如何把握和体察诗歌的形象教案 人教版

如何把握和体察诗歌的形象教案人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课是人教版八年级下册的《月光曲》，是一首充满浪漫主义色彩的钢琴曲。作为一节音乐课，本节课的主要目标是让学生感受和理解音乐中的形象，培养他们的音乐审美能力。教材通过对乐曲的分析和欣赏，引导学生体验音乐的情感，感受音乐中的形象。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和知识水平，运用多媒体辅助教学，让学生在聆听音乐的同时，观察和感受音乐中的形象。通过对比分析，让学生了解不同音乐形象的表现手法，提高他们的音乐鉴赏能力。同时，我会设计一些实践性强的活动，如让学生尝试创作简单的音乐作品，培养他们的创新精神和动手能力。

在教学内容上，我将重点讲解《月光曲》的背景、结构和音乐形象，并与学生一起分析乐曲中的主题和旋律。通过对比分析，让学生理解不同音乐形象的特点和表现手法，提高他们的音乐审美能力。此外，我还会结合学生的日常生活，让他们举例说明音乐在生活中的应用，从而增强他们对音乐的认识和理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐鉴赏、音乐创作和音乐文化理解四个方面。首先，通过聆听和分析《月光曲》，让学生体验和感知音乐的美感，提高他们的音乐审美能力。其次，通过对比分析，让学生学会鉴赏音乐作品，理解不同音乐形象的表现手法，培养他们的音乐鉴赏能力。此外，设计一些创作活动，让学生尝试创作简单的音乐作品，激发他们的创新精神和动手能力。最后，通过讲解《月光曲》的背景和结构，让学生了解音乐文化，增强他们的音乐文化理解能力。总之，本节课旨在培养学生具备扎实的音乐基础知识和技能，具备良好的音乐审美能力和创新精神，能够理解和欣赏音乐的美，从而提高他们的音乐核心素养。重点难点及解决办法重点：《月光曲》的音乐形象分析和理解。

解决办法：通过多媒体展示不同版本的《月光曲》，让学生对比聆听，感受不同演奏风格对音乐形象的影响。同时，邀请专业音乐家进行现场演奏，让学生更直观地感受音乐形象的表现手法。

难点：学生对音乐创作的尝试和理解。

突破策略：设计简单的音乐创作活动，让学生结合所学知识，尝试创作短小的音乐作品。通过小组合作，互相交流和评价，提高学生对音乐创作的认识和理解。同时，邀请学生分享自己的创作心得，激发他们的创新精神和团队合作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《月光曲》的乐谱和相关音乐理论知识的学习资料，以便于学生在课堂上能够跟随老师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些《月光曲》的演奏视频，让学生在课堂上能够直观地感受到不同演奏家对这首曲子的演绎和表达。此外，还可以准备一些有关贝多芬的背景资料，让学生对这位音乐家有一个基本的了解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了音乐创作实验，需要准备一些基本的乐器，如钢琴、吉他等，以及相关的录音设备，让学生能够在实验过程中进行音乐创作和录制。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成圆形或半圆形，以便于学生能够更好地进行互动和交流。同时，还可以设置一些展示区，让学生在课堂上能够展示自己的学习和创作成果。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于在课堂上查找和分享相关的网络资源。例如，可以准备一些音乐网站、音乐论坛等，让学生能够在课堂上进行资料查询和交流。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于在课堂上进行讲解和演示。例如，可以使用投影仪展示乐谱和多媒体资源，让学生更加直观地了解教学内容。

7.安全措施：确保教学过程中学生的安全，特别是实验环节。例如，在实验过程中，教师应确保学生正确使用实验器材，避免发生意外伤害。

8.教学反馈：准备一些反馈表格或问卷，以便于在课程结束后收集学生的学习反馈和意见。这有助于教师了解学生的学习情况，进一步改进教学方法和内容。

9.辅导资源：为需要的学生提供额外的辅导资源，如学习指南、练习题等。这有助于学生在课后进行复习和巩固，提高学习效果。

10.家校沟通：与家长保持良好的沟通，让他们了解学生在课堂上的学习情况和进展。同时，鼓励家长参与学生的音乐学习，例如，家长可以陪同学生参加音乐会、音乐比赛等活动，共同感受音乐的乐趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《月光曲》的乐谱和相关音乐理论知识的学习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《月光曲》的音乐形象分析，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读乐谱和相关音乐理论知识，理解《月光曲》的基本结构和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《月光曲》的基本结构和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同版本的《月光曲》演奏视频，引出《月光曲》的音乐形象分析课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《月光曲》的背景、结构和音乐形象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、音乐分析竞赛等活动，让学生在实践中掌握音乐形象的分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、音乐分析竞赛等活动，体验音乐形象的分析方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《月光曲》的音乐形象分析方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐形象的分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《月光曲》的音乐形象分析方法，掌握音乐鉴赏能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《月光曲》的音乐形象分析，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《月光曲》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐形象分析方法和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《月光曲》是人教版八年级下册的音乐教材中的一首重要作品。本节课的主要知识点包括对《月光曲》的背景了解、结构分析、音乐形象的感受和创作实践。以下是详细的知识点梳理：

1.《月光曲》的背景知识

-贝多芬的生活年代和音乐成就

-《月光曲》的创作背景和故事

-钢琴曲的特点和表现力

2.《月光曲》的结构分析

-曲子的形式和段落划分

-主题和变奏的手法

-乐曲的节奏和旋律特点

3.《月光曲》的音乐形象

-音乐形象的概念和作用

-《月光曲》中的主要音乐形象

-音乐形象的表现手法和情感表达

4.音乐创作实践

-创作的基本原理和方法

-音乐创作与生活经验和情感的关系

-学生创作实践的指导和评价反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、音频、图片等多种形式，让学生更直观地感受和理解《月光曲》的音乐形象和情感表达。

2.合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，共同分析和创作音乐作品，培养学生的团队合作能力和创新精神。

3.实践与理论结合：让学生通过实际操作和体验，将音乐理论知识与实践相结合，提高学生的音乐鉴赏能力和创作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂中不够积极，可能是因为对课程内容不感兴趣或缺乏互动。

2.教学方法单一：教师过于依赖讲授法，缺乏其他互动和实践活动，可能导致学生学习效果不佳。

3.评价方式不够多元化：过分注重考试成绩，忽视了学生的音乐创作和实践能力的评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，使课堂更加生动有趣。

3.多元化评价方式：采用多元化评价方式，包括考试成绩、课堂表现、音乐创作和实践能力等，全面评价学生的学习效果。重点题型整理1.填空题：请简要描述《月光曲》的背景和创作过程。

答案：《月光曲》是贝多芬在1801年创作的一首钢琴曲，背景是贝多芬与他的学生特蕾泽·玛利亚·冯·赛伊的恋爱故事。创作过程是贝多芬在散步时听到月光下波光粼粼的水面，受到启发创作了这首曲子。

2.选择题：以下哪一项不是《月光曲》的主要音乐形象？

A.宁静的夜晚B.汹涌的波涛C.欢快的舞蹈D.孤独的忧伤

答案：C.欢快的舞蹈

3.简答题：请简要分析《月光曲》的曲式结构。

答案：《月光曲》的曲式结构为三部曲式，分为三个部分：A部分是主题，B部分是变奏，C部分是主题的再现。

4.论述题：请谈谈你对《月光曲》中音乐形象的表现手法的理解。

答案：《月光曲》中音乐形象的表现手法主要体现在主题和变奏的手法上。通过主题的重复和变奏，表达了月光下的宁静、温柔和忧伤。同时，贝多芬运用了钢琴