Unit 4 Cartoons and comic strips 课时1 词汇2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

Unit4Cartoonsandcomicstrips课时1词汇2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit4Cartoonsandcomicstrips》是八年级下册英语课程的重要内容，本课时聚焦于词汇教学。牛津深圳版教材通过卡通和漫画这一主题，引入与日常生活紧密相关且趣味性强的词汇，旨在提高学生对英语学习的兴趣，同时扩展他们的词汇量和实际运用能力。课程中所选词汇不仅与课本内容紧密结合，而且涵盖了八年级学生所需掌握的语言知识点，如形容词、动词和名词等，确保教学内容符合该年级知识深度，实用性强，能有效地帮助学生将所学应用于实际交流中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过学习《Unit4Cartoonsandcomicstrips》的词汇，提升学生的语言表达能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇的深度学习和实际运用，学生将能更好地运用英语进行个性化表达，增强跨文化交流的意识，培养审美和鉴赏能力。同时，通过词汇关联和分类练习，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。此外，通过自主学习和合作探究，激发学生的学习兴趣，培养其终身学习的习惯，使其在掌握词汇的同时，全面提升英语学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容包括以下词汇：cartoon,comicstrip,character,hilarious,imaginative,plot,twist,conclusion等。学生需要掌握这些词汇的拼写、发音、词性及基本用法。重点在于使学生能够运用这些词汇描述和讨论卡通和漫画，例如，使用“hilarious”来形容一个有趣的卡通角色，或用“plot”和“twist”来分析故事情节。

2.教学难点

（1）词汇的准确运用：学生需要理解词汇在不同语境中的灵活运用，例如，“imaginative”可以用来描述一个有创意的故事情节，也可以用来赞扬一个人的想象力。

（2）词汇记忆与区分：部分词汇可能拼写相似，如“cartoon”和“character”，学生需注意区分记忆。同时，对一些词汇的词义理解可能存在困难，如“plot”不仅仅是“阴谋”，在本文中指的是故事情节。

（3）词汇与语境结合：难点在于如何让学生将这些词汇与实际情境结合，如创作自己的小漫画或描述一部喜欢的卡通，要求学生能够准确、恰当地运用所学词汇表达思想。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生平板电脑。

2.软件资源：英语学习软件、词汇游戏应用、卡通动画片段。

3.课程平台：学校网络教学平台、在线词汇学习系统。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇卡片、卡通漫画阅读材料。

5.教学手段：PPT演示、视频播放、互动游戏、小组合作、角色扮演、词汇竞赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对卡通和漫画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道卡通和漫画是什么吗？它们在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些经典卡通和漫画的图片或视频片段，让学生初步感受这些艺术形式的魅力。

简短介绍卡通和漫画的基本概念，强调它们在娱乐和文化传播中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解并掌握本节课核心词汇的基本概念和用法。

过程：

讲解词汇的定义，如“cartoon”指的是动画或卡通片，“comicstrip”是指漫画条。

使用PPT展示词汇卡片，包括单词、音标、例句，帮助学生记忆和理解。

3.词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解词汇在实际语境中的应用。

过程：

选择几部著名的卡通和漫画，分析其中的角色、情节和风格，讲解如何使用所学词汇进行描述。

分析案例中词汇的运用，如“imaginative”在描述创意剧情时的作用。

引导学生思考如何将这些词汇应用于描述自己喜欢的卡通或漫画，以及如何创作简单的漫画故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个卡通或漫画主题，讨论如何运用所学词汇进行故事创作。

小组成员共同探讨故事情节、角色设计，并尝试使用新词汇表达创意。

每组准备一份简短的故事梗概，用于后续的课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深对词汇应用的理解。

过程：

各组代表上台展示故事梗概，尝试使用新词汇描述故事中的角色和情节。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，教师注意引导学生关注词汇的准确性和创造性应用。

教师总结展示中的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调词汇学习的重要性和乐趣。

过程：

简要回顾卡通和漫画的相关词汇，强调它们在学习英语中的实用性和趣味性。

提醒学生课后继续练习和巩固词汇，鼓励他们尝试用英语描述生活中的卡通元素。

布置课后作业：要求学生写一篇关于自己喜欢的一部卡通或漫画的短文，尽可能多地运用本节课所学词汇。

（注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学时间可能根据学生的反应和参与度进行调整。）知识点梳理1.词汇知识点

