16 解开“手链”-学会合作 教学设计-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版

16解开“手链”——学会合作教学设计-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版，主要涉及“学会合作”这一主题。具体内容包括：

1.合作的重要性和必要性：让学生理解合作对于个人和集体发展的意义，培养他们的合作意识。

2.合作技巧的培养：教授学生有效的沟通、协调、团队建设和解决问题的技巧，提高他们的合作能力。

3.合作案例分析：通过分析具体的合作案例，使学生了解合作在实际生活中的应用，并从中吸取经验。

4.合作游戏的开展：组织学生参与合作游戏，让他们在实践中体验合作的乐趣，增强团队凝聚力。

5.合作评价与反思：引导学生对合作过程进行评价和反思，使他们认识到自己的优势和不足，为今后的合作提供借鉴。

6.课堂总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并提出相关的拓展任务，激发学生继续学习合作的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.培养学生的团队协作能力：通过各种教学活动，让学生在实际操作中学会与他人合作，共同完成任务。

2.提升学生的沟通技巧：教授学生有效的沟通方法，使他们能够在合作中更好地表达自己的想法和需求。

3.增强学生的问题解决能力：通过案例分析和游戏活动，培养学生面对问题时，能够积极思考，寻找解决方案的能力。

4.培养学生的团队意识和集体荣誉感：通过合作活动的开展，让学生感受到团队的力量，增强他们的团队意识和集体荣誉感。

5.提升学生的自我反思能力：引导学生对合作过程进行评价和反思，使他们能够发现自身的不足，不断改进，提高合作效果。

6.培养学生持续学习的兴趣：通过课堂总结和拓展任务的设置，激发学生对合作学习的兴趣，培养他们持续学习的动力。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：学生对于合作的重要性和必要性的理解，以及合作技巧的掌握。

解决办法：通过观看合作案例视频、小组讨论和分享个人经验，让学生充分认识到合作的重要性，并通过角色扮演和小组活动等形式，让学生在实践中学习和掌握合作技巧。

2.难点：学生对于合作中沟通技巧的运用。

解决办法：设计专门的沟通游戏和角色扮演活动，让学生在模拟的情境中练习和提升沟通技巧，同时配以指导教师的实时反馈和指导，帮助学生改进沟通方式。

3.重点：学生对于合作解决问题的能力的培养。

解决办法：通过小组讨论和案例分析，让学生学会从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维，同时提供实际的合作解决问题的机会，让学生在实践中提高解决问题的能力。

4.难点：学生对于合作评价与反思的深度理解。

解决办法：引导学生通过小组讨论和自我反思的方式，回顾合作过程，识别优点和不足，并给出改进建议。教师在此过程中提供引导和反馈，帮助学生深入理解合作评价与反思的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过模拟真实的合作场景，让学生在角色扮演中体验合作的乐趣和挑战，提高他们的合作能力。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对合作相关的话题进行讨论，促进他们之间的交流和思想碰撞。

3.案例分析：通过分析具体的合作案例，让学生从中吸取经验，培养他们解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示合作的相关视频和图片，丰富学生的感官体验，增强教学的趣味性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和互动，提高教学效率和学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的合作实例和相关信息，拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组合作成功的案例图片或视频，让学生感受到合作的魅力，激发他们的学习兴趣。同时，提出问题：“你们认为合作的重要性在哪里？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解合作的基本概念、重要性以及合作技巧。在此过程中，教师可通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握合作的基本原理。

3.情境模拟（10分钟）

将学生分成小组，让他们模拟合作场景，如团队项目、解决问题等。在模拟过程中，教师引导学生运用所学合作技巧，并实时观察他们的表现，为接下来的讨论和反馈做准备。

4.小组讨论（5分钟）

学生针对合作过程中的体会和感悟进行小组讨论。教师在此过程中引导学生分享自己的观点，促进学生之间的交流。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。

6.巩固练习（5分钟）

教师布置一些与合作相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。同时，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

7.课堂总结（3分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调合作的重要性以及所学合作技巧。最后，布置一个与合作相关的拓展任务，激发学生持续学习的兴趣。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，要注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。拓展与延伸1.教师应提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于合作理论的文章、合作成功案例分析等。这些材料应有助于学生更深入地理解合作的重要性以及合作技巧的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过查阅资料、观看相关视频、参加社会实践等方式，进一步了解合作的原理和技巧。同时，教师可布置一些与合作相关的课后作业，让学生在实践中运用所学知识。

