川民版《劳动教育》五上 第14课《物业管理体验之清理社区小广告》教学设计

川民版《劳动教育》五上第14课《物业管理体验之清理社区小广告》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自川民版《劳动教育》五上第14课《物业管理体验之清理社区小广告》，旨在让学生通过实际操作，理解社区环境整洁的重要性，并掌握清理小广告的基本方法。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了社区服务和社会责任感的相关内容，对小广告对社区环境的影响有了初步认识。本节课将在此基础上，让学生将理论知识与实践相结合，通过亲身参与社区小广告的清理工作，深化对物业管理重要性的理解，培养动手能力和公共环境卫生意识。教学内容紧密结合教材，旨在提升学生的实际操作能力和社会责任感。核心素养目标分析川民版《劳动教育》五上第14课《物业管理体验之清理社区小广告》的核心素养目标分析，围绕培养学生社会责任感、实践创新素养和审美情感三个方面展开。通过本节课的学习与实践，旨在使学生达到以下核心素养目标：

1.社会责任感：学生通过参与社区小广告清理活动，认识到个人行为对社区环境的影响，激发关爱社区、保护环境的责任感，形成积极参与社区服务、维护公共利益的意识。

2.实践创新素养：学生在实际操作中，学会运用所学知识解决问题，掌握清理小广告的方法和技巧，培养动手实践能力和创新思维，提高解决实际问题的能力。

3.审美情感：通过参与社区环境美化活动，学生能够感受到整洁、优美环境带来的愉悦体验，培养审美情趣，提高对美好生活的追求。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密联系，注重培养学生的实践能力、社会责任感和审美情感，旨在全面提升学生的综合素养，为新时期人才培养奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握清理社区小广告的方法和技巧：本节课的核心内容是让学生学会如何有效地清理社区小广告。教学过程中，教师需强调使用正确工具和材料的重要性，例如使用专业清洁剂、刮刀等，以及如何避免对墙面造成损害。

举例：讲解不同类型小广告的材质特点，对应采用合适的清理方法，如纸质广告可用湿抹布擦拭，胶质广告需使用专业清洁剂等。

（2）培养社区服务意识：通过清理社区小广告活动，使学生认识到个人在社区中的作用，增强社区服务意识。

举例：组织学生分享参与社区服务活动的感受，讨论如何将这种意识融入日常生活中。

2.教学难点

（1）识别不同类型小广告的清理方法：学生可能难以区分各种小广告的材质和特点，从而选择合适的清理方法。

突破方法：教师可提前准备不同类型的小广告样本，让学生观察并实践，总结各种材质的清理技巧。

（2）掌握清理过程中的安全注意事项：学生在操作过程中可能忽视安全问题，如使用刮刀不当、误伤自己或他人。

突破方法：教师需在课前明确讲解安全注意事项，如正确使用工具、佩戴防护手套等，并在实践过程中加强巡视和指导。

（3）培养合作意识：在小组合作清理小广告的过程中，学生可能面临分工不均、沟通不畅等问题。

突破方法：教师可设置明确的合作任务和分工要求，引导学生学会沟通与协作，确保任务的顺利完成。

（4）强化环保意识：如何让学生将清理社区小广告的行动上升为长期的环保意识，是教学难点之一。

突破方法：教师可通过课堂讨论、课后实践等方式，引导学生关注社区环境问题，激发他们主动参与环保行动的积极性。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过系统的讲解，向学生传授清理社区小广告的基本知识和技巧，强调重点内容，为学生提供理论支持。

-结合教材内容，讲解小广告对社区环境的影响，以及清理小广告的重要性。

-通过案例分析，介绍不同类型小广告的清理方法及其原理。

（2）讨论法：组织学生就社区小广告问题进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-引导学生讨论如何更有效地清理小广告，以及如何预防小广告的再次出现。

-分享各自在社区服务中的经验，讨论如何提高社区环境质量。

（3）实验法：通过实际操作，让学生亲身体验清理小广告的过程，提高学生的实践能力和动手操作技能。

-安排学生在安全的环境下，使用不同的工具和材料进行小广告清理实验。

-引导学生观察和记录不同清理方法的效率和效果，总结最佳实践。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示社区小广告的图片、视频，以及清理前后的对比，增强学生的视觉体验，提高教学内容的直观性。

