1《秋天》第二课时（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级上册

1《秋天》第二课时（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《秋天》第二课时

2.教学年级和班级：统编版语文一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

教学设计：

1.回顾上节课的内容，让学生分享他们对秋天的理解和感受。

2.通过阅读课文《秋天》，让学生进一步了解秋天的特点，如秋天的天气、树叶的变化等。

3.分析课文中的重点句子，如“秋天到了，天气凉爽了”、“树叶黄了，一片一片地飘下来”等，帮助学生理解句子的结构和含义。

4.让学生进行小组讨论，讨论他们最喜欢的秋天的事物，并分享给其他同学。

5.通过绘画活动，让学生用自己的方式表达秋天的美丽，如画出秋天的树叶、秋天的风景等。

6.总结本节课的内容，让学生复述秋天的特点，并表达自己对秋天的喜爱之情。核心素养目标1.语言理解与表达：通过阅读课文《秋天》并参与小组讨论，学生能够理解课文中的重点句子，并能够用自己的话表达秋天的特点和感受。

2.思维能力：通过分析课文中的重点句子和进行小组讨论，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，能够分析和表达自己的观点。

3.文化素养：通过学习课文《秋天》，学生能够了解和体验中国传统文化中关于秋天的描写和表达方式，增强对传统文化的认识和理解。

4.审美与创造：通过绘画活动，学生能够发挥自己的创造力和想象力，用自己的方式表达秋天的美丽，培养审美情感和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《秋天》的内容和主题，能够描述秋天的特点和景象。

2.分析课文中的重点句子，理解句子的结构和含义。

3.能够用自己的话表达秋天的感受和理解。

难点：

1.对秋天的理解和感受：由于学生对秋天的体验和认识不同，可能难以准确表达秋天的特点和感受。

2.句子分析：学生可能对课文中的重点句子结构和含义的理解有困难。

解决办法：

1.利用图片和实物展示：通过展示秋天的图片和实物，帮助学生更直观地理解秋天的特点和景象，激发学生的感官体验。

2.分组讨论：让学生进行小组讨论，分享彼此对秋天的理解和感受，通过交流和互动，促进学生对秋天的深入理解。

3.引导性问题：教师提出引导性问题，帮助学生分析课文中的重点句子，理解句子的结构和含义。

4.举例说明：教师可以通过举例说明，让学生明白如何用自己的话表达秋天的感受和理解，提供具体的表达方式。

5.绘画活动：通过绘画活动，让学生用自己的方式表达秋天的美丽，促进学生对秋天的创造力和想象力的发展。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸张、画笔、画纸等。

2.课程平台：统编版语文一年级上册教材、课文《秋天》文本、教学PPT、相关教学视频等。

3.信息化资源：相关秋天的图片、实物图片、在线字典、相关文章、教育网站等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、分享、绘画活动、互动游戏等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示秋天的图片和实物，如树叶、秋风等，引导学生关注秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣和好奇心。同时，教师提出问题：“你们对秋天有什么印象和感受？”，让学生分享自己对秋天的理解和感受。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生朗读课文《秋天》，并讲解课文中的重点句子，如“秋天到了，天气凉爽了”、“树叶黄了，一片一片地飘下来”等。教师通过提问、解答疑问等方式，帮助学生理解句子的结构和含义，确保学生对课文内容的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生回答，以巩固对课文内容的理解。同时，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的秋天的事物，并讨论为什么喜欢，通过讨论和分享，进一步巩固学生对秋天的理解和感受。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出一些关于秋天的开放性问题，引导学生进行思考和表达。例如：“秋天有什么特别的地方让你感到开心？”，“你觉得秋天和春天有什么不同？”。学生可以自由发言，表达自己的观点和感受，教师给予积极的反馈和指导，促进师生之间的互动和沟通。

5.创新活动（5分钟）

教师组织学生进行绘画活动，让学生用自己的方式表达秋天的美丽。学生可以画出秋天的树叶、秋天的风景等，通过绘画活动，培养学生的创造力和想象力，同时加深对秋天的感受和理解。

6.总结环节（5分钟）

教师让学生复述秋天的特点，并表达自己对秋天的喜爱之情。教师进行点评和总结，强调秋天的特点和感受，并鼓励学生在日常生活中多观察、多表达。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的疑问和困难进行解答和指导，确保学生能够理解和掌握秋天的特点和感受。同时，通过创新活动和小组讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度，培养学生的语言表达、思维能力和创造力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）秋天的诗歌：提供一些与秋天相关的诗歌，如《秋夜》、《秋日登吴公台上寺远眺》等，让学生欣赏和朗读，进一步感受秋天的意境。

（2）秋天的故事：分享一些关于秋天的传说、故事或者民间传说，如《嫦娥奔月》、《农事谚语》等，增加学生对秋天的文化了解。

（3）秋天的事物：介绍一些秋天的特定事物，如月饼、菊花、秋收等，让学生了解这些事物与秋天的关联，增强对秋天的认识。

（4）秋天的科学：提供一些关于秋天的科学知识，如树叶的变化、天气的变化等，让学生了解秋天的科学现象。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里找一些秋天的物品，如树叶、秋风等，带到学校来，增加学生对秋天的直观感受。