3.组织课后小组讨论或小组项目，让学生在实际操作中锻炼合作能力。教师可引导学生选择一个感兴趣的话题或问题，进行小组合作研究，并提出解决方案。

4.鼓励学生参加校内外合作活动，如社团活动、志愿者服务等。这些活动有助于培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高他们的合作能力。

5.教师可引导学生关注现实生活中的合作案例，如企业合作、社会公益项目等。让学生分析这些案例中的合作技巧和成功因素，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。

6.鼓励学生进行自我反思，总结自己在合作过程中的优点和不足。学生可以通过写日记、制作成长记录等方式，记录自己在合作中的表现和成长。

7.教师可与家长沟通，让家长了解学校合作教育的要求和方法，鼓励家长在家中为学生提供合作实践的机会，如家庭项目、兄弟姐妹合作等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：将现实生活中的合作案例引入课堂，让学生在模拟情境中体验合作的乐趣和挑战，提高他们的合作能力。

2.小组讨论：组织学生针对合作相关的话题进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，促进学生之间的交流和思想碰撞。

3.案例分析：通过分析具体的合作案例，让学生从中吸取经验，培养他们解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和情境模拟环节，部分学生过于活跃，影响了课堂教学秩序。

2.教学方法：在讲授合作理论时，发现部分学生对理论知识掌握不足，需要寻找更有效的教学方法。

3.教学评价：评价学生合作能力时，过于注重结果而忽视了过程，需要调整评价方式。

（三）改进措施

1.课堂管理：制定课堂规则，明确学生在小组讨论和情境模拟环节的行为要求，加强课堂管理。

2.教学方法：采用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们对合作理论的掌握。

3.教学评价：采用过程性评价，关注学生在合作过程中的表现，同时结合成果评价，全面评估学生的合作能力。重点题型整理1.案例分析题：

题型示例：请根据以下案例，分析合作对该案例中团队成员的影响。

案例：某团队成员在项目中负责技术支持，另一名成员负责市场推广。在项目进行过程中，两人积极沟通，互相支持，最终项目顺利完成。

答案：合作对该案例中团队成员的影响表现在以下几个方面：

a)提高工作效率：团队成员之间相互支持，各自专注于自己的领域，有效提高了工作效率。

b)增强团队凝聚力：通过合作，团队成员之间建立了信任和默契，增强了团队凝聚力。

c)培养个人能力：在合作过程中，团队成员可以学习到对方的优点，提升自己的能力。

2.合作技巧应用题：

题型示例：假设你是一名团队成员，你们小组在项目中遇到了以下问题，请提出至少两种解决方法。

问题：在项目进行过程中，团队成员之间出现了沟通不畅的问题。

答案：解决方法：

a)定期召开团队会议：通过定期召开团队会议，让团队成员分享工作进展，解决沟通不畅的问题。

b)建立沟通机制：制定明确的沟通规范和流程，确保团队成员在合作过程中能够有效沟通。

3.合作评价与反思题：

题型示例：请根据以下情境，评价和反思合作过程中的表现。

情境：在完成一个团队项目后，团队成员进行了自我评价和互相评价。

答案：评价和反思：

a)表现优点：团队成员在合作过程中表现出积极的沟通态度，能够及时解决问题。

b)改进方向：团队成员在时间管理方面存在不足，需要在今后的合作中加强时间控制。

4.合作游戏设计题：

题型示例：请设计一个合作游戏，旨在提高团队成员的协作能力和沟通能力。

答案：合作游戏设计：

a)游戏名称：接力棒

b)游戏规则：将团队成员分成若干小组，每组成员依次完成一项任务，任务包括传递接力棒、完成拼图等。

c)游戏目标：通过团队合作完成任务，提高团队成员的协作能力和沟通能力。

5.合作理论与实践结合题：

题型示例：请结合合作理论，分析以下实践案例中的合作成功因素。

案例：某企业在面对市场竞争时，通过内部团队合作，研发出一款具有竞争力的新产品，成功抢占了市场份额。

答案：合作成功因素分析：

a)明确目标：企业制定了清晰的市场目标，使团队成员能够共同努力。

b)团队成员能力互补：企业挑选了具备不同专长的团队成员，形成了高效的合作团队。

c)良好的沟通机制：企业建立了有效的沟通机制，确保团队成员在合作过程中能够顺利沟通。作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读：要求学生阅读一本关于合作主题的书籍，并撰写读书笔记，字数不限，要求内容真实、有感悟。

2.小组合作项目：要求学生以小组为单位，选择一个合作主题，进行研究和实践，如策划一场班级活动、完成一个团队项目等。要求提交项目计划书和总结报告。

3.个人反思报告：