2023秋苏教版一年级科学上册 像工程师那样 (表格教案)

2023秋苏教版一年级科学上册像工程师那样(表格教案)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023秋苏教版一年级科学上册像工程师那样(表格教案)教学内容本节课的教学内容来自2023秋苏教版一年级科学上册第7单元“像工程师那样”，本单元的主要目标是让学生通过模仿工程师的设计和建造过程，培养学生的创新思维和动手能力。在本节课中，我们将学习如何设计一个稳定的桥梁。具体内容包括：

1.了解桥梁的基本结构和功能；

2.学习桥梁设计的原理和方法；

3.动手制作一个简易的桥梁模型；

4.进行桥梁稳定性测试，并改进设计。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过观察、探究和动手实践，培养学生的问题解决能力和创新思维；

2.科学知识与理解：学生能够理解桥梁的基本结构和功能，掌握桥梁设计的原理和方法；

3.科学态度与价值观：通过参与实践活动，培养学生的团队合作意识、责任感和对科学的兴趣和好奇心。教学难点与重点1.教学重点

-桥梁的基本结构和功能：理解桥梁的组成部分，如桥墩、桥面、梁等，以及它们在桥梁中的作用。

-桥梁设计的原理和方法：学习如何根据负载、跨度和地形等因素设计桥梁，并考虑其稳定性。

-动手制作桥梁模型：通过实际操作，掌握使用简单材料制作桥梁模型的技巧。

-桥梁稳定性测试与改进：学习如何对桥梁模型进行稳定性测试，并根据测试结果进行设计和改进。

2.教学难点

-桥梁设计的原理：学生可能难以理解如何平衡桥梁的稳定性与负载能力，需要通过实际案例和模拟实验来加深理解。

-动手制作桥梁模型：一年级学生可能对精细动作的控制不够熟练，需要在制作过程中给予适当指导和支持。

-桥梁稳定性测试的解读：学生可能不太清楚如何观察和分析测试结果，需要教师引导他们理解测试数据背后的意义，并学会根据这些数据进行改进。教学方法与策略1.教学方法

-探究式学习：通过提问和问题引导，激发学生的探究兴趣，让学生在解决问题的过程中学习桥梁知识。

-合作学习：分组进行桥梁设计和建造，鼓励学生相互协作，培养团队精神和沟通能力。

-实物操作：提供实物模型和材料，让学生亲自动手操作，增强实践能力和操作技能。

2.教学活动

-桥梁设计比赛：学生分组设计并建造桥梁，评选出最佳设计和最佳建造奖。

-稳定性测试展示：学生展示他们的桥梁模型，并进行稳定性测试，分享测试结果和改进策略。

3.教学媒体

-使用多媒体课件展示桥梁的图片和视频，帮助学生直观地理解桥梁的结构和设计原理。

-使用模拟实验软件或教具，让学生进行桥梁稳定性测试，提供即时反馈和数据可视化。

-提供桥梁设计模板和建造材料，辅助学生进行实践活动，确保安全和准确性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示图片或视频，引入桥梁的实例，如著名的桥梁建筑，引发学生对桥梁的兴趣。

-提出问题：“你们见过哪些桥梁？它们有什么特点？”鼓励学生分享自己的观察和经验。

-引导学生思考桥梁的作用和重要性，为新课的学习营造一个生动的情境。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍桥梁的基本结构和功能，如桥墩、桥面、梁等，并通过实物模型或图示进行展示。

-讲解桥梁设计的原理和方法，如如何考虑负载、跨度和地形等因素，并强调桥梁的稳定性。

-举例说明桥梁稳定性测试的方法和注意事项，让学生理解如何评估桥梁的稳定性。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组根据所学知识设计和建造一个桥梁模型。

-教师提供必要的材料和工具，并指导学生进行实践活动，确保安全和准确性。

-学生在实践中遇到问题时，教师给予引导和帮助，促进学生的解决问题能力。

4.师生互动环节（5分钟）

-学生展示他们的桥梁模型，并进行稳定性测试，分享测试结果和改进策略。

-教师提问：“你们的桥梁设计考虑了哪些因素？稳定性测试结果如何？”引导学生思考和讨论。

-鼓励学生相互评价和提出建议，促进学生之间的互动和合作。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些桥梁设计和稳定性测试的练习题，学生独立完成并互相交流答案。

-教师选取几个学生的练习题进行讲解和分析，确保学生对新知识的掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课所学的主要内容和知识点。

-提出一些拓展问题，如“你们还能想到其他的桥梁设计方法吗？”激发学生的创新思维和进一步学习的兴趣。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应灵活调整教学内容和节奏，确保学生能够充分理解和掌握新知识。同时，教师应注重学生的积极参与和互动，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的科学探究能力和创新思维。知识点梳理本节课的知识点梳理如下：

1.桥梁的基本结构：桥梁通常由桥墩、桥面、梁等部分组成，不同的桥梁结构适用于不同的负载、跨度和地形条件。

2.桥梁的功能：桥梁作为交通工具的承载结构，其主要功能是跨越障碍物，如河流、道路等，以便于交通的顺畅。

3.桥梁设计的原理：桥梁设计需要考虑负载、跨度、地形等因素，以确定合适的桥梁结构和材料。桥梁的稳定性是设计的重要考虑因素之一。

4.桥梁稳定性测试：通过对桥梁模型进行稳定性测试，可以评估桥梁的稳定性能。测试方法包括加载测试、振动测试等，通过测试结果可以判断桥梁设计的合理性并进行改进。

5.动手制作桥梁模型：通过实际操作，学生可以掌握使用简单材料制作桥梁模型的技巧，培养学生的动手能力和创造力。

6.团队合作与沟通：在实践活动过程中，学生需要与他人合作，共同完成桥梁设计和建造任务。通过团队合作，学生可以培养沟通能力和协作精神。

7.科学探究与问题解决：在桥梁设计和稳定性测试过程中，学生需要运用所学知识解决实际问题，培养科学探究能力和问题解决能力。

8.创新思维与拓展：学生可以通过思考和讨论，提出新的桥梁设计方法和改进措施，培养创新思维和拓展能力。板书设计1.桥梁的基本结构

-桥墩

-桥面

-梁

-支撑结构

2.桥梁设计的原理

-考虑负载和跨度

-选择合适的材料

-保证稳定性

3.稳定性测试与改进

-加载测试

-振动测试

-根据测试结果改进设计

4.动手制作桥梁模型

-选择材料

-设计桥梁结构

-建造模型

5.团队合作与沟通

-分工合作

-互相支持

-共同完成任务

6.科学探究与问题解决

-观察和分析

-提出假设

-实验和验证

7.创新思维与拓展

-提出新想法

-改进设计

-探索更多可能性

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以更清晰地理解和记忆本节课的重点知识点。课后拓展1.拓展内容：

-阅读桥梁工程的案例文章，了解真实桥梁设计和建造的过程和技术。

-观看桥梁工程建设的纪录片或视频，观察桥梁的施工细节和挑战。

-研究不同历史时期的桥梁设计，比较它们的结构和设计理念的变化。

-探索桥梁设计的创新趋势，了解最新的桥梁技术和材料。

2.拓展要求：

-学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行深入学习和研究。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以进行小组讨论或研究，分享自己的学习和发现。

-学生可以结合自己的学习，尝试设计一个简单的桥梁模型，并进行展示。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了桥梁的基本结构、设计原理、稳定性测试以及动手制作桥梁模型的技巧。

-学生通过实践活动，提高了动手能力和团队合作能力，培养了创新思维和问题解决能