4 公民的基本权利和义务 第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

4公民的基本权利和义务第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《道德与法治》六年级上册第四单元“公民的基本权利和义务”是本册教材的重要内容，旨在让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务，培养学生的法治意识。本课时内容主要包括对公民基本权利和义务的认知，通过学习使学生明白每个人既是权利的享有者，也是义务的承担者。教材以权利和义务为线索，引导学生学习宪法规定的公民基本权利和义务，为学生的实际生活提供法治指导。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治素养。在教学过程中，教师应注重理论与实际相结合，引导学生正确理解权利与义务的关系，培养学生依法行使权利、自觉履行义务的意识。同时，教师还要注意运用多种教学方法，如讨论、案例分析等，增强学生的参与感和实践体验，提高教学效果。核心素养目标分析本课时教学旨在培养学生的法治意识和公民素养，使学生在理解公民基本权利和义务的基础上，提高运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。具体核心素养目标如下：

1.增强学生的宪法意识：通过学习，使学生了解宪法规定的公民基本权利和义务，提高对宪法的尊重和维护意识。

2.培养学生的法治思维：引导学生学会用法治的视角分析问题，理解权利与义务的关系，学会在实际生活中依法行事。

3.提升学生的公民素养：通过学习，使学生明白每个人既是权利的享有者，也是义务的承担者，培养学生在行使权利的同时，自觉履行义务的意识和能力。

4.培养学生的团队合作与沟通能力：在教学过程中，教师引导学生进行讨论、案例分析等实践活动，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解宪法规定的公民基本权利和义务，以及权利与义务的关系。难点在于引导学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题。

针对重点，教师可以采用以下解决办法：

1.结合教材内容，通过讲解、案例分析等方式，让学生深入了解公民基本权利和义务，强化学生对权利与义务关系的认识。

2.设计相关实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中进一步理解公民基本权利和义务。

针对难点，教师可以采取以下突破策略：

1.引导学生运用法治思维分析问题：通过讲解法治思维的基本内涵，让学生学会从法治的角度看待问题，提高运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

2.设计具体案例，让学生进行讨论和分析：结合生活中真实的法治案例，让学生在讨论和分析中学会运用法治方式解决问题。

3.加强师生互动，引导学生主动思考：教师要积极与学生互动，鼓励学生提问、发表见解，激发学生的思考，帮助学生克服运用法治思维的困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如在线课堂、教学资源库等。

3.信息化资源：与本节课相关的法律法规、案例分析、教学视频等网络资源。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等。

5.教学辅助材料：教材、课件、案例资料、讨论卡片等。

6.实体资源：宪法相关书籍、法治宣传册等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“公民的基本权利和义务”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宪法规定的公民基本权利和义务是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公民权利和义务的图片或视频片段，让学生初步感受宪法的魅力或特点。

简短介绍宪法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宪法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宪法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宪法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宪法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宪法的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》全文

-宪法相关解读书籍，如《宪法的精神与实践》

-法治教育案例汇编，如《宪法在我心中》

-宪法与公民权利义务相关的学术论文或报告

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-邀请法学专家或律师来校进行宪法知识讲座，让学生更深入地了解宪法的重要性。

-组织学生参观法院、公安局等法治机构，让学生亲身感受宪法在实际工作中的应用。

-开展宪法知识竞赛或法治主题班会，增加学生对宪法知识的兴趣。

-鼓励学生关注法治新闻，了解宪法在现实生活中的具体运用。

-引导学生思考宪法在个人生活中的实际意义，如在家庭、学校、社会等场景中如何遵守宪法。内容逻辑关系1.重点知识点：

-宪法的基本概念、组成部分和原理

-公民的基本权利和义务的内容及其关系

-宪法在现实生活中的应用和意义

2.关键词：

-宪法

-公民权利

-公民义务

-权利与义务关系

-法治思维

3.重点句子：

-“宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。”

-“公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。”

-“在实际生活中，我们要学会用法治思维分析问题，理解权利与义务的关系，依法行事。”

板书设计：

1.宪法的基本概念、组成部分和原理

-宪法的定义

-宪法的组成部分（如总纲、权利义务、国家机构等）

-宪法的原理（如法治精神、人民主权等）

2.公民的基本权利和义务的内容及其关系

-公民的基本权利（如言论自由、受教育权等）

-公民的基本义务（如遵守法律、纳税等）

-权利与义务的关系（相互依存、相互制约）

3.宪法在现实生活中的应用和意义

-宪法在家庭、学校、社会等场景中的应用

-宪法对个人生活的意义（如保障权利、维护秩序等）

-宪法在法治建设中的作用（如规范权力、保障人权等）作业布置与反馈1.作业布置：

本节课结束后，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识，提高运用法治思维分析问题和解决问题的能力。

-作业1：请学生结合教材内容，总结宪法的基本概念、组成部分和原理，并用自己的话进行阐述。

-作业2：请学生列举几个宪法案例，分析每个案例的背景、特点和意义，以及宪法在解决这些案例中的作用。

-作业3：请学生思考宪法在个人生活中的实际意义，如在家庭、学校、社会等场景中如何遵守宪法，并将思考结果写成一篇短文。

2.作业反馈：

对学生提交的作业要及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于作业1，重点关注学生对宪法基本概念、组成部分和原理的理解和掌握程度，以及学生的表达能力。对于表述不清或理解有误的地