高2022级初升高衔接夏令营历史学科衔接课程

精准对接·平稳过渡·科学规划·赋能增效四川师范大学附属第九实验中学

史飞精准对接·平稳过渡·科学规划·赋能增效高2022级初升高衔接夏令营历史学科衔接课程就初高中历史衔接给同学们的粗浅建议01

观念篇提高认识，端正态度一、观念篇（一）（二）（三）高中学习的挑战？初高中历史的差异？高中历史难在哪儿？（一）高中学习的挑战123学习时间增长、科目增多、作业增加。课时少容量大、密度较大、节奏加快。教师掌控较少、自主性强、思维更活。PS：试题偏重于能力测试，训练量大。PS：高一内容在高考占比40%左右。谁先进入状态，谁就将抢得高中学业成功先机！（二）初高中历史的差异1课程目标不同：三维目标到核心素养初中2011版课程标准（三维理念）知识与能力过程与方法情感.态度.价值观高中2017版课程标准（2020修订）

（核心素养）唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀（二）初高中历史的差异2课程体例不同：“通史”到“通史+模块+专题”《中外历史纲要》基础课程，对史外历史的整体认识。高一全体学生必修合格考的主体内容《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁。高二选择性必修水平考试的重要内容《史学入门》《史料研读》《校本课程》延伸课程，强化史学专业基础。全程选修渗透于高考中史学入门史料研读校本课程2课程体例不同高中历史课程通史（必修课程）《中外历史纲要》上册：中国史下册：世界史专门史（选择性必修课程）《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》史学概论（选修课程）《史学入门》《史料研读》3课标要求不同表一可以看出：初中与高中教材编写的明显区别：初中详细具体，高中从简摘要，更注重概括性与分析性。换句话说，初中主要解决“是什么”的问题，高中主要解决“为什么”的问题。3课标要求不同初中历史形象生动、富于叙述高中历史逻辑严密、重于理解（三）高中历史难在哪儿？陈同学李同学赵同学“老师不在书上划答案，知识点不明确，自己不知道在学习的时候该背什么。”“在课堂上，我记笔记就像录音机一样，老师讲的所有细节我几乎都能记录下来。但是，一旦接触到需要动脑思考的问题时，却连基本的思路都没有。”“对于老师的课堂提问，如果是教材中有明确答案的内容，还行。但对一些要求归纳、分析的问题，却不知道怎么回答。”（三）高中历史难在哪儿？碎片化浅表化死记硬背进化为体系化，要求思维的系统性——学通进化为深层化，要求思维的深刻性——学透进化为迁移应用，要求思维的灵活性——学活同学们最终需要掌握的学习方式是教授别人，让人听懂学会。02

方法篇提炼技巧，优化方法一、方法篇（一）（二）优化学习环节掌握做题技巧（一）优化学习环节学霸说任家瑜：我的历史学习心得——关于预习、听讲和总结任家瑜：就读于华东师范大学附属第一中学，2022年高考历史单科94分任家瑜历史学习心得1、关于课前预习

高中历史在无论纵向亦或横向的跨度都相当大，但同时知识的脉络也比较清晰，因此在每段新课开始前可以适当做课本史实的基础梳理：如画时间轴，列表等。重点在于厘清重大事件的时间、人物、地点、主要内容，可以参考文学理论中的小说要素进行总结。(//∇//)

一般历史教辅都会有知识点填空的预热训练，这一部分不但有利于我们课前覆盖基础从而对老师讲授内容形成基本了解（不至于出现课上一提三不知的情况），而且对课后复习也有排除知识盲区的辅助作用，应当充分发挥它的利用价值。任家瑜历史学习心得1、关于课前预习

高中历史学习中超前自觉的意识也非常重要。譬如当进度推至五四运动时，我们就可以主动了解整个新民主主义革命的主要事件；当讲到1978年十一届三中全会时，我们亦可提前整理新中国改革开放历程……“线索”思路在高中历史学习中是不可或缺的。当然，老师会带着我们在课堂上“过一遍”时间线，但只有将自主预习落实到位，才能真正掌握学习的主动权，夯实未来提升能力、拔高视野、涵育素养的基础。任家瑜历史学习心得2、关于课堂听讲与笔记

