等。

4.增强学生对情绪重要性的认识，使学生能够了解情绪对生活产生的影响，学会正确面对和处理情绪问题。重点难点及解决办法重点：1.情绪的类型及特点；2.情绪的表达和调节方法；3.情绪对生活的影响。

难点：1.理解情绪的类型及特点；2.掌握情绪的表达和调节方法；3.认识情绪对生活的影响。

解决办法：

1.针对重点1，通过PPT展示、小组讨论等方式，让学生直观地了解和掌握情绪的类型及特点。

2.对于重点2，设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际情境中学会正确表达和调节情绪。

3.对于重点3，通过案例分析、小组分享等环节，让学生深入理解情绪对生活的影响，并学会正确面对和处理情绪问题。

针对难点1，可以采用比喻、举例等方法，帮助学生形象地理解情绪的类型及特点。

针对难点2，可以提供一些实用的情绪调节技巧，如深呼吸、换位思考、寻求帮助等，并引导学生进行实际操作，以提高他们的情绪调节能力。

针对难点3，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对情绪对生活的影响的看法和经验，以加深他们对这一知识点的理解。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、情绪卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校课程管理系统、心理健康教育课程包等。

3.信息化资源：PPT、视频、音频、情绪调节小程序等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《情绪万花筒》。在我们日常生活中，每个人都会经历各种各样的情绪，如快乐、愤怒、悲伤、害怕等。你们能列举出你们曾经经历过的情绪吗？现在请大家打开课本，让我们一起走进情绪的世界，探索情绪的奥秘。

2.学习情绪的类型及特点（10分钟）

（1）请同学们阅读课本第5页，了解情绪的四大类型：喜、怒、哀、惧。

（2）老师通过PPT展示情绪的特点，如情绪会影响我们的思维、行为和生理反应等。

（3）小组讨论：请同学们分成四人一组，分享彼此对情绪类型及特点的理解，并讨论如何识别和描述自己的情绪。

3.学习情绪的表达和调节方法（10分钟）

（1）请同学们阅读课本第6页，了解情绪的表达和调节方法。

（2）老师通过PPT展示情绪表达的技巧，如用适当的方式表达情绪，避免情绪失控等。

（3）小组讨论：请同学们分成四人一组，分享彼此对情绪表达和调节方法的理解，并讨论如何在实际情境中运用这些方法。

4.学习情绪的重要性（5分钟）

（1）请同学们阅读课本第7页，了解情绪对我们的生活产生的影响。

（2）老师通过PPT展示情绪的重要性，如情绪对我们的生活、学习和人际关系等产生的影响。

（3）小组讨论：请同学们分成四人一组，分享彼此对情绪重要性的理解，并讨论如何正确面对和处理情绪问题。

5.实践与感悟（5分钟）

（1）请同学们阅读课本第8页，了解如何运用所学知识解决实际问题。

（2）老师通过PPT展示实际案例，引导学生学会正确面对和处理情绪问题。

（3）小组讨论：请同学们分成四人一组，分享彼此的实践与感悟，并讨论如何在日常生活中更好地运用所学知识。

6.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们学习了情绪的类型及特点、情绪的表达和调节方法、情绪的重要性等知识。请大家回顾一下所学内容，谈谈你们在课程中的收获和感悟。同时，请大家思考如何在日常生活中更好地运用所学知识，提高自己的情绪管理能力。

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合所学内容，完成以下作业：

（1）总结情绪的类型及特点，并举例说明。

（2）分享一个你曾经经历过的情绪调节方法，并说明其有效性。

（3）结合日常生活，制定一个提高自己情绪管理能力的计划。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青少年心理健康手册》

《情绪智力》

《如何应对情绪失控》

《心理调适技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)邀请心理学专业人士进行讲座，让学生更深入地了解心理健康和情绪管理的重要性。

(2)组织一次情绪主题的艺术创作活动，如绘画、写作等，让学生通过艺术形式表达自己的情绪。

(3)开展情绪管理小组活动，让学生在小组中分享自己的情绪管理经验和方法，互相学习和帮助。

(4)鼓励学生进行情绪日记的书写，记录自己的情绪变化和调节方法，以提高自己的情绪管理能力。

(5)引导学生关注自己的情绪，了解自己的情绪反应，并学会使用正面的思维和语言来调节情绪。

(6)教授学生一些放松技巧，如冥想、深呼吸等，以帮助他们在面对压力和情绪波动时保持平静和稳定。

(7)鼓励学生参与体育活动，如跑步、游泳等，以促进他们的身心健康和情绪调节能力的发展。教学反思与总结教学反思：

在今天的小学生心理安全教育教学中，我以《情绪万花筒》为主题，旨在让学生了解情绪的类型及特点，学会正确表达和调节自己的情绪。在教学过程中，我采取了一系列活动，如PPT展示、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。

在教学方法上，我发现通过PPT展示和小组讨论的方式能够有效地帮助学生理解和掌握情绪的类型及特点。角色扮演和情景模拟等活动则使学生在实际情境中学会正确表达和调节情绪。此外，我还引导学生关注情绪对生活的影响，以提高他们的情绪管理能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在小组讨论中表现出较低的参与度，可能是因为他们对情绪的认知和理解还不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中给予学生更多的引导和启发，以提高他们的主动参与意识。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。然而，仍有一部分学生在情绪认知和理解方面存在不足，需要我在今后的教学中给予更多关注。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在小组讨论环节，我将更加关注学生的参与度，引导他们积极发言，提高他们的主动参与意识。

2.对于情绪认知和理解方面存在不足的学生，我将在今后的教学中加强引导和启发，通过更多实际案例和活动帮助他们深入理解情绪。

3.继续强调情绪管理的重要性，让学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的情绪管理能力。内容逻辑关系①情绪的类型及特点：本节课首先介绍了情绪的四大类型：喜、怒、哀、惧。通过PPT展示和小组讨论，让学生了解每种情绪的特点，例如，喜情绪让人感到快乐和满足，怒情绪让人感到愤怒和激动，哀情绪让人感到悲伤和失望，惧情绪让人感到害怕和不安。

②情绪的表达和调节方法：接着，本节课教授了学生如何正确表达和调节情绪。通过角色扮演和