1我们知道的植物（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

1我们知道的植物（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年科学一年级上册教科版，主要涉及“我们知道的植物”这一章节。具体内容包括：

1.植物的分类：根据植物的形态特征，将其分为四大类，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。

2.植物的生长：介绍植物从种子到成熟个体的生长过程，包括种子的萌发、幼苗的生长、开花结果等阶段。

3.植物的生态环境：分析不同植物适生的环境，如水生植物、旱生植物等，以及植物在自然界中的作用。

4.植物与人类生活的关系：探讨植物在食物、衣物、建筑材料等方面的应用，以及植物在维持生态平衡和保护环境中的重要性。

5.观察植物：学习观察植物的方法，如观察植物的形态、结构、生长状况等，培养学生的观察能力和实践操作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力，使学生能主动参与科学探究活动，体验科学探究的乐趣。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行分析、归纳、推理等思维活动，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究、勤于思考的科学态度，使学生认识科学对于人类生活的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。

4.科学、技术、社会与环境：培养学生从科学、技术、社会与环境的角度认识植物，理解植物与人类生活的关系，提高学生解决实际问题的能力。

5.科学、技术、工程与数学：培养学生运用数学知识解决科学问题的能力，如测量植物的生长高度、计算植物的生长速度等，培养学生的数学素养。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：植物的分类和生长过程、植物与人类生活的关系。

2.难点：植物的生长过程及其生态环境、植物在自然界中的作用。

解决办法：

1.对于植物的分类，可以通过实物展示、图片对比、互动讨论等方式，帮助学生理解和记忆不同类别的植物特征。

2.对于植物的生长过程，可以利用多媒体动画展示植物的生长过程，让学生直观地感受植物从种子到成熟个体的变化。同时，引导学生观察身边的植物，亲身体验植物的生长过程。

3.对于植物的生态环境，可以组织学生进行户外考察，观察不同植物适生的环境，让学生在实际环境中理解和掌握植物与环境的关系。

4.对于植物在自然界中的作用，可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生从生态平衡、环境保护等方面认识植物的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解植物的分类、生长过程等基本知识，为学生提供系统的学习框架。

2.讨论法：组织学生就植物与人类生活的关系展开讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.实验法：引导学生参与植物生长实验，如种子萌发实验，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示植物的图像和生长动画，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如植物分类游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物模型：展示植物模型和实物标本，帮助学生更直观地理解植物的形态特征。教学过程课前准备：

1.准备植物图片、实物标本、多媒体课件等教学资源。

2.安排学生提前观察身边的植物，了解其生长状况。

第一环节：导入（5分钟）

1.引导学生观察教室内的植物，提问：“你们知道这些植物的名字吗？它们属于哪一类植物？”

2.学生回答后，简要介绍植物的分类，引出本节课的主题。

第二环节：植物的分类（10分钟）

1.利用多媒体课件展示不同类别的植物图片，引导学生观察并说出它们的特征。

2.学生分小组讨论，总结各类植物的特点，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。

3.老师点评并总结，强调各类植物的主要特征。

第三环节：植物的生长过程（10分钟）

1.利用多媒体动画展示植物的生长过程，如种子的萌发、幼苗的生长、开花结果等。

2.引导学生关注植物生长过程中的关键环节，如光合作用、呼吸作用等。

3.学生分享自己观察到的身边植物的生长过程，老师点评并总结。

第四环节：植物的生态环境（10分钟）

1.组织学生进行户外考察，观察不同植物适生的环境。

2.学生分组讨论，分析植物与环境的关系，如水生植物、旱生植物等。

3.老师点评并总结，强调植物在自然界中的作用。

第五环节：植物与人类生活的关系（10分钟）

1.引导学生思考植物在食物、衣物、建筑材料等方面的应用。

2.学生分享自己的观察和了解，老师点评并补充。

3.讨论植物在维持生态平衡和保护环境中的重要性，培养学生的环保意识。

第六环节：观察植物（10分钟）

1.安排学生分组观察校园内的植物，记录它们的形态、结构、生长状况等。

2.学生将观察结果进行交流分享，老师点评并指导。

3.引导学生总结观察植物的方法和技巧。

第七环节：课堂小结（5分钟）

1.老师简要回顾本节课的内容，强调植物的分类、生长过程、生态环境及与人类生活的关系。

2.学生分享自己的学习收获，提出疑问。

3.老师解答疑问，总结课堂内容。

第八环节：课后作业（5分钟）

1.布置作业：让学生结合课后观察，绘制一幅植物生长过程的示意图。

2.学生完成作业，老师进行批改和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)植物分类图谱：提供一份详细的植物分类图谱，包括各类植物的图片和特征描述，帮助学生更好地理解和记忆植物分类。

