广东省廉江市实验学校高中政治 9.1 市场配置资源1教案（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治9.1市场配置资源1教案（必修1）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治《市场配置资源》

2.教学年级和班级：广东省廉江市实验学校高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的经济生活核心素养，通过分析市场配置资源的过程，提升学生的逻辑思维能力、信息提取能力和问题解决能力。同时，引导学生理解市场机制在资源分配中的作用，增强学生的经济素养，使之能够更好地认识社会、理解社会，并提高参与社会经济生活的能力。学情分析本节课的对象是广东省廉江市实验学校高中一年级1班的学生。这些学生已经初步掌握了经济学的基本概念，对于市场经济的运作有一定的了解。然而，他们对于市场配置资源的深度理解和实际操作能力还有待提高。

在知识方面，学生已经学习了市场经济的基本原理，对于供求关系、价格机制等有了一定的认识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和逻辑思维能力，但将理论知识应用到实际问题中的能力较弱。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但自主学习和探究能力有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂讨论，但对于复杂的经济问题，部分学生可能存在畏惧心理，不敢发表自己的观点。此外，部分学生可能过于依赖课本和教师的讲解，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重引导学生从实际问题中提炼出经济原理，通过案例分析和讨论，提高学生将理论知识应用到实际问题中的能力。同时，鼓励学生积极思考，培养他们的自主学习能力和批判性思维。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的思考和表达能力。

-案例分析：引入实际案例，让学生分析市场配置资源的过程，培养学生将理论知识应用到实际问题中的能力。

-问题引导：提出引导性问题，激发学生的好奇心，引导学生自主探索和解决问题。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示市场配置资源的原理和案例，提高学生的学习兴趣。

-在线平台：利用教学软件或在线平台，进行预习引导、课堂互动和作业布置，提高教学效果和效率。

-实物模型：使用经济模型等实物道具，帮助学生更直观地理解市场机制和资源配置过程。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于市场竞争和资源配置的视频片段，引发学生对市场配置资源的兴趣。

-问题提出：引导学生思考市场在资源分配中的作用和机制。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解市场配置资源的基本概念和原理，包括供求关系、价格机制等。

-分析市场配置资源的过程，包括市场信息的传递、资源的有效配置等。

-强调市场配置资源的优势和局限性，引导学生理解市场机制在社会经济发展中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析：分发案例材料，让学生分析市场配置资源的具体实例。

-小组讨论：学生分小组讨论案例中的问题，共同寻找解决方案。

-分享讨论结果：每个小组分享自己的讨论结果，其他小组进行评价和补充。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出引导性问题，引导学生思考市场配置资源的实际应用和问题解决。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点和思考。

-教师点评：对学生的回答进行点评和指导，帮助学生进一步理解和掌握知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：教师引导学生总结市场配置资源的核心概念和原理。

-核心素养拓展：引导学生思考市场配置资源在社会实际中的应用和影响，提升学生的经济素养和社会责任感。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养他们的自主学习和批判性思维能力。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，确保教学目标的有效实现。学生学习效果六、学生学习效果

1.理解市场配置资源的基本概念和原理，包括供求关系、价格机制等。

2.分析市场配置资源的过程，并能够识别市场在资源分配中的优势和局限性。

3.运用市场配置资源的原理，分析实际经济问题，并提出合理的解决方案。

4.提高逻辑思维能力、信息提取能力和问题解决能力，增强经济素养。

5.培养批判性思维和自主学习能力，能够独立思考和解决经济问题。

6.增强团队合作和沟通能力，学会与他人合作共同解决问题。

7.提高对社会责任的认识，理解市场配置资源在社会发展中的作用和影响。

教师应通过课堂观察、作业批改、测试等方式评估学生的学习效果，及时给予反馈和指导，帮助学生进一步提高。同时，教师应根据学生的学习效果，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性和积极性，以及对市场配置资源知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、分析问题的深度和提出的解决方案的可行性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对市场配置资源知识点的掌握程度，包括概念理解、原理应用和问题解决能力。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评估他们对课堂所学知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。内容逻辑关系①市场配置资源的基本概念和原理：

-知识点1：供求关系

-知识点2：价格机制

-知识点3：市场均衡与市场失灵

②市场配置资源的过程：

-知识点1：市场信息的传递

-知识点2：资源的有效配置

-知识点3：市场机制与社会经济发展

③市场配置资源的优势和局限性：

-知识点1：市场配置资源的效率和效益

-知识点2：市场配置资源的局限性和不足

-知识点3：市场配置资源与社会公平和公正

板书设计：

-标题：市场配置资源

-子标题1：基本概念与原理

-子标题2：配置过程

-子标题3：优势与局限性

在板书设计中，教师应突出重点知识点，简洁明了地呈现市场配置资源的基本概念、配置过程以及优势和局限性。通过清晰的逻辑关系，帮助学生理解和记忆市场配置资源的相关知识。教学反思在本节课结束后，我进行了认真的教学反思。首先，我感到满意的是学生们在课堂上的积极参与和讨论。他们能够主动提出问题，并与同学和老师进行深入的探讨，这表明他们对市场配置资源的概念有了较好的理解。此外，学生们在小组讨论中展现出了良好的合作能力，他们能够互相倾听、尊重对方的意见，并共同寻找解决问题的方案。

然而，我也注意到部分学生在应用市场配置资源原理解决实际问题时，仍显得有些困惑。他们对于如何将理论知识运用到具体情境中，还缺乏一定的实践经验和分析能力。因此，我计划在今后的教学中，