2020高中物理 第二章 第10节 实验 测定电池的电动势和内阻教案 新人教版选修3-1

2020高中物理第二章第10节实验测定电池的电动势和内阻教案新人教版选修3-1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：测定电池的电动势和内阻

2.教学年级和班级：高二年级1班

3.授课时间：2020年11月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-学习测定电池的电动势和内阻的实验原理和步骤

-掌握使用电压表和电流表进行实验的方法

-理解欧姆定律在实验中的应用

2.教学目标：

-学生能够理解电池的电动势和内阻的概念

-学生能够独立完成测定电池的电动势和内阻的实验

-学生能够分析实验结果，并得出准确的结论

三、教学过程和教学方法

1.导入：

-教师通过提问方式引导学生回顾欧姆定律的内容和应用

-引出本节课的实验目的：测定电池的电动势和内阻

2.实验原理和步骤：

-教师讲解测定电池的电动势和内阻的实验原理和步骤

-学生跟随教师一起复习欧姆定律的公式

3.实验操作：

-学生分组进行实验，使用电压表和电流表测定电池的电动势和内阻

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题

4.结果分析：

-学生根据实验结果进行分析，得出电池的电动势和内阻的数值

-教师引导学生讨论实验结果的准确性和可靠性

5.总结和拓展：

-教师对本节课的实验内容进行总结

-学生提问，教师解答疑问

四、教学评价

1.学生实验报告：评估学生在实验中的操作技能和结果分析能力

2.学生课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与和提问情况

3.学生作业：评估学生在作业中的理解和应用能力

五、教学资源

1.实验器材：电压表、电流表、电池、导线等

2.教材：2020高中物理第二章第10节实验测定电池的电动势和内阻教案新人教版选修3-1核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过测定电池的电动势和内阻实验，帮助学生建立和巩固对电压、电流、电动势和内阻等基本物理概念的理解。

2.科学思维：培养学生运用欧姆定律进行逻辑推理和问题分析的能力，引导学生运用科学方法进行实验设计和结果分析。

3.科学探究：通过实验操作，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力，引导学生主动探索和发现电池的电动势和内阻的规律。

4.科学态度：培养学生对实验的认真态度和团队合作的意识，培养学生对科学探究的兴趣和热情，培养学生的科学责任感和创新精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了初中物理中的欧姆定律，理解电流、电压和电阻之间的关系。

-学生掌握了基本的实验操作技能，如使用电压表和电流表进行测量。

-学生已经学习了基本的物理概念，如电动势和内阻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于实验类课程通常比较感兴趣，特别是能够亲自动手操作的实验。

-学生在物理学习方面具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过数学计算来理解物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对电池的电动势和内阻的概念理解不深，难以将其与实际实验操作联系起来。

-学生在实验操作中可能对如何正确使用电压表和电流表有疑问，需要注意测量误差。

-学生可能在分析实验结果时，对于如何准确计算电动势和内阻的数值存在困难。

-学生在实验报告中可能存在不知道如何表达和总结实验结果的问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师讲解测定电池的电动势和内阻的实验原理和步骤，以及欧姆定律的应用。

-采用实验法，学生分组进行实验操作，亲身体验测定电池的电动势和内阻的过程。

-采用讨论法，学生分组讨论实验结果，分享彼此的想法和疑问，教师引导学生进行思考和解答。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演实验者、记录者和观察者，进行实验操作和结果记录。

-实验竞赛：设置实验竞赛环节，鼓励学生积极参与实验操作，提高实验技能和兴趣。

-问题解答：教师提出问题，学生分组讨论并给出解答，促进学生思考和交流。

3.确定教学媒体使用：

-使用实验室设备，如电压表、电流表、电池等，进行实验操作。

-使用多媒体课件，展示实验原理和步骤，提供清晰的实验指导。

-使用实验数据处理软件，帮助学生进行实验数据的分析和处理。教学过程设计1.课程名称：测定电池的电动势和内阻

2.教学年级和班级：高二年级1班

3.授课时间：2020年11月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-学习测定电池的电动势和内阻的实验原理和步骤