(2)植物生长视频：收录不同植物的生长过程视频，如种子萌发、幼苗生长、开花结果等，让学生直观地感受植物的生长变化。

(3)植物生态环境案例：提供一些植物生态环境的案例，如水生植物、旱生植物等，分析植物与环境的关系，让学生深入了解植物的生态作用。

(4)植物与人类生活相关资料：收集植物在食物、衣物、建筑材料等方面的应用资料，展示植物在人类生活中的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间查阅相关资料，深入了解自己感兴趣的植物种类，如花卉、树木等，了解其生长习性和生态环境。

(2)学生可以进行户外实践活动，如参观植物园、公园等，亲身体验植物的生长过程和生态环境，提高实践操作能力。

(3)学生可以尝试进行植物种植实验，如家庭盆栽种植、校园绿化等，观察植物的生长变化，培养观察能力和实践操作能力。

(4)学生可以参与环保活动，如植树造林、保护绿化等，积极投身于植物保护行动，提高环保意识和责任感。

(5)学生可以结合数学知识，进行植物生长的测量和数据分析，如测量植物的高度、计算植物的生长速度等，提高数学素养。

(6)学生可以进行小组合作，就植物与人类生活的关系展开研究，如调查身边的植物应用情况、分析植物在人类生活中的作用等，提高合作能力和研究能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了植物的分类、生长过程、生态环境以及植物与人类生活的关系。通过观察、讨论和实践活动，我们了解了各类植物的特点，掌握了植物的生长过程及其生态环境，认识到了植物在自然界和人类生活中的重要作用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注植物保护，做一个热爱自然、热爱科学的人。

当堂检测：

下面进行当堂检测，请同学们认真作答，检验自己对本节课内容的理解和掌握程度。

1.植物主要分为哪四大类？请简要描述它们的特点。

2.植物的生长过程包括哪些关键环节？请举例说明。

3.植物的生态环境对植物的生长有何影响？请举例说明。

4.植物在人类生活中有哪些应用？请举例说明。

5.根据本节课的学习，你认为如何才能保护好植物资源？请提出两条建议。

检测结束后，老师将对答案进行讲解和点评，帮助同学们巩固所学知识，提高学习效果。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高同学们的科学素养，特布置以下课后作业：

1.绘制一幅植物生长过程的示意图，包括种子的萌发、幼苗的生长、开花结果等阶段。

2.观察身边的植物，了解其生长环境和生长状况，分析植物与环境的关系。

3.调查身边的植物应用情况，如食物、衣物、建筑材料等，总结植物在人类生活中的重要作用。

4.结合数学知识，测量一种植物的高度和生长速度，记录数据并进行分析。

5.撰写一篇关于植物保护的小论文，提出两条保护植物资源的建议。

作业完成后，同学们可以相互交流分享，老师将对作业进行点评和指导，帮助同学们进一步提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：将课堂知识与实际操作相结合，如观察植物、种植实验等，让学生在实践中巩固知识，提高实践能力。

2.问题导向：通过提问引导学生思考，激发学生的探究欲望，培养学生的科学思维能力。

3.合作学习：组织学生进行小组讨论、调查等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，部分环节耗时过多，影响到了作业的布置和批改。

2.教学组织：在组织学生进行户外考察和实践活动时，安全管理和纪律维护存在一定的困难。

3.教学方法：对于部分知识点，讲授法可能过于单一，未能充分激发学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：合理分配各个环节的时间，确保作业的布置和批改能够及时完成。

2.加强教学组织：在进行户外考察和实践活动时，提前做好安全管理和纪律维护的准备工作，确保活动的顺利进行。

3.多样化的教学方法：结合不同的知识点，采用多样化的教学方法，如讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.增加互动环节：在课堂上增加学生之间的互动，如小组讨论、分享个人经历等，让学生在