18文言文二则囊萤夜读（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

18文言文二则囊萤夜读（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《囊萤夜读》是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇文言文，讲述了车胤用萤火虫照亮夜晚学习的故事。课文旨在让学生感受车胤勤奋好学的精神，理解“非学无以广才，非志无以成学”的含义。通过对文言文的学习，提高学生的文言文阅读能力，培养学生的文学素养。

本课文内容简短，但寓意深刻，适合四年级学生的认知水平。教学时，应注重朗读，让学生在朗读中感受车胤的勤奋精神，同时，引导学生通过查阅资料，了解萤火虫的生活习性，提高学生的科普知识。在理解课文的基础上，通过拓展练习，让学生学会如何表达自己的学习志向，提高学生的表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.语言素养：通过学习文言文《囊萤夜读》，提高学生的文言文阅读能力，使其能够正确、流利、有感情地朗读课文。在理解课文内容的基础上，培养学生对文学作品的鉴赏能力，感受车胤的勤奋精神。

2.思维品质：引导学生通过查阅资料，了解萤火虫的生活习性，锻炼学生的自主学习能力。同时，通过讨论、分享等方式，培养学生的合作意识，提高学生的批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习车胤的勤奋事迹，让学生领悟到“非学无以广才，非志无以成学”的道理，培养学生的道德品质和人生观。结合我国传统文化，让学生了解萤火虫在古诗词中的寓意，增强民族自豪感。教学难点与重点本节课的教学重点是让学生通过学习《囊萤夜读》，理解并掌握文言文的阅读方法，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并从中感受到车胤的勤奋精神。同时，通过讨论和分享，培养学生合作意识和批判性思维能力。

教学难点在于如何帮助学生理解文言文的语言特点和表达方式，以及如何引导学生从课文中提炼出车胤勤奋好学的品质。此外，如何激发学生对文学作品的兴趣，提高他们的文学鉴赏能力，也是本节课的难点之一。

为了突破这些难点，教师可以采用以下教学方法：

1.引导学生通过查阅资料，了解萤火虫的生活习性，以增强学生对课文内容的理解。

2.通过分组讨论和分享，培养学生的合作意识和批判性思维能力。

3.采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生体验文言文的表达情感，提高他们的文学鉴赏能力。

4.设计富有启发性的问题，引导学生深入思考，从而突破教学难点。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受文言文中所描绘的场景，从而提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.互动式教学法：通过分组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作意识和批判性思维能力。

3.启发式教学法：设计富有启发性的问题，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译工具、互动式学习平台等，帮助学生更好地理解文言文。

3.实物演示：通过展示萤火虫的实物或模型，让学生直观地了解萤火虫的特点，增强学生的学习体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“囊萤夜读”的意义和车胤的品质，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解课文内容和车胤的品质。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述车胤的故事，引出“囊萤夜读”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，解释文言文的特殊用法和词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对车胤品质的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握文言文的阅读方法。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于车胤和萤火虫的拓展阅读材料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和阅读技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《晋书·车胤传》：详细记载了车胤的生平事迹，包括他的勤奋好学、博学多才等方面。

-《萤火虫的生态习性》：介绍萤火虫的生活习性、繁殖方式等特点，帮助学生更好地了解萤火虫。

-《中国古代文人对萤火虫的描写》：选取一些古代文人对萤火虫的描写诗句，让学生感受萤火虫在文学中的美好寓意。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的同学，了解他们的学习习惯和方法，对比车胤的学习态度，思考什么样的学习方法更适合自己。

-结合自己的生活经历，谈谈自己是如何克服困难、坚持学习的，与车胤的品质进行对比，找出自己的不足之处，并提出改进措施。

-深入了解萤火虫的生态习性，了解萤火虫在生态系统中的作用，思考如何保护萤火虫及其生活环境。

-收集其他有关萤火虫的文学作品或故事，进行阅读和分享，感受萤火虫在不同文化背景下的寓意和形象。

拓展与延伸的内容要与教材相符，知识点要全面，实用性要强。通过拓展阅读和课后自主学习，让学生更深入地了解课文内容，拓宽知识面，提高自主学习和探究能力。同时，通过对比思考和实际操作，培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受文言文中所描绘的场景，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.互动式教学法的融入：通过分组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作意识和批判性思维能力。

3.实践活动法的尝试：设计富有启发性的问题，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：对学生的学习进度监控不够，对学生的学习效果掌握不足。

2.教学组织方面：课堂活动的设计不够丰富，学生的参与度有待提高。

3.教学方法方面：对学生的个体差异关注不够，教学方法缺乏针对性。

（三）改进措施

1.加强教学管理：通过定期检查学生的学习成果，了解学生的学习进度，及时调整教学计划。

2.优化教学组织：丰富课堂活动，如增加小组竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

3.关注学生个体差异：针对不同学生的学习能力和兴趣，采取个性化的教学方法，提高教学的针对性和有效性。

4.提高教师自身素质：不断学习和提升自己的专业知识和教学能力，以更好地满足学生的学习需求。课堂小结，当堂检测