八年级生物上册 第四章第一节《细菌和真菌的分布》教案 （新版）新人教版

八年级生物上册第四章第一节《细菌和真菌的分布》教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版八年级生物上册第四章第一节《细菌和真菌的分布》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.细菌和真菌的定义：介绍细菌和真菌的基本特征，如细菌的结构、繁殖方式以及真菌的细胞结构、繁殖方式等。

2.细菌和真菌的分布：讲解细菌和真菌在自然界中的广泛分布，如在水、土壤、空气以及人体等环境中的存在。

3.细菌和真菌在生态系统中的作用：阐述细菌和真菌在分解有机物、循环养分、维持生态平衡等方面的功能。

4.细菌和真菌与人类生活的关系：介绍细菌和真菌在食品制作、药物研发、环境保护等方面的应用，以及细菌和真菌引起的疾病和食品安全问题。

5.探究实验：设计实验让学生观察和了解细菌和真菌的分布，培养学生的实验操作能力和观察能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习细菌和真菌的分布及其在生态系统中的作用，使学生能够：

1.运用观察、实验等方法获取事实和证据，提升科学探究能力；

2.建立细菌和真菌的概念，形成生命观念，理解生命的多样性和适应性；

3.运用科学思维分析细菌和真菌的分布规律，提高分析问题和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：细菌和真菌的定义、分布及其在生态系统中的作用。

难点：细菌和真菌的分布规律及其与人类生活的关系。

解决办法：

1.对于细菌和真菌的定义，通过展示图片和实物模型，让学生直观地理解细菌和真菌的结构特点，同时对比两者之间的异同，帮助学生建立清晰的概念。

2.针对细菌和真菌的分布，设计互动探究活动，如采集土壤样本、水样本等，让学生亲自操作，观察并记录样本中的细菌和真菌，从而深刻理解它们的广泛分布。

3.对于细菌和真菌在生态系统中的作用，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受细菌和真菌在自然界中的重要性。

4.针对细菌和真菌与人类生活的关系，可以列举一些生活中的实例，如食品制作、药物研发等，让学生了解细菌和真菌与人类之间的密切联系。

5.对于分布规律及其与人类生活的关系这一难点，可以通过设计对比实验、数据处理等环节，引导学生分析细菌和真菌的分布特点，并探讨其背后的原因。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以案例研究、实验、小组讨论等方法，以适应学生的学习需求和兴趣。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟细菌和真菌的生存环境，增强学生对知识的理解和记忆；开展实验活动，如观察细菌和真菌的分布情况，培养学生的实践操作能力；引导学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观点，提高学生的合作交流能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、实物模型、视频等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细菌和真菌的相关视频、图片和简要介绍，要求学生了解它们的基本特征。

-设计预习问题：提出问题，如“细菌和真菌如何在自然界中生存？”、“它们对生态系统有什么作用？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和见解，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、查看图片和阅读介绍，初步了解细菌和真菌。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和思考。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步了解细菌和真菌，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于细菌和真菌在食物腐败中作用的简短视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细菌和真菌的细胞结构、繁殖方式以及它们在生态系统中的作用。

-组织课堂活动：分组讨论细菌和真菌的分布情况，并观察显微镜下的细菌和真菌样本。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观察和见解。

-提问与讨论：学生提出问题，并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细菌和真菌的知识点。

-实践活动法：通过观察样本，让学生在实践中学习和体验。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对细菌和真菌的知识点有深入理解。

-通过实践活动，培养学生的观察和实验能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的练习题，如填空题、选择题和简答题，巩固所学内容。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于细菌和真菌在自然界中作用的额外文章。

-反馈作业情况：批改作业，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成并提交作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生阅读额外的文章，增加对细菌和真菌的了解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主学习拓展资源。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对细菌和真菌知识的理解。

-通过拓展学习，增加学生的知识深度。

-通过反思总结，帮助学生自我评估和改进学习方法。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普图书：《微生物的世界》、《细菌与真菌的秘密生活》等，这些书籍以生动的语言和丰富的图片，为学生展示了细菌和真菌的奇妙世界。

（2）科普文章：《自然》、《科学美国人》等杂志中关于细菌和真菌的研究文章，帮助学生了解细菌和真菌在自然界中的重要作用。

（3）网络资源：科普视频网站如B站、腾讯视频等，搜索“细菌和真菌”可找到许多生动有趣的科普视频。

（4）实验工具：显微镜、培养皿、试剂等，用于观察细菌和真菌的形态、繁殖等现象。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课外时间阅读科普图书，了解细菌和真菌的更多知识，提高自己的科学素养。

（2）鼓励学生浏览科普文章，学习细菌和真菌在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系。

（3）学生可以观看网络上的科普视频，加深对细菌和真菌的了解，培养自己的科学兴趣。

（4）在家庭或学校实验室中，学生可以尝试进行细菌和真菌的培养实验，亲身体验细菌和真菌的生长过程。

（5）学生可以参加科普讲座、实践活动等，拓宽自己的知识面，提高自己的实践能力。板书设计①清晰条理：板书设计应将细菌和真菌的基本特征、分布情况、生态作用等内容进行有条理的呈现，例如：

-细菌特征：单细胞、无核、Flagellum（鞭毛）

-真菌特征：多细胞、有核、Mycelium（菌丝）

-分布广泛：土壤、水、空气、人体等

-生态作用：分解有机物、循环养分、维持生态平衡

②重点突出：板书设计应将细菌和真菌的重要知识点用较大字号或特殊颜色标注，以引起学生的注意，例如：

-细菌繁殖：二分裂

-真菌繁殖：孢子、菌丝

-人类与细菌：共生、病原体

③艺术性和趣味性：板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用图形、颜色、符号等元素，使板书更具吸引力，例如：

-使用细菌和真菌的卡通图片，增加趣味性

-用不同颜色标注不同类型的细菌和真菌，提高区分度

-设计“细菌和真菌分布地图”，展示它们在自然界中的分布情况课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.细菌和真菌的基本特征：细菌是单细胞、无核、有鞭毛，而真菌是多细胞、有核、有菌丝。

2.细菌和真菌的分布：它们在自然界中广泛分布，包括土壤、水、空气和人体等。

3.细菌和真菌的生态作用：它们在分解有机物、循环养分和维持生态平衡方面发挥着重要作用。

4.细菌和真菌与人类生活的关系：它们在食品制作、药物研发和环境保护等方面有着广泛的应用，但也可能引起疾病和食品安全问题。

当堂检