人教版体育与健康高一啦啦操大单元 第10课 街舞l啦啦操成套编排 教案

人教版体育与健康高一啦啦操大单元第10课街舞l啦啦操成套编排教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版体育与健康高一啦啦操大单元第10课“街舞啦啦操成套编排”。教学内容主要包括街舞啦啦操的基本动作、组合动作创编原则及实践操作。本节课与学生在之前课程中学习的啦啦操基础动作、节奏感和团队协作能力有密切联系，特别是在第九课中学习的啦啦操基本步伐和手臂动作，为学生理解和掌握街舞啦啦操的成套动作打下基础。通过本节课的学习，学生将能运用已有知识，结合街舞元素，创作出富有创意的啦啦操成套动作，提高个人表现力和团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生通过街舞啦啦操的成套编排，提升运动能力、健康行为和体育品德。通过实践，学生将增强身体的协调性、灵活性和节奏感，培养自信、勇敢的表现力，同时强化团队协作意识和社会责任感。学生能将所学知识与技能运用至实际情境中，提高创新意识和审美情趣，进一步促进身心健康，形成积极向上的生活态度和自我管理能力。重点难点及解决办法重点：街舞啦啦操成套动作的编排与熟练掌握，特别是街舞元素的融合与创新。

难点：动作的连贯性与节奏感，以及团队协作的默契与表现力。

解决办法与突破策略：

1.通过分组练习，让学生在小组内互相观摩、交流，共同探讨动作的连贯性和节奏感的提升方法。

2.教师示范与指导，针对学生的个体差异进行针对性辅导，帮助学生逐步突破技术难点。

3.创设丰富的教学情境，激发学生的创新意识，引导他们将街舞元素与啦啦操动作有机结合，形成独特的成套动作。

4.安排团队协作训练，鼓励学生积极参与，提高团队间的默契与配合，强化团队整体表现力。

5.定期组织展示活动，让学生在实践中不断总结经验，从而提高街舞啦啦操成套动作的熟练度和表演水平。教学资源1.硬件资源：体操馆、音响设备、镜子、把杆、练习垫。

2.软件资源：体育与健康教材、啦啦操教学视频、街舞啦啦操音乐。

3.课程平台：学校体育课程管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、动作分析软件。

5.教学手段：示范教学、分组练习、视频回放、实时反馈、团队协作训练。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段精彩的街舞啦啦操视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：引导学生思考视频中街舞啦啦操的特点、动作编排和团队协作的重要性。

-师生互动：邀请学生分享观看视频后的感受，讨论街舞元素如何融入啦啦操，为新课的学习营造积极的氛围。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解：围绕教学目标和重点，讲解街舞啦啦操的基本动作、组合动作创编原则及实践操作。

-示范演示：教师现场示范街舞啦啦操的成套动作，强调动作要领和节奏感。

-师生互动：学生跟随教师一起练习，教师实时指导，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分成小组，按照教师的要求练习街舞啦啦操成套动作。

-互相观摩：小组成员之间相互观摩、讨论，提出改进意见。

-教师指导：教师巡回指导，针对每个学生的特点进行个性化辅导，帮助学生突破难点。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-讨论：学生针对问题展开讨论，分享自己的学习心得和经验。

-师生互动：教师引导学生从讨论中总结经验，提炼解决问题的方法。

5.创新与实践（5分钟）

-创新编排：鼓励学生将所学知识进行创新，尝试将街舞元素与啦啦操动作结合，编排具有个性的成套动作。

-实践展示：学生进行展示，其他同学观看并给予评价，教师点评并给出建议。

6.团队协作训练（5分钟）

-团队协作：学生分组进行团队协作训练，提高团队默契和配合。

-教师指导：教师现场指导，强调团队协作的重要性，引导学生发挥团队精神。

7.总结与反馈（5分钟）

-学生总结：学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

-教师反馈：教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了街舞啦啦操的基本动作、组合动作创编原则及实践操作，能独立完成成套动作。

-学生能够将街舞元素与啦啦操动作有机结合，创新编排具有个性的成套动作。

-学生的身体协调性、灵活性和节奏感得到提高，动作表现更加自信、流畅。

2.过程与方法：

-学生通过分组练习、互相观摩和讨论，提高了团队协作能力和解决问题的能力。

-学生在教师指导下，学会了分析自身动作，发现并改正错误，形成自主学习的能力。

-学生在实践中不断总结经验，掌握了动作连贯性和节奏感的提升方法。

3.情感态度与价值观：

-学生对街舞啦啦操产生了浓厚的兴趣，激发了积极参与体育活动的热情。

-学生在团队协作中，培养了集体荣誉感、责任感和信任感。

-学生在展示与评价中，形成了积极向上、勇于挑战的精神风貌。

4.核心素养能力：

-学生的运动能力得到提升，身体素质不断提高，为健康成长奠定了基础。

-学生在街舞啦啦操的学习中，培养了创新意识和审美情趣，提高了个人综合素质。

-学生在团队协作中，锻炼了沟通能力、领导力和解决问题的能力，为未来社会生活做好了准备。板书设计①重点知识点：

-街舞啦啦操基本动作

-动作组合创编原则

-成套动作的连贯性与节奏感

②关键词句：

-街舞元素：个性与创新

-团队协作：默契与配合

-动作要领：流畅与自信

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分动作类型和创编元素

-采用图示、箭头等符号，展示动作流程和组合方式

-设计成套动作的简笔画，增加趣味性和直观性

板书设计将突出重点，简洁明了，便于学生快速理解和记忆，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深刻体会到以下几点：

1.教学方法的选择与运用：为了激发学生的学习兴趣，我采用了情境创设、示范教学等多种方法。通过让学生观看街舞啦啦操视频，成功吸引了他们的注意力，激发了学习热情。同时，我发现个别学生在动作掌握方面存在困难，因此在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2.教学策略的调整：在分组练习环节，我注意到部分小组的协作效果不佳，影响了学习进度。为此，我及时调整策略，加强了对团队协作的引导和指导，使学生在互动中取得了较好的学习效果。在今后的教学中，我会继续关注团队协作的情况，提高学生的默契与配合。

3.教学管理的优化：在本节课中，我尽量营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。但在课堂提问环节，部分学生的回答不够积极，可能是我提问的方式和时机把握不够恰当。针对这一问题，我将在今后的教学中改进提问策略，提高学生的课堂参与度。

教学总结：

本节课，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了明显的收获和进步。他们掌握了街舞啦啦操的基本动作和组合动作创编原则，动作表现更加自信、流畅。同时，学生在团队协作中，培养了集体荣誉感、责任感和信任感。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生在动作掌握方面仍有困难，需要加强个别辅导。

2.课堂提问环节，部分学生的参与度不高，需要改