历史作为一门富于人文情味的学科，它的课堂必然是妙趣横生的（本人就时常感觉历史课时光飞逝岁月如梭弹指一挥间(#ﾟДﾟ)，所以务必珍惜哇）。人类文明的数千年旅程浓缩在薄薄（？）的五本书中，每个时间点横剖开都有波澜壮阔的截面。因而相信在新高考形势下仍然选择历史类的同学们是不必担心缺乏学习兴趣的。但需要注意的是，因为每节历史课的知识点含量相当可观，而且散漫的注意力很容易丢失重要的细节（比如十月革命十一月、二月革命在三月、但四月提纲是真的四月），所以为了获得更高的课堂效率，我们应保持高度的专注，跟随老师的节奏，充分利用这短暂的四十分钟（偶尔会是五十分钟），避免课后被迫复盘时的焦头烂额。历史学科不是小说电影也不是戏谈评书，它需要我们的严肃、诚意和投入。任家瑜历史学习心得2、关于课堂听讲与笔记

课堂时间宝贵，文科科目笔记时常（必然）跟不上老师PPT翻页的速度，因而我们必须对笔记内容与形式作出取舍。至于是在课本上补充知识细节，还是速写本课微型思维导图，亦或笔记本上只写小标题留足空等课后补全，都是可以参考的课堂笔记形式。

总而言之，课堂是我们接触新知时最重要的战线，是分秒必争的四十分钟，更是高考结束后无限怀念的美好韶光(//∇//)。任家瑜历史学习心得2、关于课堂听讲与笔记

历史作为一门富于人文情味的学科，它的课堂必然是妙趣横生的（本人就时常感觉历史课时光飞逝岁月如梭弹指一挥间(#ﾟДﾟ)，所以务必珍惜哇）。人类文明的数千年旅程浓缩在薄薄（？）的五本书中，每个时间点横剖开都有波澜壮阔的截面。因而相信在新高考形势下仍然选择历史类的同学们是不必担心缺乏学习兴趣的。但需要注意的是，因为每节历史课的知识点含量相当可观，而且散漫的注意力很容易丢失重要的细节（比如十月革命十一月、二月革命在三月、但四月提纲是真的四月），所以为了获得更高的课堂效率，我们应保持高度的专注，跟随老师的节奏，充分利用这短暂的四十分钟（偶尔会是五十分钟），避免课后被迫复盘时的焦头烂额。历史学科不是小说电影也不是戏谈评书，它需要我们的严肃、诚意和投入。任家瑜历史学习心得3、关于课后总结

课后是我们消化新知、提升能力的重要时段，而且收作业前那短暂的数个小时也往往是我们效率最高的时候，所以趁着知识的热度迅速补齐笔记、落实记忆吧，这样才能最大程度地对冲艾宾浩斯曲线对我们的伤害（阿巴阿巴阿巴阿巴）。任家瑜历史学习心得3、关于课后总结

当五光十色的笔记或者思维导图就绪后，我们决不能忽视刷题训练的必要性与重要性。除去固定的教辅任务外，学有余力的同学们可以主动加码，在适量练习中增进运用知识的熟练程度和分析问题的关键能力。刷好题（高考真题，大市联考）、刷对题（针对性训练，刷单题还是做整卷，大题还是小题，溯因类还是表明类等等）。时刻保持分析出题思路和意图的意识，针对不同题型形成自己的一套解题策略，客观评估自己的优势劣势……这些被老师们反复强调的真理确实知易行难，但它们也是我们历史学科能力突破瓶颈、更上一层楼的要义所在。当乘舟于三年航程上劈风斩浪，我们不仅将获取知识和分数，更能赢得渐趋成熟的学习心态和终生受益的学习模式，而这些，只能在我们日复一日的做题与思考中逐渐成型。任家瑜历史学习心得3、关于课后总结

