《烛之武退秦师》教学设计 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《烛之武退秦师》教学设计2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《烛之武退秦师》是2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册的一篇课文。本节课的主要教学内容是对课文《烛之武退秦师》进行深入解读，包括理解课文内容、分析人物形象、品味语言表达以及探讨课文中的主题思想。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的语文阅读和理解能力，能够理解课文的大意。同时，学生对于古代历史和文化也有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对古代历史事件的理解，提高对文学作品的鉴赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在文学审美、历史理解、文化传承与创新等方面。通过学习《烛之武退秦师》，学生将提升对古代文学作品的审美鉴赏能力，理解古代历史背景和文化特点，同时培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。此外，通过分析课文中的语言表达和人物形象，学生将提高自己的语文表达能力和批判性思维能力，能够对文学作品进行深入思考和解读。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是《烛之武退秦师》的深入解读，重点包括：

（1）课文内容的理解：掌握课文的基本情节、人物关系和历史背景，能够准确理解课文中的描述和对话。

（2）人物形象的把握：分析课文中的主要人物形象，如烛之武、秦师等，理解他们的性格特点和行为动机。

（3）语言表达的品味：欣赏课文中的优美语言和修辞手法，理解作者的表达意图和艺术风格。

（4）主题思想的探讨：深入探讨课文所传递的主题思想，如忠诚、智勇、爱国等，联系现实生活进行思考。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）古代历史背景的理解：学生对于古代历史事件可能不够熟悉，需要通过教师的引导和资料的补充，帮助学生建立起历史背景的认识。

（2）文学作品的鉴赏能力：学生可能对文学作品的鉴赏能力较弱，需要教师通过具体的分析和讲解，引导学生欣赏和理解文学作品。

（3）批判性思维的培养：学生可能缺乏对文学作品进行深入思考和解读的能力，需要教师通过提问和讨论等方式，激发学生的批判性思维。

（4）语文综合能力的提升：学生可能对语文综合运用能力有所欠缺，需要教师通过各种教学活动，如朗读、写作等，帮助学生提高语文综合能力。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法主要用于对课文内容和相关历史背景的讲解，帮助学生建立起对课文的基本理解。讨论法用于引导学生对人物形象和主题思想进行深入探讨，激发学生的思考和表达能力。案例研究法用于对课文中的具体语言表达和修辞手法进行分析和欣赏，提高学生的文学鉴赏能力。

2.具体的教学活动设计包括：

（1）角色扮演：学生可以分组扮演课文中的不同角色，通过朗读和表演的方式，深入理解人物形象和情节发展。

（2）小组讨论：学生可以分组进行讨论，针对课文中的某个问题或主题进行深入探讨，促进学生的思考和交流。

（3）写作练习：学生可以结合课文内容，进行相关的写作练习，如写一段关于课文主题的作文，提高学生的写作能力。

3.在教学过程中，我将运用多媒体教学媒体，如PPT、视频等，以图文并茂的形式展示课文内容和相关历史背景，帮助学生更加生动形象地理解课文。同时，通过多媒体的展示，也可以增加学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《烛之武退秦师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《烛之武退秦师》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代历史战争和文学作品的图片或视频片段，让学生初步感受历史和文学的魅力或特点。

简短介绍《烛之武退秦师》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《烛之武退秦师》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《烛之武退秦师》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《烛之武退秦师》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《烛之武退秦师》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《烛之武退秦师》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《烛之武退秦师》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《烛之武退秦师》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《烛之武退秦师》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《烛之武退秦师》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《烛之武退秦师》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《烛之武退秦师》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《烛之武退秦师》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《烛之武退秦师》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《烛之武退秦师》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《烛之武退秦师》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《烛之武退秦师》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《烛之武退秦师》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《烛之武退秦师》的知识点梳理如下：

1.课文内容理解：掌握《烛之武退秦师》的故事情节、人物关系和历史背景。理解烛之武的智勇、忠诚以及他的战略谋略如何成功退秦师。

2.人物形象分析：分析课文中的主要人物形象，如烛之武、秦师等，理解他们的性格特点、行为动机和角色作用。

3.语言表达品味：欣赏课文中的优美语言和修辞手法，如比喻、拟人等，理解作者的表达意图和艺术风格。

4.主题思想探讨：深入探讨课文所传递的主题思想，如忠诚、智勇、爱国等，联系现实生活进行思考和解读。

5.文学作品的鉴赏能力：通过分析《烛之武退秦师》，提高学生对文学作品的鉴赏能力，学会欣赏和评价古代文学作品。

6.批判性思维培养：培养学生对文学作品进行深入思考和解读的能力，培养学生的批判性思维。

7.语文综合能力的提升：通过各种教学活动，如朗读、写作等，提高学生的语文综合运用能力。

8.历史背景和文化理解：了解古代历史背景和文化特点，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《烛之武退秦师》，通过解读课文内容，我们深入了解了古代历史背景、人物形象、语言表达和主题思想。现在，让我们通过当堂检测来巩固所学知识。

1.请简述《烛之武退秦师》的故事情节。

2.请分析课文中的主要人物形象，描述他们的性格特点和行为动机。

3.请举例说明课文中的优美语言和修辞手法，并解释其表达意图和艺术风格。

4.请阐述课文所传递的主题思想，并结合现实生活进行解读。

5.请谈谈你在学习《烛之武退秦师》过程中的感悟和收获。

6.请提出你对《烛之武退秦师》中的人物、情节或主题思想的创新性想法或建议。内容逻辑关系《烛之武退秦师》的内容逻辑关系主要体现在以下几个方面：

①课文内容理解：本节课的重点知识点是《烛之武退秦师》的故事情节、人物关系和历史背景。通过分析课文，学生需要掌握烛之武的智勇、忠诚以及他的战略谋略如何成功退秦师。

②人物形象分析：课文的重点知识点包括分析课文中的主要人物形象，如烛之武、秦师等，理解他们的性格特点、行为动机和角色作用。通过对人物形象的深入分析，学生能够更好地理解课文的主题思想。

③语言表达品味：本节课的重点知识点是欣赏课文中的优美语言和修辞手法，如比喻、拟人等，理解作者的表达意图和艺术风格。通过对语言表达的品味，学生能够提高自己的文学鉴赏能力。

板书设计：

①课文内容理解：板书故事情节、人物关系和历史背景，用简洁明了的语言概括烛之武的智勇、忠诚以及他的战略谋略。

②人物形象分析：板书主要人物形象，如烛之武、秦师等，用关键词描述他们的性格特点、行为动机和角色作用。

③语言表达品味：板书优美语言和修辞手法，如比喻、拟人等，举例说明作者的表达意图和艺术风格。反思改进措施1.引入情境教学，通过角色扮演、历史背景介绍等方式，让学生更好地理解和体验课文中的情境。

2.采用小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律管理需要加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.在教学组织方面，课堂讨论的组织和引导需