1学习伴我成长 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

1学习伴我成长教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“1学习伴我成长”是2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材中的一个重要主题。本章节通过生动的案例和有趣的活动，旨在帮助学生理解学习的重要性，培养他们的学习兴趣和学习习惯，使他们能够主动地、有意识地参与到学习中来。同时，本章节还涉及到如何正确对待困难和挫折，如何与同学和老师进行有效的沟通和合作，以及如何制定合理的学习计划和方法等实用技能。内容与学生的日常生活紧密相连，实用性较强，适合进行实践性教学。核心素养目标本章节旨在培养学生的道德素养、法治意识和学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作能力。通过本章节的学习，学生将能够理解学习的重要性，树立正确的价值观，养成良好的学习习惯；能够自觉遵守法律法规，尊重他人，培养良好的公民意识；能够主动参与课堂讨论，与同学和老师进行有效的沟通和合作，提高自主学习和解决问题的能力。重点难点及解决办法本章节的教学重点是帮助学生理解学习的重要性，培养他们的学习兴趣和学习习惯，使他们能够主动地、有意识地参与到学习中来。同时，让学生掌握如何正确对待困难和挫折，如何与同学和老师进行有效的沟通和合作，以及如何制定合理的学习计划和方法等实用技能。

针对这些重点，教师可以通过生动有趣的案例、课堂讨论、小组合作等形式，引导学生积极参与，提高他们的自主学习能力和合作能力。

本章节的难点是如何让学生真正理解学习的重要性，并付诸实践。教师可以结合学生的实际生活，通过举例、讲解、互动等方式，让学生深刻体会到学习对个人成长的意义，从而激发他们的学习动力。同时，教师还需引导学生正确对待困难和挫折，培养他们面对挑战的勇气和信心。

为解决这一难点，教师可以采用以下策略：

1.创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中感受学习的重要性；

2.引导学生进行反思，思考自己学习的目的和意义，提高他们的自我认知；

3.鼓励学生与他人分享学习心得和经验，增强他们的自信心和抗挫能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学习，提高他们的自主学习能力和合作能力；

2.情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中感受学习的重要性，激发他们的学习兴趣；

3.反思式教学：引导学生进行反思，思考自己学习的目的和意义，提高他们的自我认知。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示教学案例，形象生动地传达知识，提高学生的学习兴趣和理解能力；

2.网络教学：运用教学软件和网络资源，拓展学生的学习渠道，提高教学效果和效率；

3.教学游戏：设计有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性和主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习伴我成长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学习伴我成长”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学习伴我成长”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习的重要性和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学习方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学习方法的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学习方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习的重要性，掌握学习方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学习伴我成长”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学习相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学习重要性和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学习的艺术》：这本书籍介绍了各种学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和兴趣。

-《自主学习之路》：通过真实的案例和实用的工具，指导学生如何培养自主学习能力和习惯。

-《挫折与成长》：这本书讲述了人们在面对挫折时如何应对和克服，培养学生坚韧不拔的品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考学习对个人成长的意义，并撰写一篇心得体会。

-学生可以尝试运用书中介绍的学习方法和技巧，对自己的学习进行一段时间的监控和调整，总结出适合自己的学习策略。

-学生可以与他人分享自己的学习方法和经验，通过交流和讨论，互相学习和成长。教学反思今天的课让我有了许多思考。我意识到，教学并不仅仅是传授知识，更是引导学生去发现、思考和探索。在这个过程中，我尝试了多种教学方法和手段，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。

在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，希望能够引导学生主动去思考和学习。但是，我也发现有些学生对预习的重视程度不够，对于问题的思考也不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生，激发他们的学习兴趣，让他们明白学习的重要性。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，希望能够帮助学生深入理解学习的重要性和方法。但是，我也发现有些学生在课堂活动中参与度不高，对于学习方法的掌握也不够熟练。这让我意识到，我需要更多地关注每一个学生的学习情况，及时给予他们指导和反馈，帮助他们提高学习效果。

在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，希望能够让学生进一步巩固学习成果，拓宽知识视野。但是，我也发现有些学生对于作业的完成不够认真，对于拓展学习的投入也不够。这让我意识到，我需要更多地引导学生认识到课后学习的重要性，培养他们的自主学习能力和探究精神。板书设计1.学习的重要性

-学习对个人成长的意义

-学习的方法和技巧

2.正确对待困难和挫折

-面对困难时的态度和应对策略

-挫折对个人成长的作用

3.有效沟通与合作

-沟通的重要性

-合作的技巧和方法

4.制定合理的学习计划

-学习计划的制定和执行

-学习计划的调整和优化教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问情况、互动交流等方面，评估他们的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的汇报、展示和提问环节，评估学生在学习过程中的思考、分析和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测