10 我们当地的风俗 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

10我们当地的风俗第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生对当地风俗的认识和理解，培养学生尊重和传承优秀传统文化的意识。

2.培养学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题的能力，提高学生的实践探究能力。

3.培养学生热爱家乡、关爱社会的情感，增强学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够列举出当地的主要风俗习惯，并理解其背后的文化意义。

-学生能够运用道德与法治的知识，分析当地风俗对于社会和谐的影响。

-学生能够自主探究，发现家乡风俗的变化，并思考其原因。

2.教学难点：

-学生对于某些特定风俗的起源和意义理解不清，需要教师提供丰富的教学资源，帮助学生深入理解。

-学生对于如何将道德与法治的知识运用到实际生活中，解决实际问题存在困难，需要教师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会运用知识分析解决问题。

-学生对于家乡风俗的变化及其原因的理解，需要教师引导学生进行实地调查、采访，从而获得第一手资料，加深对问题的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统地向学生介绍当地的风俗习惯及其背后的文化意义。

-利用讨论法，鼓励学生就风俗习惯的变迁及其对社会的影响进行深入探讨。

-实施实地考察法，组织学生参观当地的传统文化遗产，加深对家乡风俗的理解。

2.教学手段：

-运用多媒体演示，通过图片、视频等形式展示不同地区的风俗习惯，增强学生的直观感受。

-利用教学软件，设计互动环节，如在线调查问卷，让学生在参与中学习。

-引入数字化工具，如地理信息系统（GIS），帮助学生分析家乡风俗的空间分布和变化趋势。教学过程1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！上一节课我们了解了我们当地的风俗，这节课我们将深入探究这些风俗背后的文化意义及其对我们生活的影响。希望大家积极参与，共同学习。

2.讲授新课（15分钟）

-现在，让我们一起来回顾一下课本上提到的几种主要的风俗习惯。例如，春节的烟花、端午节的粽子、中秋节的月饼等，这些都是我们传统文化的体现。

-同学们，你们知道这些风俗习惯是如何形成的吗？它们背后又有怎样的文化内涵呢？让我们一起探讨一下。

3.学生自主学习（10分钟）

-现在，请大家打开课本，阅读相关内容，并结合自己的生活经验，思考一下这些风俗习惯对我们的生活的影响。

4.小组讨论（10分钟）

-同学们，我们将分成小组，讨论一下你们对当地风俗习惯的理解和看法。每个小组选择一种风俗习惯，进行深入讨论，并准备分享你们的讨论成果。

5.小组分享（10分钟）

-现在，让我们一起来听听各小组的讨论成果。每个小组都有机会分享你们的观点和看法。

6.总结与反思（5分钟）

-通过今天的学习，我们深入了解了我们当地的风俗习惯及其背后的文化意义。同学们，你们觉得我们应该怎样做，才能更好地传承和保护这些优秀的传统文化呢？

7.课后作业（课后自主完成）

-请大家结合课上的学习和讨论，写一篇短文，谈谈你对当地风俗习惯的理解和看法。知识点梳理1.当地风俗的定义和特点：介绍当地风俗的定义，包括传统节日、习俗、礼仪等，并分析其地域性、历史性和文化性的特点。

2.风俗习惯的起源和发展：探讨风俗习惯的起源，如何随着时间的推移而发展变化，以及其与社会变迁的关系。

3.风俗习惯的文化意义：分析风俗习惯对于当地人民的精神生活、社会秩序和道德观念的重要意义，以及其对于文化多样性的贡献。

4.风俗习惯的影响和价值：讨论风俗习惯对个人和社会的影响，包括传承文化、强化社会团结、促进经济发展等方面。

5.道德与法治在风俗习惯中的应用：介绍道德与法治在维护和促进风俗习惯的重要性，包括尊重他人、维护社会秩序、保护文化遗产等方面。

6.家乡风俗的变化和原因：分析家乡风俗的现状和变化，探讨其原因，包括社会经济发展、全球化影响、现代生活方式的冲击等。

7.传承和保护风俗习惯的责任：强调每个人都应该承担传承和保护风俗习惯的责任，提出具体的行动建议，如参与传统活动、传承家族传统、推广当地文化等。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