（2）组织学生进行户外秋游活动，让学生亲身感受秋天的特点和景象，提高学生的感官体验。

（3）让学生结合本节课学到的知识，自己创作一篇关于秋天的短文或者绘画作品，展示自己的理解和创造力。

（4）鼓励学生在家长的帮助下，收集更多关于秋天的诗歌、故事或者科学知识，进行家庭作业的完成。

教学资源拓展是为了让学生在学习的过程中能够更全面地了解和感受秋天的特点和魅力，通过多种形式的资源提供和建议，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的文化素养和科学素养。同时，教学资源拓展也能够帮助学生将课堂上学到的知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和创新能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据对本节课《秋天》的理解和感受，写一段关于秋天的短文，可以是描述秋天的景象、分享对秋天的感受等。

（2）设计一些关于秋天的练习题，如填空、选择题等，让学生回答，以巩固对本节课内容的理解。

（3）让学生在家里找一些秋天的物品，如树叶、秋风等，带到学校来，增加对秋天的直观感受。

2.作业反馈：

（1）教师及时批改学生的短文作业，关注学生的表达能力和对秋天的理解程度，给出鼓励和建议，指出存在的不足，如表达不清、观察不细等，并给出改进建议。

（2）对练习题作业进行批改，检查学生对课文内容的理解情况，对错误答案进行纠正，并在批改过程中记录学生的错误类型，为后续教学提供参考。

（3）对学生的实物带来情况进行观察和评价，鼓励学生分享自己的感受和观察，对学生的参与度给予肯定和鼓励。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：我在教学中通过展示秋天的图片和实物，让学生直观地感受到秋天的特点，激发了学生的兴趣。今后，我将继续运用多媒体手段，创造更多生动有趣的情境，让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣。

2.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的理解和感受。这种互动式的教学方法有助于学生之间的交流和思维碰撞，增强了课堂的活力。今后，我会更多地采用这种教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的口语表达和思维能力。

3.绘画活动：我让学生通过绘画活动表达自己对秋天的理解，这既锻炼了他们的创造力，也加深了他们对秋天的感受。今后，我会继续将绘画等实践活动融入课堂，让学生在动手操作中学习，提高他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但仍有部分学生参与度不高，课堂互动不够积极。今后，我需要进一步关注这些学生的需求，调整教学策略，提高他们的参与度。

2.教学评价：我对学生的作业和表现进行了评价，但评价方式较为单一，主要依靠我的主观判断。今后，我需要探索更加客观、全面的教学评价方式，如引入同伴评价、自我评价等，以更好地了解学生的学习情况。

3.教学内容拓展：虽然我提供了一些与秋天相关的拓展资源，但学生的接触面仍然有限。今后，我需要进一步丰富教学内容，提供更多元化的拓展资源，让学生在课后能自主学习，拓宽他们的知识视野。

（三）改进措施

1.关注学生需求：针对课堂上学生参与度不高的问题，我将深入了解学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法，以激发他们的学习兴趣。

2.优化评价方式：为了更全面地了解学生的学习情况，我将引入同伴评价、自我评价等评价方式，并结合我的主观评价，给出更有针对性的反馈和建议。

3.丰富教学内容：为了拓宽学生的知识视野，我将进一步丰富教学内容，提供更多元化的拓展资源，并鼓励学生在课后自主学习，以提升他们的学习能力和综合素质。内容逻辑关系(1)秋天的特点：天气凉爽、树叶变化、果实成熟等。

(2)秋天的景象：金黄色的落叶、丰收的田野、凉爽的秋风等。

(3)秋天的感受：喜悦、舒适、怀念等。

2.关键词：

(1)秋天：指一年中的第三个季节，通常从9月开始至11月结束。

(2)凉爽：形容秋天天气的凉快舒适。

(3)落叶：指秋天时树叶因失去水分而自然脱落的现象。

3.重点句：

(1)秋天到了，天气凉爽了。

(2)树叶黄了，一片一片地飘下来。

(3)秋天是一个收获的季节，果实成熟了。

板书设计：

1.秋天的特点：

-天气凉爽

-树叶变化

-果实成熟

2.秋天的景象：

-金黄色的落叶

-丰收的田野

-凉爽的秋风

3.秋天的感受：

-喜悦

-舒适

-怀念课后作业1.请学生用一段话描述秋天的特点，并用自己的话表达对秋天的感受。

2.请学生画一幅秋天的图画，可以是描绘秋天的景色，也可以是表达自己对秋天的感受。

3.请学生用秋天的实物，如树叶、果实等，制作一件艺术品，展示秋天的美。

4.请学生写一篇短文，描述自己喜欢的秋天的事物，并解释为什么喜欢。

5.请学生用秋天的词语和句子，编一个小故事，展示秋天的特点和感受。

例题型及答案：

1.例题：请用一段话描述秋天的特点，并用自己的话表达对秋天的感受。

答案：秋天的特点是天气凉爽，树叶变黄，果实成熟。我对秋天感到喜悦，因为秋天是收获的季节，可以品尝到美味的果实，感受到大自然的美丽。

2.例题：请学生画一幅秋天的图画，可以是描绘秋天的景色，也可以是表达自己对秋天的感受。

答案：学生可以通过绘画来表达秋天的特点和感受，例如画出金黄色的落叶、丰收的田野、凉爽的秋风等，展示秋天的美丽和丰收的喜悦。

3.例题：请学生用秋天的实物，如树叶、果实等，制作一件艺术品，展示秋天的美。

答案：学生可以利用秋天的实物，如树叶、果实等，制作艺术品，如拼贴画、编织品等，展示秋天的美丽和丰收的喜