广东省东莞市(2024年-2025年小学三年级语文)人教版课后作业（下学期）试卷(含答案)

广东省东莞市(2024年-2025年小学三年级语文)人教版课后作业（下学期）试卷(含答案)

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写汉字。2、填空题（每题2分共5题）1）.读拼音，把词语写正确，写美观。

mìmì

xùnsù

móxíng

chènshān

(

)

(

)

(

)

(

)

nuòruò

jìxù

pòliè

sūxǐng

(

)

(

)

(

)

(

)2）.能说会道。（解释带点字的意思，并翻译诗句）

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

坐：____________红于：_________

句意：_____________________

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

傲霜：_____________________

句意：_____________________

（3）只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

挑：_______________________

句意：________________________3）.默写李白的《望天门山》。

望天门山

_________________，_________________。

_________________，_________________。4）.我会辨字组词。

贡(

)

责(

)

检(

)

篇(

)

蜂(

)

蓬(

)

剑(

)

偏(

)5）.积累运用。

（1）中华古诗，源远流长，不仅让我们感受到了古人的思想光芒，还让我们领略了祖国的大好河山，当读到“湖光秋月两相和，_____________”时，我感受到洞庭湖的柔美；当吟诵到“________________，碧水东流至此回”时，我仿佛饱览了长江的壮美；当吟诵到“________________，淡妆浓抹总相宜”时，又体会到了西湖灵动美妙的神韵；当我读到“___________，_________”我看到了深秋时节，红枫如火的美景。

（2）我们做事情不能迁怒于人，也不能犯两次同样的错误，正所谓“_______________，不贰过”；我们为人处事要做到仁慈、礼貌，正所谓“仁者爱人，_________________”。

（3）抗疫过程中，当遇到居民有情绪、不理解时，社区人员轻声细语，耐心开导，让我感受到“____________，暖于布帛”，通过全国人民地共同努力，我们终战胜了疫情，这真是“____________，______________”啊！3、选择题（每题2分共3题）1）.以下说法正确的是（

）A．拇指姑娘坐在鸟儿的背上，飞过了森林、海洋、高山，来到了寒冷的国度。B．卖火柴的小女孩、坚定的锡兵均属于《安徒生童话》故事里的主人公。C．《格林童话》是由英国的格林兄弟搜集整理的。2）.留心标点符号可以读好童话故事，下列标点符号使用有误的是（）A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。B．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”C．“锡兵，”小妖精说，“不要指望不属于你的东西。”D．“哎呀！”小狗喊叫着：“快跑！老虎来啦！”3）.下列有关《安徒生童话》故事内容表述错误的一项是（

）A．《海的女儿》中，为了变成人类，小美人鱼用自己的嗓音和女巫做了交换。B．《沼泽王的女儿》中，小女婴白天是一只相貌丑陋但是脾气很乖的青蛙，到了晚上就会变成外貌可爱、性情刁蛮的小婴儿。C．《皇帝的新装》中，小孩说出了皇帝没有穿衣服的事实，但是皇帝却还是装作穿着新衣服的样子，坚持到了游行庆典结束。D．《夜莺》中，夜莺用自己的歌声将死神从皇帝的病榻上撵走，皇帝一觉醒来，精神焕发。4、句子训练（每题10分共1题）1）.水泥道像铺上一块彩色的地毯。（仿写比喻句）

________________5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

吓得

有道理

眼见为实

水来土掩

说得

浑身发抖

兵来将挡

是谓过矣

听得

很低

过而不改

耳听为虚

飞得

入了神

见善则迁

有过则改2）.连一连，体会体会。

眼睛年龄窗户门板

变成黑窟窿老花一百多岁破了洞

我感受到了老屋的_________________________________________。6、排序题（每题5分共2题）1）.排列句子的顺序，在括号里填上序号。

