【核心素养】人音版四年级上册第3课《乒乓变奏曲》教案

【核心素养】人音版四年级上册第3课《乒乓变奏曲》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为【核心素养】人音版四年级上册第3课《乒乓变奏曲》。歌曲《乒乓变奏曲》是一首富有童趣的歌曲，通过乒乓球的弹跳声形象地描绘了乒乓球比赛的情景，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等，同时也有一定的唱歌经验。通过对《乒乓变奏曲》的学习，学生可以进一步加深对乐理知识的理解，提高唱歌技巧，培养对音乐的兴趣和爱好。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的听、唱、动、创等方面进行。通过学习《乒乓变奏曲》，学生将提升音乐听觉辨识能力，能够辨别出不同乐器的音色和旋律；同时，通过合唱和分组演唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力；通过模仿和创编，培养学生的音乐创造力和团队协作能力；最后，通过欣赏和分析，增强学生的音乐审美能力和文化认知。通过本节课的学习，旨在培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，使其在音乐领域具备一定的核心素养。三、学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景和地域，他们的音乐基础和能力可能存在一定的差异。大多数学生可能已经掌握了一些基本的乐理知识和歌唱技巧，但他们对《乒乓变奏曲》这首歌曲的了解可能有限。在知识方面，学生需要进一步巩固音乐的基本概念，如旋律、节奏、音色等。在能力方面，学生需要提高音乐听觉辨识能力、歌唱技巧和音乐创造力。在素质方面，学生需要培养良好的音乐审美和团队协作能力。

在行为习惯方面，学生可能存在不同的学习态度和习惯。有的学生可能较为积极主动，愿意参与课堂互动和练习，而有的学生可能较为内向或缺乏自信，不敢主动表达和尝试。此外，部分学生可能对音乐学习抱有较高的兴趣和热情，愿意投入时间和精力进行学习和练习，而有的学生可能对音乐学习的兴趣较弱，需要教师的引导和鼓励。

针对学生的不同层次和特点，教师应采取适应性教学策略，因材施教。对于基础较弱的学生，可以通过简单的例子和练习帮助他们巩固基础知识；对于基础较好的学生，可以提供更具挑战性的任务和材料，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队协作能力。通过关注学生的个体差异，创设积极的学习氛围，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。四、教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要有以下三点：

（1）讲授法：教师通过讲解乐理知识、分析歌曲结构等方式，向学生传授必要的音乐知识。

（2）讨论法：教师引导学生分组讨论，分享对《乒乓变奏曲》的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作。

（3）实践法：教师组织学生进行合唱、分组演唱和创编活动，使学生在实践中提高歌唱技巧和音乐表现力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要有以下三点：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《乒乓变奏曲》音频和视频，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。

（2）教学软件：教师运用教学软件展示乐理知识，进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）乐器辅助：教师引导学生使用乐器进行演奏，增强学生对音乐节奏和旋律的感知能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《乒乓变奏曲》的乐理知识预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的结构和主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读乐理知识资料，理解歌曲内容和情感。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解歌曲背景，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放乒乓球比赛的视频，引出《乒乓变奏曲》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和音色等乐理知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验歌曲知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解乐理知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握歌曲知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解乐理知识点，掌握歌曲知识，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据歌曲知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与歌曲相关的拓展资源（如乒乓球比赛的视频、音乐理论书籍等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的歌曲知识点和乐理技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课《乒乓变奏曲》的教学内容主要包括以下几个方面的知识点：

1.乐理知识：

-音符的时值：全音符、二分音符、四分音符等。

-节拍与节奏：2/4拍、4/4拍等，以及节奏的组合。

-音阶与和弦：大调和小调音阶，三和弦、七和弦等。

-旋律与节奏：旋律的起伏、节奏的多样性等。

2.歌曲结构：

-歌曲的组成部分：前奏、主题、变奏、尾声等。

-主题与变奏：主题的重复与变奏，以及不同变奏之间的对比。

3.音乐表现：

-音色：不同乐器的音色特点，如钢琴、吉他、小提琴等。

-动态与表情：音乐中的强弱、速度、音高等变化，以及表情符号的意义。

-演奏技巧：歌唱、乐器演奏等方面的技巧，如呼吸控制、指法等。

4.音乐欣赏与分析：

-音乐风格与流派：了解《乒乓变奏曲》的音乐风格，如古典、现代等。

-音乐形式与主题：分析歌曲的形式结构，以及主题在不同部分的变化和呈现。

5.创作与实践：

-模仿与创编：学生模仿歌曲的旋律、节奏等，进行简单的音乐创作。

-团队合作：学生分组进行合唱、演奏等活动，培养团队合作能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与。例如，在讲解乐理知识时，我会邀请学生上来演示和解释，使他们对知识有更直观的理解。

2.实践环节：我设计了多个实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握知识。例如，在学习歌曲时，学生分组进行合唱和演奏，提高了他们的团队合作能力和音乐表现力。

3.拓展学习：我提供了丰富的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习和探索。例如，在学习音乐欣赏时，我引导学生观看不同风格的音乐表演，拓宽了他们的音乐视野。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂活动中，部分学生过于活跃，有时会影响到其他学生的学习。我需要更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能积极参与。

2.教学方法：我发现部分学生对理论知识的接受度较低，单纯的讲解和演示可能无法满足他们的学习需求。我需要探索更多有效的教学方法，以适应不同学生的学习风格。

3.评价方式：在评价学生的学习成果时，我主要依赖笔试和课堂表现。这种评价方式可能无法全面反映学生的实际水平。我需要引入更多元化的评价方式，如作品展示、小组评价等，以更准确地评价学生的综合能力。

（三）改进措施

1.课堂管理：我将加强对学生的引导和约束，明确课堂规则，确保课堂活动的顺利进行。同时，我会鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.教学方法：我将尝试更多样的教学方法，如游戏化学习、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我会关注学生的反馈，及时调整教学策略，以满足他们的学习需求。

3.评价方式：我将引入更多元化的评价方式，如作品展示、小组评价等，以全面评价学生的学习成果。同时，我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况，给予及时的反馈和指导。八、课后作业本节课的课后作业主要包括以下几个方面的题型：

1.乐理知识应用题：

（1）请根据给定的旋律，填写对应的音符时值。

答案：全音符、二分音符、四分音符等。

（2）请根据给定的节奏，填写对应的节拍。

答案：2/4拍、4/4拍等。

（3）请根据给定的音阶，填写对应的和弦。

答案：大调和小调音阶，三和弦、七和弦等。

2.歌曲结构分析题：

（1）请分析《乒乓变奏曲》的主题部分，并描述其特点。

答案：主题部分为歌曲的核心旋律，节奏明快，富有童趣，重复出现。

（2）请分析《乒乓变奏曲》的变奏部分，并描述其变化。

答案：变奏部分为主题部分的变奏，通过改变旋律、节奏、音色等元素，形成不同的音乐效果。

3.音乐表现实践题：

（1）请根据《乒乓变奏曲》的旋律和节奏，进行简单的音乐创作。

答案：可以模仿歌曲的旋律和节奏，创作出新的音乐作品。

（2）请选择一种乐器，演奏《乒乓变奏曲》的主题部分。

答案：可以选择钢琴、吉他、小提琴等乐器，演奏主题部分的旋律和节奏。

4.音乐欣赏与分析题：

（1）请分析《乒乓变奏曲》的音乐风格，并描述其特点。

答案：可以分析歌曲的旋律、节奏、音色等元