-使用PPT展示不同类型的小广告，以及相应的清理工具和步骤。

-播放实际清理小广告的视频，让学生更直观地了解整个操作过程。

（2）教学软件应用：运用教学软件，如互动白板、在线问卷等，提高课堂互动性和学生的参与度。

-使用互动白板进行实时标注和讲解，方便学生理解和记忆重点内容。

-利用在线问卷收集学生对社区环境问题的看法和建议，增强教学的实效性。

（3）实物教学：准备实际的清理工具和材料，让学生在课堂上进行观察和操作，增加学生的直接经验。

-展示各种清理工具，如刮刀、清洁剂等，并讲解其使用方法和注意事项。

-提供实际的小广告样本，让学生亲自尝试清理，加深对清理技巧的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物业管理体验活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物业管理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些社区小广告的图片，让学生初步感受小广告对社区环境的影响。

简短介绍物业管理的概念和清理社区小广告的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清理社区小广告的基本概念、工具和技巧。

过程：

讲解清理社区小广告的定义，介绍常用的清理工具和材料。

详细介绍不同类型小广告的清理方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解清理小广告的实际操作步骤和注意事项。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清理小广告的特性和技巧。

过程：

选择几个典型的社区小广告清理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、清理过程和效果，让学生全面了解清理小广告的技巧和难点。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与清理社区小广告相关的主题。

小组内讨论如何提高清理效率、防止小广告再次出现等挑战和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对清理小广告知识点的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清理社区小广告的意义和技巧。

过程：

简要回顾清理小广告的基本概念、工具、技巧和案例。

强调清理小广告在社区环境维护中的重要作用，鼓励学生在生活中积极参与社区服务。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于清理社区小广告的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社区环境保护手册》：介绍社区环境问题的种类、影响及解决方法，帮助学生更全面地了解环境保护的重要性。

-《物业管理知识普及》：普及物业管理的基本知识，包括物业管理的职责、服务内容以及与居民生活的关系。

-《城市小广告治理策略》：探讨城市小广告问题的现状、成因及治理策略，为学生提供更深入的思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究社区内小广告的分布情况，分析其成因和影响，提出针对性的解决方案。