由于历史学科的高度主观性，我们时常会受困于“我想的跟出题老师完全不一样但是都有道理啊”的思维偏差。而此时我们就能认识到同自己科任老师沟通交流的重要性。无论是具体题目的不解，还是学习方法、应考心态的困惑，我们总能从老师的教诲中获得积极有益的反馈。孤擎不举，众木成林。历史学习中，独行侠心态可能使我们与更高的学习效率与更准确的奋斗方向擦肩而过；我们需要独立思考的自律自觉，也需要老师点石成金的指导与点拨。任家瑜历史学习心得结文絮语

高中历史作为原始分科目，其重要性不言而喻。在现今新高考形势下仍坚定选择历史类的同学们，每一位都有值得钦佩的勇气和毅力。愿我们满怀一腔孤勇赤诚肝胆，在上下五千年的青史卷帙间寻得自己的热爱所在，初心所向；在六月的终局之战中踏三日征程，试三尺青锋，不负三载韶光。（二）掌握做题技巧学霸说陈思琦：历史高考满分是怎样炼成的之解题技巧陈思琦：就读于广东省佛山市顺德区第一中学，2022年高考中取得总分643，历史类全省排名189，历史单科100分满分的好成绩。（二）掌握做题技巧学霸说陈思琦：历史高考满分是怎样炼成的之解题技巧陈思琦：就读于广东省佛山市顺德区第一中学，2021年高考中取得总分643，历史类全省排名189，历史单科100分满分的好成绩。陈思琦历史学习分享经验分享

高三一年如何通过复习取得理想成绩，我认为要从平时复习、自主复习和临场发挥三个方面来考虑。1．平时复习

第一也是最重要的是基础过关。因为我以前的基础比较薄弱，经常遗忘重要的时间节点，所以高三一年我做的最多的就是反复过大事年表。有一段时间我每天上课前都会背一遍朝代更替表，还会把常考易忘的年份以时间轴的方式写下来，每次大考前都会复习一遍。另外还要牢记每一个历史阶段的阶段特征，最好是根据关键词来记忆。陈思琦历史学习分享经验分享

第二是课外阅读。高中学历史不仅仅是学历史教材，持之以恒的积累是必不可少的，加之我的基础比较薄弱，因此当时我买了一本《高中历史辅助教程》，它是柳合青老师根据不同版本的历史教材汇编而成的，可以很好地拓宽我们对不同历史事件的看法。从这本辅助教程上，我比较系统全面地了解到了不同的历史事件和当时的看法，我认为这对我们高中生辩证、立体地认识历史是很重要的。另外，最好是能够在高三之前尽可能多读书，从不同渠道了解历史，比如说在网上查阅论文资料、观看历史动漫等，增加兴趣的同时拓展自己的知识面。同时，我们也要注意历史不是一个可以快速提分的学科，今天了解到的历史知识可能会在很久之后才用得上，因此我们的课外积累切忌半途而废，中途易辙。陈思琦历史学习分享经验分享

第三是积极向上的心态。从高一到高三，我的历史成绩是六科中最不稳定的。我也曾经十分迷茫，陷入自我怀疑之中，但是这样并不能改变现状，我尝试着打开心结，鼓起勇气向老师提出自己的疑问。虽然我也害怕，自己提的问题太基础，会遭老师批评。但所幸我的历史老师一直以和蔼可亲的态度鼓励我，给予我信心和支持。这一年来，每当我拿着分数并不高的卷子走向老师时，他总是会表扬我写得较好的地方，耐心解答我的疑问，我也因此获益良多。在老师的鼓励下，我看到了历史的博大与包容，也渐渐地敢于向老师说出自己的看法，与老师交流。因此我建议许多现在历史成绩不理想的同学们一定要保持信心，不要轻易放弃，相信你努力过的一定会反身拥抱你！陈思琦历史学习分享经验分享

