人教版七年级音乐下册（简谱）第二单元《百鸟朝凤》教学设计

人教版七年级音乐下册（简谱）第二单元《百鸟朝凤》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级音乐下册（简谱）第二单元《百鸟朝凤》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级音乐下册（简谱）第二单元《百鸟朝凤》。教学内容主要包括学习《百鸟朝凤》简谱的唱名、节奏、音高及简单的音乐理论知识。通过本节课，学生将掌握歌曲的主题、旋律特点，了解中国传统音乐风格及民间传说。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了基本的简谱知识，如唱名、节奏、音高，并对音乐的基本元素有一定的了解。《百鸟朝凤》作为一节富有特色的中国传统音乐课程，旨在让学生将已掌握的音乐知识运用到实际演唱中，感受音乐的魅力，提高音乐素养。同时，通过本节课的学习，激发学生对我国传统文化的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提高音乐感知能力，通过学习《百鸟朝凤》的旋律、节奏，使学生能够敏锐地捕捉音乐元素，增强音乐审美能力；其次，培养学生音乐表现力，通过学唱歌曲，激发学生表达音乐情感，提升舞台表现力；再次，加强音乐文化理解，通过了解《百鸟朝凤》的创作背景，使学生深入认识我国民间音乐，培养对中国传统文化的尊重与传承意识；最后，提高团队协作能力，学生在合唱过程中学会倾听、配合，增强集体荣誉感。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生的音乐综合素质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《百鸟朝凤》的简谱唱名、节奏、音高的准确掌握；

（2）歌曲旋律的起伏、情感表达及音乐形象的理解；

（3）了解《百鸟朝凤》的创作背景，认识其音乐风格和文化内涵。

举例：在教学过程中，重点强调学生对歌曲旋律的识别和演唱，以及通过实践体验歌曲中的音乐情感。

2.教学难点：

（1）歌曲中复杂的节奏变化和音高跳跃，如连续的十六分音符、大跳音程等；

（2）准确把握歌曲的情感表达，尤其是对歌曲所表现的“百鸟朝凤”神话故事的理解；

（3）学生在合唱过程中的音准控制、节奏同步及舞台表现。

举例：针对节奏变化和音高跳跃的难点，教师可采取分步骤教学、逐句练习的方法，帮助学生逐步克服。对于情感表达的难点，教师可通过讲解故事背景、引导学生想象等方式，使学生更好地融入歌曲情境。在合唱实践中，教师应关注学生的音准、节奏问题，并及时给予指导和反馈，以提高学生的合唱水平。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解《百鸟朝凤》的创作背景、音乐特点，帮助学生深入理解歌曲内涵；

2.演示法：教师示范演唱歌曲，让学生直观感受旋律、节奏及情感表达，激发学习兴趣；

3.互动讨论法：引导学生分组讨论歌曲中的音乐元素，培养学生团队协作和音乐鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体播放《百鸟朝凤》的音频和视频，增强学生的视听体验；

2.教学软件：利用音乐教学软件，辅助学生进行节奏、音高练习，提高学习效果；

3.互动白板：通过互动白板展示歌曲简谱，便于教师讲解和学生实时标注，提高课堂互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布《百鸟朝凤》的预习资料，包括歌曲背景、简谱知识等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的特点，设计问题如“《百鸟朝凤》的节奏有哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本简谱知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解歌曲简谱和背景。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习简谱和音乐背景。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，监控预习进度。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触歌曲简谱和音乐文化。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《百鸟朝凤》的传说，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律、音高等，结合实例示范。

-组织课堂活动：设计小组合作唱曲、角色扮演（模仿不同鸟类）等活动。

-解答疑问：及时解答学生在实践中遇到的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与，对知识点进行消化吸收。

-参与课堂活动：在小组合作中实践唱曲，体验音乐魅力。

-提问与讨论：对疑问进行提问，与小组成员共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对歌曲知识和技巧的深入理解。