-cartoon：卡通，动画，了解其不同类型的风格和特点。

-comicstrip：漫画条，理解其在报纸、杂志和网络上的常见形式。

-character：角色，学习如何描述一个角色的外貌、性格特点。

-hilarious：令人捧腹的，学会使用该形容词描述幽默有趣的场景。

-imaginative：富有想象力的，掌握其在描述创意和故事情节中的应用。

-plot：故事情节，学习如何分析卡通或漫画的主要情节和发展。

-twist：情节转折，了解其在故事中的重要作用，增加趣味性。

-conclusion：结论，结局，学习如何总结故事的主要内容和结局。

2.语法知识点

-形容词的使用：如何正确使用形容词来描述卡通和漫画中的角色和情节。

-动词的时态：在描述故事发展时，正确使用一般现在时和过去时。

3.语言功能知识点

-描述和讨论：学会使用所学词汇描述卡通和漫画中的角色、情节和风格。

-创作和表达：运用词汇和语法知识创作简短的漫画故事，表达个人创意。

4.文化知识点

-卡通和漫画的文化背景：了解不同文化中卡通和漫画的特点和流行趋势。

-卡通和漫画的社会影响：探讨卡通和漫画如何反映社会现象，传递价值观。

5.实践活动知识点

-小组合作：在小组活动中，学习如何与他人合作，共同完成故事创作。

-课堂展示：通过展示活动，提高学生的公共演讲能力和表达能力。

6.学习策略知识点

-词汇记忆策略：学习如何通过词汇卡片、联想记忆等方法有效记忆新词汇。

-自主学习策略：鼓励学生在课后自主阅读卡通和漫画，提高语言实际运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度。注意记录学生在讨论、回答问题和角色扮演等活动中的表现，特别是在使用新词汇时的准确性和流畅性。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论过程中的互动和成果展示的质量。关注学生对词汇的运用、故事情节的创新性和逻辑性，以及展示时的语言表达能力和自信度。

3.随堂测试：设计简短的词汇填空、翻译或简答题，以检测学生对本节课词汇知识的掌握情况。通过测试结果分析学生的学习难点和进步空间。

4.课后作业：评估学生撰写的关于卡通或漫画的短文，重点关注词汇的运用、语法正确性和内容的创造性。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予及时的正面反馈和鼓励，对学生的努力和进步给予认可。

-对小组讨论成果展示中的亮点给予表扬，同时指出存在的不足，并提供具体的改进建议。

-根据随堂测试和课后作业的结果，为学生提供个性化的学习指导，帮助他们识别和克服学习中的困难。

-定期与学生进行一对一交流，了解他们在学习过程中的想法和需求，调整教学策略以更好地适应学生的实际水平。典型例题讲解例题1：请运用本节课所学的词汇，描述一下你最喜欢的卡通角色。

答案示例：

MyfavoritecartooncharacterisSpongeBobSquarePants.Heishilariousandimaginative.SpongeBoblivesinapineappleundertheseaandalwaysgetsintofunnysituations.Hehasauniquepersonalityandneverfailstomakemelaugh.

例题2：根据所给词汇，编写一个小漫画情节，包含plot和twist。

答案示例：

Onceuponatime,therewasacatnamedTom.HewasalwaystryingtocatchamousenamedJerry.Oneday,Tomsetatrapwithapieceofcheese.However,thetwistwasthatJerrywaswaitingforTomtofallintohisowntrap!

例题3：请用一般现在时描述漫画-strip中的角色动作。

答案示例：

Inthecomicstrip,weseeaboynamedCalvinplayingwithhistoytiger,Hobbes.Calvinisjumpingupanddown,whileHobbesischasingafteraball.

例题4：使用本节课所学的词汇，分析以下卡通情节的主要组成部分。

答案示例：

Thecartoon"Avatar:TheLastAirbender"hasacomplexplotwithmanytwists.Themaincharacters,Aangandhisfriends,goonajourneytodefeattheFireNation.Theimaginativeelementsofbendingpowersandthespiritualworldadddepthtothestory.

例题5：请写一段话，总结卡通或漫画对你的影响。

答案示例：

Cartoonsandcomicstripshavehadasignificantimpactonmylife.Theynotonlyprovideentertainmentbutalsoinspiremyimagination.Throughthediversecharactersandexcitingplots,I'velearnedvaluablelessonsaboutfriendship,courage,andnevergivingup.反思改进措施1.创新教学活动：通过设计新颖有趣的教学活动，如卡通角色扮演、漫画创作等，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

2.结合信息技术：利用多媒体设备和在线资源，如动画片段、电子漫画等，丰富教学手段，增加课堂互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。

2.词汇运用准确性：学生在使用新词汇时，存在一定程度的错误，需要加强对词汇用法的讲解和练习。

（三）改进措施

1.针对学生参与度不均的问题，采取小组合作学习策略，鼓励每个学生都参与到讨论和展示中，提供更多的互动机会和反馈。

2.加强词汇教学：通过设计更多词汇练习和实际应用场景，帮助学生更好地理解和运用新词汇，提高他们的语言表达能力。

在未来的教学中，我将进一步探索创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，并关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持和指导。同时，我也将加强与同事之间的交流和合作，分享教学经验，共同提高教学效果。板书设计①cartoon

②comicstrip

③character

④hilarious

⑤imaginative

⑥plot

⑦twist

⑧conclusion

2.语法点

①形容词用法

②动词时态

3.语言功能

①描述和讨论

②创作和表达

4.文化点

①卡通和漫画的文化背景

②卡通和漫画的社会影