中图人教版（2019）信息技术必修二 3.2.7 组建无线局域网 教案

中图人教版（2019）信息技术必修二3.2.7组建无线局域网教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自中图人教版（2019）信息技术必修二第三章第二节“网络技术应用”中的3.2.7组建无线局域网。教学内容主要包括：无线局域网的基础知识，如WiFi标准、频段、传输速率等；无线网络设备的认识，如无线路由器、无线网卡等；无线局域网的组建过程，涉及网络设置、安全防护等方面；以及对无线局域网常见问题的排查与解决。通过本节课的学习，使学生能够掌握无线局域网的组建方法，并能够解决实际应用中遇到的问题。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-无线局域网的基础知识：WiFi标准、频段、传输速率等关键概念的理解。

-无线网络设备的认识：无线路由器、无线网卡等设备的配置与应用。

-无线局域网的组建过程：网络设置、安全防护等实际操作步骤。

2.教学难点

-无线局域网的安全设置：理解并正确配置WPA2/3加密、SSID隐藏等安全措施。

-无线网络信号优化：分析信号覆盖范围、识别干扰因素，并进行相应的优化调整。

-常见问题的排查与解决：如连接不稳定、速度慢等，需掌握问题诊断及解决方法，例如检查IP地址冲突、信道干扰等。教学资源-软硬件资源：无线路由器、无线网卡、笔记本电脑、投影仪。

-课程平台：校园局域网、多媒体教学系统。

-信息化资源：信息技术教学软件、网络模拟工具、网络安全防护软件。

-教学手段：PPT演示、实物展示、分组讨论、实际操作演练、在线互动平台。教学过程首先，让我们一起来探索今天的主题——组建无线局域网。我希望通过这节课的学习，你们不仅能理解理论知识，还能掌握实际操作技能。

1.导入新课

同学们，我们已经学习了关于网络的基础知识，那么你们知道我们现在使用的校园网络是如何搭建起来的吗？有没有同学能分享一下自己的见解？（邀请几名学生回答）很好，今天我们将进一步了解无线局域网的组建。

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解无线局域网的基础知识。请看PPT，这里列出了WiFi的标准、频段和传输速率等关键概念。我会逐一解释它们的含义和作用，请大家认真听讲并做好笔记。

3.实物展示

4.课堂实践

现在，让我们动手实践一下。请同学们分成若干小组，每组一台无线路由器，按照以下步骤进行操作：

（1）连接无线路由器：使用网线将路由器与校园网络连接，并确保路由器正常开机。

（2）配置无线路由器：登录路由器后台，设置SSID、密码、信道等参数。

（3）连接无线设备：使用笔记本电脑、手机等设备搜索并连接刚刚设置好的无线网络。

（4）测试网络速度：在连接无线网络后，通过在线平台测试网络速度，观察信号覆盖范围。

5.分组讨论

在实践过程中，你们可能会遇到一些问题。现在，请各组针对遇到的问题展开讨论，并尝试找出解决方法。我会巡回指导，为大家提供帮助。

6.知识巩固

（1）无线局域网安全设置：如何选择合适的加密方式？如何设置复杂的SSID和密码？

（2）无线网络信号优化：如何选择合适的信道？如何解决信号覆盖不均的问题？

（3）常见问题排查与解决：如何诊断连接不稳定、速度慢等问题？如何检查IP地址冲突、信道干扰等？

7.总结与反思

最后，让我们一起来总结一下今天的学习内容。请同学们谈谈自己对无线局域网组建的认识，以及在实际操作中遇到的困难和收获。

下课！学生学习效果1.知识理解：

-学生们能够准确解释WiFi标准、频段、传输速率等无线局域网基础知识。

-学生们理解了无线路由器和无线网卡等设备的作用，并能够描述它们在无线局域网组建中的应用。

-学生们掌握了无线局域网的安全设置，如WPA2/3加密、SSID隐藏等，并能够解释这些措施的重要性。

2.技能掌握：

-学生们能够独立完成无线路由器的连接、配置和调试。

-学生们通过分组实践，学会了如何优化无线网络信号，包括选择合适信道和解决信号覆盖问题。

-学生们能够诊断并解决常见的无线网络问题，如连接不稳定、速度慢等。

3.应用能力：

-学生们能够将所学的理论知识应用到实际中，例如在家中或学校环境中搭建无线局域网。

-学生们通过实际操作，提高了信息处理和问题解决的能力，能够面对网络问题冷静分析，采取有效措施。

4.合作交流：

-在分组讨论和实践过程中，学生们学会了团队合作和交流分享，提高了沟通能力。

-学生们能够在小组内部分享自己的发现和学习心得，互相学习，共同进步。

5.学习兴趣：

-通过实践活动，学生们对信息技术课程产生了更浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生们对于无线网络技术的应用有了更深入的认识，对未来技术的发展表现出好奇心和探索欲。

6.自主学习：

-学生们在学习过程中培养了自主学习的能力，通过查阅资料、尝试解决问题，提高了学习效率。

-学生们开始意识到学习信息技术的重要性，愿意主动探索新知识，提升自己的信息素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上表现出较高的专注度和参与度，积极回答问题，与教师互动良好。

-实践操作环节，学生们能够按照要求进行分组讨论和操作，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够围绕无线局域网组建的知识点展开，提出了有针对性的解决方案。

-成果展示环节，学生们能够清晰表达自己的观点，展示了解决问题的过程和成果。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现大部分学生对无线局域网基础知识掌握较好，能够正确回答相关问题。

-部分学生在实际操作题上存在一定问题，需要进一步巩固和提高。

4.课后作业与反馈：

-课后布置的作业能够反映出学生对课堂所学知识的掌握程度，以及在实际应用中的问题。

-学生们能够按时完成作业，并通过线上平台提交，教师及时给予评价和反馈。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予积极评价，鼓励学生发挥优点，提高自信心。

-针对学生在学习过程中遇到的问题，教师给予耐心指导，帮助学生找到解决问题的方法。

-教师根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课我特别强调了实践教学，让学生们动手组建无线局域网，提高他们的实际操作能力。这种教学方式使学生们能够更好地将理论知识与实际应用相结合。

2.小组合作：通过分组讨论和实践，学生们学会了团队合作，互相学习，共同解决问题。这种教学模式有助于提高学生的沟通能力和协作精神。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在实践操作环节，部分学生可能由于设备或场地限制，未能充分参与其中，导致学习效果受到影响。

2.教学评价：目前的教学评价主要依赖随堂测试和课后作业，可能无法全面反映学生的实际学习效果。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，我计划在今后的教学中，提前做好设备检查和场地安排，确保每位学生都能参与到实践操作中来，提高他们的学习兴趣和动手能力。

2.对于教学评价方面，我打算引入更多元化的评价方式，例如课堂观察、小组互评等，以更全面地了解学生的学