-调查了解其他城市或国家在治理小广告方面的成功案例，总结经验并思考在本地区的应用可能性。

-访问社区物业管理处，了解物业管理工作的实际情况，与工作人员交流，了解他们在清理社区小广告方面的经验和困难。

-参与社区志愿者活动，亲身参与社区小广告清理工作，体验社区服务，提高社会责任感。重点题型整理1.论述题：请简述清理社区小广告的重要性及对社区环境的影响。

答案：

清理社区小广告的重要性体现在以下几个方面：

（1）维护社区环境整洁，提升居民生活品质。

（2）消除安全隐患，防止小广告遮挡消防设施、指示牌等。

（3）增强居民的社会责任感，促进社区和谐发展。

小广告对社区环境的影响包括：

（1）破坏社区美观，降低居住环境质量。

（2）影响社区治安，小广告可能隐藏违法犯罪信息。

（3）浪费公共资源，增加清理成本。

2.论述题：请结合教材内容，介绍清理社区小广告的基本方法和技巧。

答案：

清理社区小广告的基本方法和技巧如下：

（1）纸质广告：使用湿抹布或湿纸巾轻轻擦拭，避免用力过猛损坏墙面。

（2）胶质广告：使用专业清洁剂或汽油浸泡，使其软化后，用刮刀轻轻刮去。

（3）喷漆广告：使用砂纸打磨，注意力度，避免损伤墙面。

（4）塑料广告：使用剪刀或美工刀小心剪去，避免留下痕迹。

在实际操作过程中，还需注意以下几点：

（1）选择合适的工具和材料，提高清理效果。

（2）注意个人安全，佩戴防护手套，避免刮伤手指。

（3）从边缘开始，逐步向中心推进，避免留下残胶。

3.分析题：请分析以下案例，说明如何提高清理社区小广告的效率。

案例：某小区在清理社区小广告过程中，采取了分组包干、提前预约、集中清理等方式，提高了清理效率。

答案：

提高清理社区小广告的效率可以从以下几个方面入手：

（1）分组包干：将小区划分为若干区域，每个小组负责一个区域，明确责任，提高工作效率。

（2）提前预约：与社区物业管理处提前预约，合理安排清理时间，避免因等待而浪费时间。

（3）集中清理：在清理前，对广告进行分类，针对不同类型的广告采取相应的清理方法，提高清理速度。

（4）培训指导：对参与清理的志愿者进行培训，使其熟练掌握清理方法和技巧，提高清理效率。

4.设计题：请设计一份社区小广告清理宣传单，要求包含以下内容：标题、清理小广告的意义、清理方法、注意事项。

答案：

标题：共建美好家园，拒绝小广告

清理小广告的意义：

（1）维护社区环境整洁，提升居住品质。

（2）消除安全隐患，保障居民生活安全。

（3）培养社会责任感，促进社区和谐。

清理方法：

（1）纸质广告：使用湿抹布或湿纸巾擦拭。

（2）胶质广告：使用专业清洁剂或汽油浸泡后刮除。

（3）喷漆广告：使用砂纸打磨。

（4）塑料广告：使用剪刀或美工刀剪除。

注意事项：

（1）选择合适的工具和材料，注意个人安全。

（2）从边缘开始，逐步向中心推进，避免留下残胶。

（3）清理过程中，注意保护墙面，避免损坏。

5.讨论题：请结合教材内容，讨论如何预防社区小广告的再次出现。

答案：

预防社区小广告的再次出现可以从以下几个方面进行：

（1）加强宣传：提高居民对社区环境整洁的认识，使大家共同抵制小广告。

（2）完善管理制度：加强对物业管理公司的监管，确保其及时清理小广告。

（3）设置举报渠道：鼓励居民举报乱贴小广告的行为，共同维护社区环境。

（4）定期巡查：物业管理部门要定期巡查，及时发现并清理小广告。

（5）开展社区活动：组织志愿者参与社区服务，共同清理小广告，营造良好社区氛围。内容逻辑关系①社区小广告的定义和类型

②清理社区小广告的重要性

③清理社区小广告的方法和技巧

2.重点词：

①社区小广告：指在社区内非法张贴的小广告，包括纸质、胶质、喷漆和塑料等类型。

②重要性：清理社区小广告对维护社区环境整洁、消除安全隐患、增强居民责任感具有重要意义。

③方法和技巧：包括针对不同类型小广告的清理方法，以及操作过程中的注意事项。

3.重点句：

①“清理社区小广告是每个居民应尽的责任和义务。”

②“选择合适的工具和材料，可以提高清理效果。”

③“从边缘开始，逐步向中心推进，避免留下残胶。”

④“预防社区小广告的再次出现，需要大家共同努力。”

⑤“积极参与社区服务，共同营造美好家园。”

板书设计：

一、社区小广告的定义和类型

-纸质广告

-胶质广告

-喷漆广告

-塑料广告

二、清理社区小广告的重要性

-维护社区环境整洁

-消除安全隐患

-增强居民责任感

三、清理社区小广告的方法和技巧

-纸质广告：湿抹布擦拭

-胶质广告：专业清洁剂浸泡后刮除

-喷漆广告：砂纸打磨

-塑料广告：剪刀或美工刀剪除

四、注意事项

-选择合适的工具和材料

-从边缘开始，逐步向中心推进

-避免留下残胶

五、预防社区小广告的再次出现

-加强宣传

-完善管理制度

-设置举报渠道

-定期巡查

-开展社区活动教学反思本节课的教学目标是让学生了解清理社区小广告的重要性，掌握清理方法和技巧，并能应用于实际操作中。通过本节课的学习，我发现以下几个方面需要进一步改进和完善：

1.学生对清理社区小广告的认识不足：在教学过程中，我发现部分学生对清理社区小广告的重要性认识不够，认为这是物业管理部门的职责，与自己无关。为了提高学生的认识，我计划在今后的教学中，通过更多的案例和实际操作，让学生深刻体会到清理社区小广告对改善居住环境、提高生活质量的重要性。

2.学生在清理方法上存在误区：在讲解清理方法时，我发现部分学生对不同类型小广告的清理方法掌握不够熟练，容易陷入误区。例如，有些学生认为所有小广告都可以用刀片直接刮除，忽视了安全性。针对这一问题，我计划在今后的教学中，通过示范和实际操作，让学生更加熟练地掌握清理方法，并注意安全事项。

3.学生的合作意识有待提高：在小组讨论环节，我发现部分学生缺乏合作意识，不愿意主动参与讨论，导致讨论效果不佳。为了培养学生的合作意识，我计划在今后的教学中，采取更多的小组合作活动，让学生在实践中学会沟通、协作，提高团队协作能力。

4.教学方法需要多样化：在本节课的教学过程中，我主要采用了讲授法和讨论法，但发现部分学生对课堂活动参与度不高。为了激发学生的学习兴趣，我计划在今后的教学中，尝试更多的教学方法，如实验法、情景模拟等，让学生在动手实践中提高学习效果。

5.课后作业的布置需要更具针对性：在本节课的课后作业布置中，我发现部分学生对作业内容感到困惑，不知如何下手。为了提高课后作业的效果，我计划在今