-陈述：所有的地方都有春节的烟花习俗。（答案：错误。原因：春节的烟花习俗并不是所有地方都有，它主要在中国大陆和一些亚洲国家流行。）

2.简答题：请简述风俗习惯对于当地人民生活的影响。

-答案：风俗习惯对于当地人民生活的影响主要体现在以下几个方面：一是提供了精神寄托和情感共鸣的载体；二是增强了社会团结和凝聚力；三是传承了文化和历史；四是促进了经济发展和旅游业的繁荣。

3.案例分析题：请分析一下你家乡的一种风俗习惯，并说明其文化意义。

-答案：以我家乡的婚礼习俗为例，它体现了尊重长辈、注重家庭和谐的传统美德。在婚礼过程中，新娘要向长辈敬茶，表示尊敬和感恩；婚礼仪式中的各种仪式和规矩，如接亲、跨火盆、拜堂等，都寓意着祝福新人幸福美满、家庭和睦。

4.应用题：请你提出两条建议，以促进风俗习惯的传承和保护。

-答案：一是通过教育和宣传，提高人们对风俗习惯的认识和重视，鼓励年轻人学习和传承；二是加强政策支持和法律保护，对具有重要文化价值的习俗进行保护和传承，如设立专门机构负责管理和推广，对破坏文化遗产的行为进行处罚等。

5.讨论题：请就“如何在现代社会中传承和保护风俗习惯”展开讨论，并说明你的观点。

-答案：在现代社会中，传承和保护风俗习惯是非常重要的。我认为，首先，我们应该加强对风俗习惯的教育和宣传，提高人们对传统文化的认识和尊重。其次，我们要在现实生活中，积极参与和传承各种风俗习惯，如参加传统节日、婚礼、葬礼等仪式，传承家族传统等。最后，政府应该加强对文化遗产的保护和支持，如设立专门机构负责管理和推广，对具有重要文化价值的习俗进行保护和传承。教学反思与改进1.设计反思活动

在本次课程结束后，我将会组织学生进行课程反馈会议，鼓励他们分享在课程中学到的知识，以及他们对于课程的意见和建议。我也会询问他们是否能够识别出当地风俗习惯背后的文化意义，以及他们如何将这些知识应用到他们的日常生活中。

同时，我也会鼓励学生进行自我反思，思考他们对于当地风俗习惯的理解和看法是否有所改变，以及他们认为这些改变的原因是什么。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和自我反思的结果，我将对学生对于当地风俗习惯的理解和应用能力进行更深入的引导和教学。例如，如果学生对于风俗习惯的文化意义理解不够深刻，我会在课堂上提供更多的案例和实例，帮助他们更好地理解。如果学生对于如何应用道德与法治知识解决实际问题感到困惑，我会设计更多的实际案例分析和小组讨论，帮助他们将知识应用到实际生活中。板书设计①当地风俗的定义和特点

-定义：当地风俗是指一个地区特有的传统节日、习俗、礼仪等文化现象。

-特点：地域性、历史性、文化性

②风俗习惯的起源和发展

-起源：风俗习惯源于古代人们的生活实践和宗教信仰。

-发展：随着时间的推移，风俗习惯不断演变，与社会变迁密切相关。

③风俗习惯的文化意义

-文化传承：风俗习惯是文化传承的重要载体，体现了民族文化的独特性。

-社会和谐：风俗习惯有助于增强社会团结、维护社会秩序和道德观念。

④风俗习惯的影响和价值

-个人成长：风俗习惯对个人成长具有指导意义，培养良好的道德品质。

-社会进步