3主动拒绝烟酒与毒品 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

3主动拒绝烟酒与毒品第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治五年级上册的“3主动拒绝烟酒与毒品第二课时”。本节课的内容主要包括：

1.让学生了解烟酒与毒品的危害，认识到主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.培养学生自觉抵制不良诱惑，维护身心健康的能力。

3.通过案例分析、讨论等方式，引导学生学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了健康的重要性，本节课将在这个基础上，进一步引导学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的生活技能。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的法治意识：通过学习，使学生理解并掌握相关法律法规，提高自觉遵守法律的意识。

2.提升学生的自主学习能力：培养学生独立思考、主动探究的能力，学会自己获取知识。

3.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论、分享等方式，提高学生与人沟通、协作的能力。

4.增强学生的心理素质：帮助学生建立正确的价值观，提高面对诱惑时的自我控制力。三、学情分析考虑到本节课所涉及的主题，学生已经具备了一定的生活经验和初步的健康意识。在知识方面，学生对烟酒与毒品可能有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生可能已经具备了基本的阅读理解和表达能力，但分析问题和解决问题的能力可能需要进一步培养。在素质方面，学生的价值观和道德观正在形成中，对于烟酒与毒品的危害和拒绝的技巧需要进一步引导和培养。

同时，学生的行为习惯对于课程学习也有影响。有的学生可能已经养成了良好的学习习惯和生活习惯，这将有助于他们对烟酒与毒品的拒绝；但也可能存在一些学生受到周围环境的影响，存在尝试烟酒或毒品的行为，这将增加教学的挑战性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论和角色扮演等教学方法。通过讲授法，为学生提供系统的知识框架；通过案例研究，让学生深入理解烟酒与毒品的危害；通过小组讨论和角色扮演，激发学生的思考，培养他们的自主学习和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对烟酒与毒品的认识和经验；安排角色扮演活动，让学生模拟拒绝烟酒与毒品的情景，提高他们的沟通和应对能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示相关的图片、视频和数据，直观地呈现烟酒与毒品的危害，增强学生的感知和理解；同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习资料，拓宽他们的知识视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“主动拒绝烟酒与毒品”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烟酒与毒品是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烟酒与毒品的图片或视频片段，让学生初步感受其危害性。

简短介绍烟酒与毒品的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烟酒与毒品的基本概念、危害和拒绝的方法。

过程：

讲解烟酒与毒品的定义，包括其主要成分和危害。

详细介绍烟酒与毒品的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.烟酒与毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烟酒与毒品的特性和危害。

过程：

选择几个典型的烟酒与毒品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解烟酒与毒品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识拒绝烟酒与毒品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与烟酒与毒品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对烟酒与毒品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括烟酒与毒品的基本概念、危害、案例分析等。

强调拒绝烟酒与毒品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拒绝烟酒与毒品的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解烟酒与毒品的危害，包括对身体健康、心理发展和社会关系的负面影响。他们能够理解烟酒与毒品成瘾的原因，以及拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.技能提升：学生将学会如何拒绝烟酒与毒品，掌握一些实用的拒绝技巧和方法。他们能够识别和抵制不良诱惑，提高自我控制力和决策能力。

3.价值观和道德观培养：学生将树立正确的价值观和道德观，认识到主动拒绝烟酒与毒品是维护自身健康和社会责任的重要表现。他们将培养自觉遵守法律法规的意识，增强法治观念。

4.合作与交流能力：通过小组讨论和分享，学生将提高团队合作能力和沟通能力。他们学会倾听他人的意见，与他人合作解决问题，培养良好的人际交往能力。

5.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，学会自己获取知识、分析和解决问题。他们能够独立思考，主动探索与烟酒与毒品相关的信息，提高信息素养。

6.生活技能应用：学生将学会将所学知识应用到实际生活中，提高生活技能。他们能够做出明智的选择，避免烟酒与毒品的诱惑，保持健康的生活方式。七、教学反思今天上的这节课是部编版道德与法治五年级上册的“3主动拒绝烟酒与毒品第二课时”。在准备这节课的过程中，我深感责任重大，因为这对于学生的成长和社会责任感培养具有重要意义。课后，我对这节课的教学进行了深刻的反思，以下是我的一些思考。

首先，我意识到导入环节的重要性。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对烟酒与毒品的兴趣，激发了他们的探究欲望。然而，我觉得还可以进一步改进导入环节，例如，可以加入一些与学生生活密切相关的实例，让他们更直观地感受到烟酒与毒品的危害，从而更好地引出本节课的主题。

其次，在基础知识讲解环节，我以讲解为主，辅以图表和示意图，帮助学生理解烟酒与毒品的基本概念和危害。但反思后我发现，学生在课堂上的参与度不够高，部分学生可能因为内容较为枯燥而失去兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中加入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

在案例分析环节，我选择了几个典型的烟酒与毒品案例进行分析，让学生深入了解其特性和危害。但反思后我觉得，这部分内容过于理论，学生可能难以消化。在今后的教学中，我将尝试引入更多的生活实例，让学生结合自己的实际经验进行思考，以提高他们的理解和接受程度。

在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，让他们围绕与烟酒与毒品相关的主题进行深入讨论。这个环节学生的参与度较高，但在总结和点评时，我发现部分小组的讨论成果较为浅显，没有达到预期的效果。为了提高讨论的深度，我计划在今后的教学中加强对学生的引导，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的批判性思维能力。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了拒绝烟酒与毒品的重要性和意义。但反思后我觉得，这个环节可以进一步强化，例如，可以结合学生的实际生活，给出一些具体的建议和措施，帮助他们更好地践行所学知识。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于拒绝烟酒与毒品的短文，内容可以包括对烟酒与毒品危害的认识、自己拒绝烟酒与毒品的经验和方法，以及如何帮助他人拒绝烟酒与毒品等。

2.设计一个关于拒绝烟酒与毒品的宣传海报，可以通过图片、文字等形式，展示烟酒与毒品的危害，以及拒绝烟酒与毒品的重要性。

作业反馈：

1.在批改学生关于拒绝烟酒与毒品的短文时，我会关注学生对烟酒与毒品危害的认识程度，以及他们拒绝烟酒与毒品的经验和方法是否合理有效。如果发现学生对烟酒与毒品危害的理解不够深入，我会给出相关的补充资料和建议，帮助他们更好地认识烟酒与毒品的危害。如果学生的经验和方法不够合理，我会提供一些有效的拒绝技巧和方法，以便他们能够更好地应对诱惑。

2.在批改学生设计的宣传海报时，我会关注学生对烟酒与毒品危害的展示是否直观明了，以及他们的设计是否具有吸引力和创意。如果发现学生的展示不够直观