七年级信息技术上册 第39课 浏览与放映教案

七年级信息技术上册第39课浏览与放映教案主备人备课成员教材分析《七年级信息技术上册》第39课“浏览与放映教案”的内容涵盖了MicrosoftPowerPoint软件的基本操作，包括浏览演示文稿、放映演示文稿等。本节课旨在帮助学生掌握浏览和放映演示文稿的方法，提高他们的信息演示能力。

本节课的内容与学生的日常生活和学科学习密切相关，通过实践操作，学生可以更好地理解和掌握浏览与放映演示文稿的技巧。同时，本节课也与课本中的其他章节相衔接，为后续的学习打下了基础。

在教学过程中，我会以实际操作演示文稿为例，引导学生掌握浏览和放映演示文稿的方法，并通过互动环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。此外，我还会设计一些练习题，帮助学生检验自己的学习效果，确保他们能够熟练掌握浏览与放映演示文稿的技巧。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息技术。通过本节课的学习，学生应能够：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动关注和探索信息技术的新应用和新趋势。

2.信息能力：培养学生掌握浏览和放映演示文稿的基本技能，提高他们的信息处理和展示能力。

3.信息道德：培养学生遵守信息技术使用的道德规范，如保护知识产权、尊重他人隐私等。

4.信息技术：培养学生掌握信息技术的基本知识和技能，使他们能够适应数字化时代的发展需求。

在教学过程中，我将注重培养学生的信息意识，通过引入实际案例和实例，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动探索信息技术的新应用和新趋势。同时，我将教授学生浏览和放映演示文稿的基本技能，提高他们的信息处理和展示能力。在教学过程中，我也会注重培养学生的信息道德，教育他们遵守信息技术使用的道德规范，如保护知识产权、尊重他人隐私等。最后，我将教授学生信息技术的基本知识和技能，使他们能够适应数字化时代的发展需求。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是帮助学生掌握在MicrosoftPowerPoint中浏览与放映演示文稿的方法。具体包括以下几点：

（1）熟悉PowerPoint的用户界面，能够快速找到浏览和放映功能按钮。

（2）掌握不同浏览演示文稿的方法，如使用缩略图、大纲视图等。

（3）学会设置放映方式，如全屏幕放映、演讲者放映等。

（4）能够熟练操作放映控制按钮，如暂停、继续、切换等。

（5）了解如何在放映过程中进行互动，如回答问题、接收反馈等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对PowerPoint浏览与放映功能的理解和实际操作。具体包括以下几点：

（1）学生对PowerPoint用户界面的不熟悉，可能导致他们难以找到浏览和放映功能按钮。

（2）学生对不同浏览方法的掌握程度不同，部分学生可能难以理解和使用缩略图、大纲视图等功能。

（3）学生对放映方式的设置和不熟悉，可能导致他们在实际操作中出现错误。

（4）学生在放映过程中可能不知道如何进行互动，如回答问题、接收反馈等。

针对以上重点和难点，我将采取以下教学策略：

1.针对重点内容，通过讲解和示范操作，让学生熟悉PowerPoint的用户界面和浏览与放映功能。

2.针对难点内容，采取分组讨论、实践操作等方式，帮助学生理解和掌握不同浏览方法、放映方式的设置以及放映过程中的互动技巧。

3.在教学过程中，注重引导学生主动探索和尝试，通过实际操作来巩固所学知识。

4.设计一些练习题和实际案例，让学生在课堂上和课后进行练习，提高他们的信息演示能力。

5.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，确保他们能够熟练掌握浏览与放映演示文稿的技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有MicrosoftPowerPoint软件。

-投影仪，用于展示演示文稿和教学内容。

-计算机投影连接线，用于将计算机屏幕投影到投影仪上。

课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及进行课堂讨论。

信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的教学内容和示例演示文稿。

-教学视频，演示如何在PowerPoint中浏览与放映演示文稿。

-练习题和案例，用于学生课后练习和巩固所学知识。

教学手段：

-讲解和示范操作，通过讲解和实际操作演示来教授PowerPoint的浏览与放映功能。

-分组讨论和实践操作，让学生在小组内进行讨论和实践，互相学习和帮助。

-练习和反馈，学生完成练习题和案例，教师进行批改和反馈，帮助学生巩固知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频和练习题。

-设计预习问题：围绕“浏览与放映演示文稿”的主题，设计一系列问题，如“如何在PowerPoint中切换演示文稿？”“如何设置放映方式？”等。

-监控预习进度：通过教学管理系统检查学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读教学PPT和相关视频，理解浏览与放映演示文稿的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的案例，如“如何用PowerPoint制作一个简单的自我介绍”，引出浏览与放映演示文稿的主题。