-掌握使用电压表和电流表进行实验的方法

-理解欧姆定律在实验中的应用

2.教学目标：

-学生能够理解电池的电动势和内阻的概念

-学生能够独立完成测定电池的电动势和内阻的实验

-学生能够分析实验结果，并得出准确的结论

三、教学过程和教学方法

1.导入：

-教师通过提问方式引导学生回顾欧姆定律的内容和应用

-引出本节课的实验目的：测定电池的电动势和内阻

2.实验原理和步骤：

-教师讲解测定电池的电动势和内阻的实验原理和步骤

-学生跟随教师一起复习欧姆定律的公式

3.实验操作：

-学生分组进行实验，使用电压表和电流表测定电池的电动势和内阻

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题

4.结果分析：

-学生汇报实验结果，教师引导学生进行分析讨论

-学生通过数据分析，得出电池的电动势和内阻的数值

5.总结与拓展：

-教师对本节课的实验内容进行总结，强调重点和难点

-学生提出实验中遇到的问题和解决方法

-教师给出实验报告的撰写要求，布置课后作业

四、教学资源

1.实验器材：电压表、电流表、电池、导线、开关等

2.教学课件：实验原理、步骤、结果分析等

3.教材：2020高中物理第二章第10节实验测定电池的电动势和内阻教案新人教版选修3-1

五、教学评价

1.学生实验操作的正确性和准确性

2.学生实验结果的分析和讨论

3.学生实验报告的撰写质量

4.学生对实验原理和步骤的理解程度

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思

2.学生对实验操作和结果进行反思

3.针对教学过程中的不足，提出改进措施

七、课后作业

1.完成实验报告：撰写一篇关于测定电池的电动势和内阻的实验报告，包括实验原理、步骤、结果分析和结论等内容

2.预习下一节课的内容：第三章第一节直流电路中的欧姆定律

八、教学计划

1.下一节课的教学内容和目标

2.教学方法和策略

3.教学资源和材料的准备

4.教学评价和反思

九、教学大纲

1.本节课的教学大纲

2.下一节课的教学大纲

3.整个学期的教学大纲

十、教学进度

1.本节课的教学进度

2.下一节课的教学进度

3.整个学期的教学进度

十一、教学目标

1.学生能够理解电池的电动势和内阻的概念

2.学生能够独立完成测定电池的电动势和内阻的实验

3.学生能够分析实验结果，并得出准确的结论

十二、教学方法

1.讲授法：教师讲解实验原理和步骤，引导学生理解实验内容

2.实验法：学生分组进行实验，亲身体验测定电池的电动势和内阻的过程

3.讨论法：学生分组讨论实验结果，分享彼此的发现和见解

4.问答法：教师提问，引导学生思考和回答问题，巩固学习内容

十三、教学步骤

1.导入：引导学生回顾欧姆定律的内容和应用，引出本节课的实验目的

2.实验原理和步骤：讲解测定电池的电动势和内阻的实验原理和步骤

3.实验操作：学生分组进行实验，使用电压表和电流表测定电池的电动势和内阻

4.结果分析：学生汇报实验结果，教师引导学生进行分析讨论

5.总结与拓展：教师对本节课的实验内容进行总结，强调重点和难点

6.布置课后作业：给出实验报告的撰写要求，布置课后作业

十四、教学评价

1.学生实验操作的正确性和准确性

2.学生实验结果的分析和讨论

3.学生实验报告的撰写质量

4.学生对实验原理和步骤的理解程度

十五、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思

2.学生对实验操作和结果进行反思

3.针对教学过程中的不足，提出改进措施

十六、教学计划

1.下一节课的教学内容和目标

2.教学方法和策略

3.教学资源和材料的准备

4.教学评价和反思

十七、教学大纲

1.本节课的教学大纲

2.下一节课的教学大纲

3.整个学期的教学大纲

十八、教学进度

1.本节课的教学进度

2.下一节课的教学进度

3.整个学期的教学进度

十九、教学目标

1.学生能够理解电池的电动势和内阻的概念

2.学生能够独立完成测定电池的电动势和内阻的实验

3.学生能够分析实验结果，并得出准确的结论学生学习效果1.理解电池的电动势和内阻的概念：学生能够准确地描述电池的电动势和内阻的定义，理解它们在电路中的作用和重要性。

