小学信息技术第三册 画星星1选修教案 苏科版

小学信息技术第三册画星星1选修教案苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《小学信息技术第三册画星星1选修教案苏科版》是一本适用于小学生学习信息技术的教材。本册内容主要围绕画星星的基本操作和技巧展开，旨在培养学生的动手操作能力和创新思维。通过本节课的学习，学生将能够掌握画星星的基本方法，并在实际操作中运用所学知识，提高信息技术水平。

本节课的内容与课本紧密相连，以实际操作和案例分析为主，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够掌握所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理与安全意识。首先，通过画星星的操作实践，培养学生对信息的敏感度和信息处理的意识。其次，通过问题的发现和解决，培养学生运用计算思维解决问题的能力。同时，鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，培养数字化学习与创新能力。最后，注重培养学生信息安全意识和信息伦理，让学生明白信息技术应用的同时，也要遵守规则，保护自己和他人的权益。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是画星星的基本操作和技巧。重点内容包括：

（1）熟悉画星星的操作界面和工具栏；

（2）掌握画星星的基本方法，如绘制五角星、变换颜色和大小等；

（3）学会运用图层和滤镜等工具进行星星的装饰和美化；

（4）培养学生的创新思维和审美能力，创作出独特的星星作品。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要包括：

（1）熟练运用画星星工具进行精确绘图：学生需要掌握如何准确地绘制五角星，以及如何调整星星的大小和颜色等属性；

（2）理解并运用图层和滤镜等高级工具：学生需要理解图层的概念，学会如何添加、删除和调整图层，以及如何使用滤镜为星星添加特殊效果；

（3）创作出具有创新和审美价值的星星作品：学生需要发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的星星作品，并注重作品的审美价值。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、演示、实践、分组讨论等，帮助学生掌握所学知识，并引导学生积极参与，突破难点。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在教学开始时，通过讲解画星星的基本操作和技巧，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究：分析优秀的星星作品，引导学生理解创作思路和审美原则。

（3）项目导向学习：布置星星创作项目，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

（1）操作演示：教师展示如何使用画星星工具进行精确绘图，以及如何调整星星的大小、颜色等属性。

（2）分组讨论：学生分组讨论如何运用图层和滤镜等高级工具，以及如何创作出具有创新和审美价值的星星作品。

（3）作品展示：学生展示自己的星星作品，互相评价，共同进步。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：展示画星星的基本操作和技巧，以及星星作品的案例分析。

（2）视频：播放星星创作的操作演示，帮助学生更直观地理解所学知识。

（3）在线工具：引导学生使用在线画星星工具进行实践操作，提高学生的动手能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对画星星的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用电脑画星星吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电脑画星星的图片或视频片段，让学生初步感受电脑艺术创作的魅力。

简短介绍画星星的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.画星星基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画星星的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解画星星的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍画星星的工具栏、图层和滤镜等功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.画星星案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解画星星的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的画星星案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解画星星的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用画星星解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论画星星的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与画星星相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对画星星的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调画星星的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括画星星的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调画星星在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用画星星。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于画星星的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.技能掌握：学生将能够熟练使用画星星工具，掌握五角星的绘制方法，以及调整星星大小、颜色等属性的技巧。此外，学生还将学会运用图层和滤镜等高级工具，为星星作品添加特殊效果。

2.创新思维：通过案例分析和小组讨论，学生将培养自己的创新思维，能够创作出具有独特性和审美价值的星星作品。

3.审美观念：学生将能够理解和欣赏不同风格的星星作品，培养自己的审美观念，提高对美的感知和评价能力。

4.合作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生将锻炼自己的合作能力，学会与他人共同解决问题，提高团队协作能力。

5.表达沟通能力：通过课堂展示和点评环节，学生将提升自己的表达沟通能力，学会如何清晰、有逻辑地表达自己的观点和想法。

6.信息素养：学生将培养良好的信息素养，学会安全、合理地使用信息技术，提高信息处理能力和信息安全意识。

7.问题解决能力：通过分析案例和讨论解决方案，学生将提升自己的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

8.自主学习能力：在课后作业环节，学生将自主完成关于画星星的短文或报告，巩固所学知识，提高自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及操作实践中的表现，评价学生对画星星基本知识和技能的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力和创新思维，以及他们提出的解决方案的可行性和创意性。

3.随堂测试：设计一些关于画星星的操作题和理论题，测试学生对课堂所学知识的掌握情况。

4.学生作品展示：评价学生创作的星星作品的艺术性、创新性和技术运用，以及他们在作品中的表达和传达。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作品，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议，以促进学生的进一步学习和提高。板书设计①清晰简洁：板书设计应突出重点，将核心知识和关键信息以简洁明了的方式呈现，便于学生理解和记忆。

②条理清楚：板书内容应有序组织，逻辑清晰，使用序号或关键词标明各个部分，使学生能够系统地掌握知识。

③艺术性：板书设计应具有一定的艺术性，可以使用图形、颜色、字体等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

④趣味性：板书设计应有趣味性，可以适当运用幽默、卡通等元素，增加学生的学习主动性，提高课堂氛围。

2.板书设计示例：

①画星星基本操作步骤：

-打开画图软件

-选择星星工具

-绘制五角星

-调整大小、颜色

-保存作品

②星星创作技巧：

-使用图层：新建图层、合并图层、删除图层

-应用滤镜：模糊、锐化、颜色调整

-创新思路：想象、尝试、改进

③作品展示与评价：

-学生展示：介绍作品、分享创作思路

-评价内容：美观度、创意性、技术运用

-改进建议：颜色搭配、形状调整、创新尝试重点题型整理1.题目：请简述画星星的基本操作步骤。

答案：

（1）打开画图软件；

（2）选择星星工具；

（3）绘制五角星；

（4）调整大小、颜色；

（5）保存作品。

2.题目：请解释图层的概念，并说明其在画星星中的应用。

答案：

图层是一种将图像分层显示的技巧，每个图层可以独立编辑，不会影响到其他图层。在画星星中，图层可以用来保存星星的原始形状、颜色和大小等属性，方便进行修改和调整。例如，可以创建一个新的图层，在上面绘制星星，然后通过调整图层的透明度、颜色等属性，实现对星星的装饰和美化。

3.题目：请列举两种滤镜效果，并说明其在画星星中的应用。

答案：

两种滤镜效果包括模糊和锐化。在画星星中，可以利用模糊滤镜为星星添加朦胧效果，使其看起来更加梦幻；而锐化滤镜则可以增强星星边缘的清晰度，使星星看起来更加突出。例如，可以为星星添加模糊滤镜，然后调整模糊程度，使星星呈现出不同的朦胧效果；或者使用锐化滤镜，调整锐化程度，使星星边缘更加清晰。

4.题目：请简述如何使用画图软件绘制五角星。

答案：

使用画图软件绘制五角星的方法如下：

（1）打开画图软件，点击“星星”工具；

（2）在画布上单击鼠标左键，确定星星的中心点；

（3）移动鼠标，在中心点周围画出五条线段，形成五角星的基本形状；