-实践活动法：通过唱曲、角色扮演等活动，巩固音乐技能。

-合作学习法：加强学生间的合作与交流，共同解决难点。

作用与目的：

-加深对音乐知识点的理解，掌握歌曲演唱技巧。

-通过实践活动，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习，布置相关的课后练习，如唱熟《百鸟朝凤》。

-提供拓展资源：推荐更多类似音乐作品，供学生欣赏和学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：通过拓展资源，拓宽音乐视野。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主练习和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂学习，提高音乐技能。

-拓宽知识面，增强学生的音乐鉴赏能力。

-促进学生自我评价和自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国民间音乐概述》：了解中国民间音乐的发展历程、种类及其特点；

-《简谱音乐知识与技巧》：深入掌握简谱的基础知识，提高音乐素养；

-《音乐鉴赏》：欣赏更多优秀音乐作品，培养音乐审美能力。

2.课后自主学习和探究：

-研究其他类似《百鸟朝凤》的民间音乐作品，对比分析它们的音乐特点，如旋律、节奏、音色等；

-通过网络或图书馆查阅资料，了解民间音乐在当代音乐发展中的地位和作用；

-结合所学简谱知识，尝试创作一首简短的音乐作品，表达自己的情感。板书设计①重点知识点：

-《百鸟朝凤》简谱唱名、节奏、音高

-歌曲旋律特点：起伏、情感表达

-中国传统音乐风格及文化内涵

②关键词：

-旋律：优美、抒情

-节奏：复杂、变化

-音色：丰富、多样

-文化：民间传说、传统音乐

③核心句：

-“百鸟朝凤”传说的音乐再现

-简谱知识与音乐情感的完美结合

-感受中国传统音乐的魅力

板书设计示例：

```

《百鸟朝凤》

旋律：优美、抒情

节奏：复杂、变化

音色：丰富、多样

文化：民间传说×传统音乐

```

板书设计采用图文结合的方式，突出重点知识点、关键词和核心句，同时注重艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。通过板书，学生可以直观地理解歌曲的精髓，加深对音乐知识和传统文化的记忆。教学反思与改进在教学结束后，我会设计反思活动来评估教学效果和识别需要改进的地方。首先，我会让学生填写一份教学反馈问卷，了解他们对本节课的满意度、对教学方法的看法以及他们认为需要改进的地方。同时，我也会观察学生在课堂上的参与度和学习效果，评估教学目标是否达成。此外，我还会自我反思，回顾教学过程中的亮点和不足，以及如何更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的音乐素养。

根据反思结果，我会制定相应的改进措施。例如，如果发现学生对某些知识点理解不够深入，我会在未来的教学中增加更多的实例和练习，帮助他们更好地掌握。如果发现课堂气氛不够活跃，我会尝试采用更多互动式教学方法和游戏，以激发学生的学习兴趣。此外，我还会根据学生的反馈，调整教学内容的难度和进度，确保每个学生都能跟上并受益于课堂。课堂小结，当堂检测为了检测大家对本节课内容的掌握情况，现在进行当堂检测。请同学们根据以下问题，回答或完成相关任务：

1.请简述《百鸟朝凤》这首歌曲的创作背景和音乐风格。

2.请用简谱唱出《百鸟朝凤》的主旋律。

3.请举例说明歌曲中的哪些部分体现了“百鸟朝凤”的神话故事。

4.请描述歌曲中的节奏特点和音高特点。

5.请谈谈你对《百鸟朝凤》这首歌曲的理解和感悟。

同学们可以相互讨论，也可以向老师提问。检测结束后，老师会对大家的回答进行点评，并对本节课进行总结。希望同学们通过检测，巩固所学知识，提高音乐素养。典型例题讲解例题1：《百鸟朝凤》中，以下哪个音符代表“do”？

A.1B.2C.3

答案：A

例题2：请写出《百鸟朝凤》主旋律的简谱。

答案：535356532353212321

例题3：《百鸟朝凤》中，以下哪个音符代表“mi”？

A.1B.2C.3

答案：B

例题4：请用简谱唱出《百鸟朝凤》的主旋律。

答案：535