第四是善于大胆提问。以前我并不是一个乐于在课堂上提问的人，但是我的历史老师经常鼓励我们在课堂上大胆提问。无论是偏向基础的题目还是较难理解的题目，他都十分支持我们提出不同的观点，进行交流。在这个过程中，我们不仅解决了原有的问题，还延伸了思路，修补了不足，获益良多。在课间，我也常关注其他同学向老师提出的问题和尝试向老师提问，在这一过程中，我深感自己仿佛处于“稷下学宫”与“雅典学院”，畅游在历史的海洋中。陈思琦历史学习分享经验分享2．自主复习

因为我的历史一直都是弱科而且之前并没有投放非常多的时间，所以在最后的自主复习阶段我一直把历史放在首位。当时，我每天都会优先完成历史的复习计划。针对主观题，我的做法是复盘之前做过的试题，并整理总结答题角度，在高考中我就是根据自己总结的模板来答题的。我认为，历史不是一个单纯死记硬背就可以得高分的科目，每一个答案的产生都需要一定的逻辑。因此，我更注重将个人经验与高质量试题及答案相结合，整理出多角度和思路清晰的答题模板，而非单纯地依赖老师或者一些现成的模板资料。我相信自己整理出来的模板，更有利于我们提高历史思维能力和更容易内化于心。而对于选择题，我主要是二刷高考选择题和自己整理的错题，并且保证每天都练一套选择题保持题感。在复盘错题的过程中，我也整理了选择题的做题技巧，而遇到偏难的题目时，老师也会提醒我们要及时放弃，不要过多纠结在一道题上，而是要掌握做题的方法。陈思琦历史学习分享经验分享3．临场发挥

第一是考前心态调整。高考前的最后一节课，我的历史老师寄语我们，要保持三心：信心、耐心、细心。高考的第一天我的强项数学并没有发挥好，当时其实我有一点崩溃和难过，但是我抱着“考一科扔一科”的心态，还是尽全力考完剩下的四科。同时，我也明白到，功夫在平时，高考期间的复习主要是为了增强信心而非掌握更多的知识。因此，我们应该制定灵活周全的计划，在考前复习熟悉的内容增强信心。同时也应该调整好自己的心态，积极地暗示自己没有复到的都不会考，从容自信地上考场。在考试的过程中，其实我也有几道题是很没把握的。鉴于之前我每次改答案几乎都是错的，我选择先跳过，最后再留时间来选择。而在做后面的主观题时，我也不是完全胸有成竹的，也有很多不确定的地方。但事实上高考的难度的确并不会太大，我们不要常常想着这是高考，而是要全身心投入，把它当成一场普通的考试，那么就可以放下思想包袱，从容地应考了。我认为，高考就是需要我们在有限时间内给出最有效的答案，考查的是学生的相对水平。我的班主任常说，没有人能考750分，正常发挥就是超常发挥。我认为，这就是一种比较好的应考心态。陈思琦历史学习分享经验分享3．临场发挥

第二是保持卷面整洁。首先要注重练字，我的字体比较端正，整体看上去是较为整齐舒服的。高考阅卷工作量大，字体工整与否很重要，不一定要非常好看，但是最好笔画分明、排列整齐。另外，答题格式也很重要。我在考场上，会根据答题卡的规格设计答题格式。高考的答题卡答题区域充足，但是横线间距是很大的。字数较少时，我会一行写一点（一个序号加文字）如果答案字数较多，我会选择在两条横线之间写两行字。总而言之，因为在阅卷时横线会消失，所以只要我们规划好，答的规范整齐就可以了，不一定要完全按照答题卡的横线答题。陈思琦历史学习分享解题技巧