-讲解知识点：教师详细讲解浏览与放映演示文稿的步骤和方法，并举例演示。

-组织课堂活动：教师设计一个小组讨论活动，让学生探讨如何在放映过程中进行互动。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的想法和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解浏览与放映演示文稿的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解浏览与放映演示文稿的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置课后作业，如制作一个简单的演示文稿。

-提供拓展资源：教师提供与浏览与放映演示文稿相关的拓展资源，如高级放映技巧的视频教程。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的浏览与放映演示文稿的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够熟练掌握MicrosoftPowerPoint的浏览与放映功能，包括使用缩略图、大纲视图等不同浏览方法，以及设置放映方式、放映控制等基本操作。

2.学生能够理解并应用浏览与放映演示文稿的相关概念，如放映模式、切换演示文稿等。

3.学生能够通过实践活动，提高自己的信息演示能力，能够独立制作并放映一个简单的演示文稿。

4.学生能够遵守信息技术使用的道德规范，如保护知识产权、尊重他人隐私等。

5.学生能够主动探索信息技术的新应用和新趋势，培养信息意识和创新精神。

6.学生能够通过课堂学习和实践活动，培养团队合作意识和沟通能力，提高自己的社会适应能力。

7.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

8.学生能够利用课后拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽自己的知识视野和思维方式。教学反思与改进在教授“七年级信息技术上册第39课浏览与放映教案”的过程中，我深感教学效果与学生的实际操作能力密切相关。因此，我设计了以下反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我安排了一次课堂测试，要求学生独立完成一个简单的演示文稿并设置放映方式。通过测试结果，我发现部分学生对浏览与放映功能的理解和操作不够熟练。为此，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将增加更多的实践操作环节，让学生在实际操作中巩固浏览与放映演示文稿的技能。例如，设计一个小组合作项目，要求学生共同制作一个主题演示文稿，并设置不同的放映方式。

2.我将利用课堂时间，针对不同学生的学习进度，进行个性化指导。对于掌握得较好的学生，我鼓励他们尝试更多高级的放映技巧，如设置自定义放映、使用幻灯片备注等。对于掌握得较差的学生，我将耐心解答他们的疑问，并指导他们逐步掌握基本操作。

3.为了提高学生的信息意识，我将引入更多实际案例和实例，激发学生的兴趣和好奇心。例如，通过展示一些优秀的演示文稿案例，让学生了解如何运用浏览与放映功能来提高信息展示的效果。

4.我将加强对学生的信息道德教育，强调保护知识产权、尊重他人隐私等道德规范。例如，在讲解演示文稿制作的过程中，引导学生注意引用他人资料时应注明出处，尊重原创者的劳动成果。

5.针对课堂讨论和互动环节，我将鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和沟通能力。例如，在小组讨论中，鼓励学生发表自己的观点，并学会倾听他人的意见，共同解决问题。内容逻辑关系①演示文稿浏览方法

-掌握浏览演示文稿的基本方法，如使用缩略图、大纲视图等。

-了解不同浏览方法的适用场景，以便于快速查找和切换演示文稿内容。

②演示文稿放映设置

-学会设置放映方式，如全屏幕放映、演讲者放映等。

-掌握设置放映选项，如切换动画、排练计时等。

③演示文稿放映控制

-熟悉放映控制按钮的使用，如暂停、继续、切换等。

-了解如何在放映过程中进行互动，如回答问题、接收反馈等。

板书设计：

1.演示文稿浏览方法

-缩略图

-大纲视图

2.演示文稿放映设置

-全屏幕放映

-演讲者放映

-放映选项（切换动画、排练计时等）

3.演示文稿放映控制

-暂停

-继续

-切换

-互动（回答问题、接收反馈等）教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题、完成课堂任务等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享观点、倾听他人意见、解决问题等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对浏览与放映演示文稿相关知识的掌握程度，如操作技能、概念理解等。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，评估他们对课堂所学知识的应用和巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予相应的评价和反馈。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《演示文稿制作技巧》、《PowerPoint高级应用》等书籍，帮助学生深入了解演示文稿制作的进阶技巧。

-视频资源：在YouTube、优酷等视频平台上搜索“PowerPoint技巧”、“演示文稿制作”等关键词，观看相关教学视频。

-实战案例：通过网络搜索或阅读书籍，收集不同行业和领域的优秀演示文稿案例，进行分析和学习。

-软件教程：了解其他演示文稿软件，如Keynote、Prezi等，学习它们的特点和基本操作。

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