小学信息技术上册 第9课 填充颜色教案 苏科版

小学信息技术上册第9课填充颜色教案苏科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为小学信息技术上册第9课“填充颜色”，苏科版。内容主要围绕计算机绘画软件中颜色填充工具的使用，包括选择颜色、填充封闭图形、调整颜色深浅等基本操作。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在前期课程中学习了基本的计算机操作、画图软件的简单工具使用，例如线条、形状绘制等。在此基础上，本节课将帮助学生掌握颜色填充技巧，使他们的计算机绘画面貌更加丰富和完整。通过本节课的学习，学生将能够将所学的颜色填充技能与之前的知识相结合，创作出具有个性化的计算机绘画作品。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生信息技术应用能力、创新思维及审美鉴赏能力。通过学习颜色填充技巧，学生能够提高使用计算机绘画软件的熟练度，增强实践操作能力；在创作过程中，鼓励学生尝试不同颜色搭配，激发创新思维及个性化表达；同时，引导学生欣赏和评价自己及他人的作品，提升审美鉴赏能力。以上目标与课程内容紧密相关，有助于学生综合运用信息技术，发展适应新时代要求的核心素养。学情分析本节课面向的小学年级学生，在知识层面，他们已具备基本的计算机操作技能和画图软件的初步使用经验，能够绘制简单的图形和线条。在能力方面，学生的动手操作能力和模仿能力较强，但在自主创新能力上仍有待提高。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，有较强的学习兴趣和参与热情，但在团队协作和审美评价方面需要进一步引导和培养。

学生的行为习惯方面，他们习惯于通过直观的操作来学习新技能，喜欢通过实践活动探索和发现。然而，部分学生可能在耐心和细致程度上有所欠缺，这可能会影响他们在颜色填充过程中的细节处理。

对课程学习的影响方面，学生的这些特点要求本节课的教学方法需注重实践操作和直观演示，同时要提供足够的时间和空间让学生自主探索。此外，教学中应融入更多的合作学习环节，以促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。教师还需通过正面鼓励和引导，帮助学生建立起自信和耐心，从而在完成作品的同时，提升审美和创新能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的语言讲解颜色填充的基本概念和操作步骤，确保学生理解教学内容。

2.演示法：现场演示颜色填充的具体操作，使学生直观感受操作流程，提高学习兴趣。

3.任务驱动法：设计具有挑战性和趣味性的绘画任务，引导学生主动探索和运用颜色填充技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示操作步骤和优秀作品，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：使用画图软件作为教学工具，让学生在课堂上实时操作，提高实践能力。

3.网络资源：提供在线绘画资源，拓展学生视野，鼓励他们借鉴优秀作品，激发创作灵感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对填充颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在画画时用过颜色吗？你们知道如何在电脑上给图形填充颜色吗？”

展示一些使用颜色填充的精美电脑绘画作品，让学生初步感受颜色填充的魅力。

简短介绍颜色填充在电脑绘画中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.填充颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色填充的基本概念、操作方法和应用。

过程：

讲解颜色填充的定义，包括在画图软件中选择颜色、使用填充工具的基本操作。

通过图表和示意图，详细介绍颜色填充的步骤和技巧。

通过实际操作演示，让学生更好地理解颜色填充工具的使用方法。

3.填充颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色填充的特性和应用。

过程：

选择几个典型的颜色填充案例进行分析，包括不同颜色搭配的效果、渐变色的应用等。

详细介绍每个案例的背景、颜色选择和填充技巧，让学生全面了解颜色填充的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对个人创作的影响，以及如何运用颜色填充表达自己的创意。

小组讨论：让学生分组讨论颜色填充在未来的绘画创作中的可能发展，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色填充相关的主题，如“自然风光”、“节日庆典”等，进行深入讨论。

小组内讨论如何运用颜色填充来表达主题，面临的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色填充的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题展示、颜色选择和填充技巧的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色填充的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色填充的基本概念、操作方法和案例分析。

强调颜色填充在电脑绘画创作中的价值和作用，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。

布置课后作业：让学生运用本节课所学的颜色填充技巧，创作一幅电脑绘画作品，以巩固学习效果。知识点梳理1.颜色填充的基本概念：

-颜色填充的定义及其在电脑绘画中的作用。

-常见颜色模型（如RGB、CMYK）的基础知识。

2.颜色填充的操作方法：

-如何在画图软件中选择颜色。

-填充工具的使用方法，包括单一颜色填充、渐变色填充等。

-颜色填充的技巧，如颜色深浅调整、透明度设置等。

3.颜色搭配与效果：

-基本的颜色搭配原则，如冷暖色对比、相邻色搭配等。

-颜色搭配在作品中的视觉效果及情感表达。

4.颜色填充的应用实例：

-不同场景下的颜色填充案例分析，如自然景观、人物描绘等。

-颜色填充在创作中的创新应用，如立体感营造、氛围渲染等。

5.电脑绘画中的团队协作：

-小组讨论在电脑绘画创作中的应用，如何发挥团队优势。

-合作创作中颜色填充的分工与协调。

6.作品评价与反思：

-评价标准，包括颜色搭配、视觉效果、创意表达等。

-学生自评、互评以及教师点评的方法和技巧。

-作品反思，如何根据评价意见进行改进和优化。

本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于颜色填充的理论知识、操作技能以及在实际电脑绘画中的应用。这些知识点旨在帮助学生全面掌握颜色填充的技巧，培养他们的审美能力和创新思维，为今后的绘画创作打下坚实基础。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了填充颜色在电脑绘画中的应用，包括颜色填充的基本概念、操作方法和技巧。通过案例分析，我们了解了颜色搭配的原则和在作品中的视觉效果。以下为课堂小结的要点：

-颜色填充的定义及其在绘画中的作用。

-常见颜色模型的基础知识。

-颜色填充工具的使用方法，包括单一颜色填充和渐变色填充。

-颜色搭配原则及其在作品中的情感表达。

-小组合作在绘画创作中的重要性。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，设计了以下当堂检测内容：

（1）选择题：

1.以下哪个颜色模型主要用于电脑显示器和数字设备？

A.RGB

B.CMYK

C.HSL

D.HSV

2.在画图软件中，以下哪个工具可以用于填充图形？

A.画笔

B.橡皮

C.填充

D.删除

（2）操作题：

使用画图软件完成以下操作：

1.选择合适的颜色，为指定图形进行单一颜色填充。

2.使用渐变色填充工具，为指定图形创建渐变效果。

3.尝试不同的颜色搭配，为作品添加视觉效果。

（3）案例分析题：

分析以下案例，回答相关问题：

1.请描述案例中颜色搭配的特点及其在作品中的效果。

2.请谈谈你从案例中学到的颜色填充技巧。

通过以上当堂检测，教师可以及时了解学生对课堂所学知识点的掌握情况，为后续教学提供参考和指导。同时，鼓励学生积极参与检测，巩固所学知识，提高自己的绘画技能。板书设计①重点知识点：

-颜色填充概念与作用

-颜色模型（RGB、CMYK）

-填充工具使用方法

-颜色搭配原则与效果

-小组合作创作技巧

②重点词句：

-“单一颜色填充”

-“渐变色填充”

-“冷暖色对比”

-“相邻色搭配”

-“情感表达与氛围营造”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将重点知识点以视觉冲击力的方式呈现，如用红色标注“情感表达”，蓝色标注“颜色模型”等。

-创意绘制填充