1.选择题技巧

我把做选择题的方法总结为以下几点。

（1）要把握主旨。做历史选择题必须要论从史出，具体问题具体分析，读懂题目，把握主旨是最为重要的。我认为以下几个方法可帮助我们较为准确地把握主旨。

第一、关注题眼。不断地“灵魂拷问”自己“这一现象”是指材料的什么现象？“这一变化”是从什么变成什么？“此举”的举动到底是什么？注意，有些题目还会转变话语体系，比如“该学者认为”是从学者的观点而不是平时史学界的观点出发，可能会有一定的情感偏向。陈思琦历史学习分享解题技巧第二、找对应的表达。第一找历史事件的时间、人物、地点、原因、经过、结果。第二找同义词，注意高考题可能会出现一些崭新的表达，这时候就需要考生冷静分析与辨别。比如广东省2021年高考历史卷第2题：汉代设尚书台,其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期,“事无大小,咸归令、仆”。这一现象说明(

)A、皇权旁落

B、相权转移C、地方权力削弱

D、行政效率降低到魏晋时期尚书令、尚书仆射的职能变化对应了B项的“转移”，“事无大小”则对应了相权。陈思琦历史学习分享解题技巧

第二、找对应的表达。第一找历史事件的时间、人物、地点、原因、经过、结果。第二找同义词，注意高考题可能会出现一些崭新的表达，这时候就需要考生冷静分析与辨别。比如广东省2021年高考历史卷第2题：汉代设尚书台,其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期,“事无大小,咸归令、仆”。这一现象说明(

)A、皇权旁落

B、相权转移C、地方权力削弱

D、行政效率降低到魏晋时期尚书令、尚书仆射的职能变化对应了B项的“转移”，“事无大小”则对应了相权。陈思琦历史学习分享解题技巧

第三、找材料的侧重点，把握出题者的意图。尝试判断材料对应的考点是什么？出题人的情感倾向是什么？从宏观和微观两个角度把握，材料是从横向（空间）还是纵向（时间）角度叙述的？材料中的主观态度和客观阐述分别反映了什么？中心句是什么？特别注意“如”后面的很可能只是用来“设坑”的例子，要找到这个例子所服务的观点到底是什么，切忌以偏概全。陈思琦历史学习分享解题技巧

第三、找材料的侧重点，把握出题者的意图。尝试判断材料对应的考点是什么？出题人的情感倾向是什么？从宏观和微观两个角度把握，材料是从横向（空间）还是纵向（时间）角度叙述的？材料中的主观态度和客观阐述分别反映了什么？中心句是什么？特别注意“如”后面的很可能只是用来“设坑”的例子，要找到这个例子所服务的观点到底是什么，切忌以偏概全。陈思琦历史学习分享解题技巧

第四、从选项反推。两个选项很纠结怎么办？比较，差中选优，优中选更优。分析选项之间是否有矛盾、包含、同义等关系，再进行排除，并回归题目，找到最契合材料的选项。

第五、保持冷静清醒的头脑。在高考前的模拟考，我总是会有在考场上感到疲惫的时候，感觉自己读不进去题目。但在高考考场上，适度的紧张感使我的头脑一直保持清醒，从而能够较为全面地读题。由此可见做历史题非常需要清醒的头脑，各位同学可以给自己积极的心理暗示，不要在考场上着急，越紧张就越读不懂题目。要有“考生思维”，即便是暂时卡顿、对设问不熟悉、对答案不确定也是很正常的，不必过于紧张和纠结，拘泥于一两个小问题上，把能拿的分都拿到，坚持总分优先。陈思琦历史学习分享解题技巧（2）要注意词语的程度。一般来说，过于绝对的选项都是错的，还有“开始”“已经”这些跟时间有关的词语，也要多加注意。另外，史料实证中也十分强调“孤证不立”，因此要注意选项有无扩大或缩小范围。“可”“部分”“适度”“相对”“应该”“应当”“可以”“松动”“渐趋”“有所”等词语是较为严谨和适当的。（3）要厘清概念。要认真审题，忠于题目，切忌偷换概念。还需要把握易错、易混、高频出现的概念，比如小农经济、精耕细作、地缘政治、市民阶层、大一统与统一、环境与社会环境等等。（4）注意学科知识迁移。我本人选修政治而没有选修地理，而这两科的知识方法在历史题目的分析中举足轻重。陈思琦历史学习分享解题技巧