2.掌握测定电池电动势和内阻的方法：学生能够熟练地使用电压表和电流表进行实验操作，正确地测量电池的电动势和内阻，并理解实验原理和步骤。

3.分析实验结果：学生能够根据实验数据进行合理的分析，得出准确的结论，并对实验结果进行解释和讨论。

4.实验操作技能的提升：通过实验操作，学生的动手能力得到锻炼，实验操作更加熟练，能够独立完成实验任务。

5.科学思维能力的培养：学生在实验过程中学会运用科学思维方法，进行问题分析和解决，提高逻辑推理和创新能力。

6.团队合作和沟通能力的培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够更好地与他人合作，提高沟通和协作能力。

7.学习兴趣和科学态度的培养：通过实验操作和结果分析，学生对物理实验产生更浓厚的兴趣，培养积极的科学态度和探索精神。重点题型整理1.题目：请简述测定电池电动势和内阻的实验原理和步骤。

答案：实验原理是利用欧姆定律，通过测定电池两端的电压和通过电池的电流，计算出电池的电动势和内阻。实验步骤包括：

-连接电路，确保电路连接正确无误。

-打开开关，记录电压表和电流表的读数。

-根据欧姆定律公式，计算电池的电动势和内阻。

2.题目：请解释为什么在测定电池电动势和内阻时需要进行多次测量。

答案：在进行电池电动势和内阻的测定时，需要进行多次测量是为了获得更准确的结果。由于测量存在误差，多次测量可以减小随机误差的影响，使得平均值更加接近真实值。

3.题目：请说明在测定电池电动势和内阻时，如何正确使用电压表和电流表。

答案：在使用电压表和电流表测定电池电动势和内阻时，需要注意以下几点：

-确保电压表和电流表的量程与被测量的值相匹配。

-正确连接电压表和电流表，确保电路连接正确无误。

-在测量时，避免电流表和电压表之间的干扰，保持它们之间的距离。

4.题目：请解释为什么在测定电池电动势和内阻时，需要将电压表和电流表的读数进行平均处理。

答案：在进行电池电动势和内阻的测定时，需要将电压表和电流表的读数进行平均处理，以减小随机误差的影响。通过计算多个测量值的平均值，可以获得更准确的结果，更接近真实值。

5.题目：请说明在测定电池电动势和内阻时，如何处理实验数据。

答案：在测定电池电动势和内阻时，处理实验数据的方法如下：

-记录电压表和电流表的读数。

-根据欧姆定律公式，计算电池的电动势和内阻。

-将多个测量值的平均值作为最终结果。

-对结果进行合理的分析和讨论，得出准确的结论。教学反思与总结在教学效果方面，我观察到学生在实验操作中表现出了较高的热情和参与度，他们能够认真地进行实验操作，并按照要求完成实验任务。在实验结果分析环节，学生们能够积极参与讨论，提出问题和看法，表现出良好的科学思维和问题解决能力。然而，我也注意到部分学生在实验原理和步骤的理解上存在困难，这需要我在今后的教学中加强对这部分学生的关注和指导。

针对本次教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

首先，在实验原理讲解环节，我需要更加注重学生的理解程度，采用更直观的教学方法和工具，如使用图表、示意图等，帮助学生更好地理解和掌握实验原理。

其次，我需要在实验操作环节加强对学生的指导，确保他们能够正确地进行实验操作，减少实验误差和误差的影响。

最后，我需要在课堂展示和点评环节给予学生更多的反馈和鼓励，帮助他们更好地展示自己的思考和发现，同时也要给予他们更多的机会来提问和讨论，促进他们的思考和交流。板书设计一、实验目