(

)我想奶奶种出这样好吃的葡萄，多辛苦呀！

(

)中秋节的晚上，奶奶拿来亲手种的葡萄，给我和妹妹吃。

(

)于是，我先挑了一颗最大的葡萄，放到了奶奶的嘴里。

(

)我再拿起葡萄吃了一颗，那果肉又香又甜。

(

)月光下，那颗粒饱满的葡萄亮晶晶，仿佛要滴下水来。2）.乱句重组。

(

)她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

(

)哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！

(

)她把小手拢在火焰上。

(

)她终于抽出了一根。7、判断题（每题5分共1题）1）.我能结合课文内容判断对错。（对的画“√”对错的画“×”）

1．《花的学校》一文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。()

2．《美丽的小兴安岭》一文的第2至5自然段按春夏秋冬的顺序，围绕美丽的景色和丰富的物产进行了具体介绍。()

3．“碧水东流至此回”中的“回”字是说长江水流到这里就往回流了。()

4．《父亲、树林和鸟》表达了人与自然和谐相处的主题。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗阅读理解。望天门山

，

。

，

。1．默写古诗

2．这首诗的作者是____代诗人______，我还知道他的另一首古诗《_________》。

3．这首诗描写了_____、_____、_____、_____等景物。

4．诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：___________________。

5．诗句“________________，_______________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。

6．诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（

）望天门山。A．天门山脚下B．天门山山中C．行驶的小船中7．用自己的话说一说最后两句诗的意思。

____________________________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.围绕“慧眼看世界，做生活的有心人”主题活动，现向大家征集稿件。

内容：运用学到的写作方法，写一处身边熟悉的美景。

要求：题目自拟，把自己的观察写出来，句子写通顺，用上积累的有新鲜感的词句。

欢迎同学们积极投稿！校园文学社2024年1月10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读印刷术①中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播和交流创造了条件。②早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻或写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料十分昂贵，所以只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。③秦代统一文字以后，汉字发展迅速。读书人要读正史和经典，教徒中的识字者也要读佛经、道经。这样一来，社会对书籍的需求量显著提高。纸的发明，为社会提供了优质、轻便、价廉的书写材料，一定程度上促进了书籍的发展。南北朝是纸写本的繁荣时代，写抄本的盛行，使书籍产量大增，促进了文化的传播。但是手抄书籍费时、费事，又容易抄错、抄漏，所以在一定程度上阻碍了文化的发展，给文化的传播带来不应有的损失。④隋朝时，随着刻划、拍印以及树皮布印花工艺的手工雕刻技术的进步，逐渐由简陋、粗糙的刻划，向复杂、精致、规范的镌（juān）刻方向发展，为手工雕刻技术的进一步发展和完善创造了机会和条件。在这种情况下，有智慧的人在实践中发明了印刷术，在经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展后，给人类的发展献上了一份厚礼。⑤宋仁宗时的毕昇汲取前人的经验发明了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕昇为印刷术的始祖。【资料袋】活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。1．读文章时，先想想每个自然段的意思，再照样子完成时间轴。

小文：我在读第②自然段的时候，先找到这一段的关键句，然后把这两个关键句进行删减、合并，就概括出段意了。其他段落也可以用这种方法，当然，有的段落只有一个关键句。你也试试吧，先找一找本段的关键句，借助关键句概括段意，再完成时间轴。2．读《资料袋》，先圈出活字印刷的流程，再完成流程图。11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点字选择正确的读音，画“”。

钥匙（chishi）

喷香（pēnpèn）

掠过（lüènüè）

火焰（yànyiàn）

诚实（chénchéng）

摔跤（shuāisuāi）2）.在加点字的正确读音下面打“√”。

（1）小刚答（dā

dá）应（yīng

yìng）妈妈以后上课要认真听讲，积极回答问题。

（2）他拿着明晃晃（huǎng

huàng）的银项圈在我眼前晃（huǎng

huàng）来晃去。

（3）小林担（dān

d