（5）找准时空定位，符合史实。这属于基础问题，好好记忆时间轴、阶段特征可以大大降低我们做历史选择题的错误率。

（6）注意逻辑正确。有些题目的选项看起来貌似很正确，但是如果认真分析则是大错特错。就本人来看，如何减少逻辑错误，我认为要积累一定的政治学科中经济生活的知识。此外，平时还要善于发现问题，对历史现象进行推导，并通过思维导图等方式理解历史的逻辑关系，提高逻辑分析能力。陈思琦历史学习分享解题技巧 2.非选择题技巧

首先要保证思路清晰。第二需要明确答题角度，看到设问仔细审题，做到字字落实，然后分角度作答。关于要点划分很重要的就是合理概括，不重不漏，话少点多。至于如何概括得当，我参考的是之前老师分享的、王邵励老师写的《什么是合理的历史“概括”》；另外，平时的学科语言积累和阶段特征的总结也很重要。陈思琦历史学习分享解题技巧

附.陈思琦整理的非选择题答题角度与技巧一、特点类1．涉及主体：广泛多样/单一，……主导。2．时间：起源早/晚，持续时间长/短，阶段性。3．色彩：宗教色彩、神权色彩、近代色彩。4．过程、趋势：新旧融合/交替，平民化、世俗化、大众化、封建化、体系化、专门化、规范化、法治化，更加……，具有……倾向，……与……同步。5．性质：随意性、主观性、包容性、正义性、妥协性、渐进性。6．目的：为……服务，以……为目标，注重……，强调……，以……为主。7．程度：完整、彻底、片面/全面、局部、合理、均衡。8．方式：……并举，以法律为手段，恩威并施。陈思琦历史学习分享解题技巧附.陈思琦整理的非选择题答题角度与技巧二、背景、原因、因素类1．直接原因、间接原因、根本原因、重要原因。2．内在原因、外在原因。3．重要性、必要性。4．主观原因、客观原因。5．注意“因素”是双面词，如程度、规模、水平。陈思琦历史学习分享解题技巧附.陈思琦整理的非选择题答题角度与技巧三、意义、影响类1．由小到大：个人→社会→民族→国家→其他国家→国际。2．由近及远：过去→现在→未来。3．物质/精神，积极（反话正说）/消极。4．主体法：个人、政府、社会……陈思琦历史学习分享解题技巧附.陈思琦整理的非选择题答题角度与技巧四、选做题：中外历史人物评述类1．某人取得成就的原因①时代背景:政治、经济、文化。②前人经验、成就(概括要点＋具体事例)。③个人原因。④他人、国家支持。2．某人在今天被推崇的原因①重要性：共性＋个性。②必要性：……的需要。3．评述某人①是什么：定性。②为什么：结合具体事例解释。③怎么做：应该怎么看/学习/对待（态度）。陈思琦历史学习分享解题技巧附.陈思琦整理的非选择题答题角度与技巧五、史料实证1．原则①不同史料相互印证。②根据时代环境辨别。③论从史出。④孤证不立。⑤考虑作者意图、立场、性格。⑥鉴别史料价值，考虑史料真伪。2．研究角度①描写：丰富详实/简略。②权威性：官方/民间。③研究视角：新/旧，全面/片面。④来源：证据充分/不足，真实/虚构⑤是否具有典型性、代表性。3．史料价值①定性：史料类型。②具体内容+反映了……③可用于研究……陈思琦历史学习分享解题技巧附.陈思琦整理的非选择题答题角度与技巧六、说明、评价、评述1．说明：是什么+怎么做。2．评价：定性＋分析。3．评述：先说明再评价。陈思琦历史学习分享解题技巧附.陈思琦整理的非选择题答题角度与技巧七、开放性问题答题技巧1．打破思维定式，不是所有的开放性问题都是小论文，应具体问题具体分析。2．小论文格式：论点＋论证（最好3个，历史事实和史实解释，为观点服务）+小结。3．