《主题五 创编神奇皮影》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版

《主题五创编神奇皮影》教学设计--2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《主题五创编神奇皮影》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版中的一节课程。本节课主要内容是通过学习皮影戏的历史和表演技巧，让学生们亲自动手制作皮影并编排一段皮影戏。教材以生动有趣的插图和简洁明了的文字，介绍了皮影戏的起源、发展以及表演的基本技巧。同时，教材还提供了一些皮影戏剧本和制作皮影的步骤，供学生们参考和实践。本节课旨在培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创造力。通过本节课的学习，学生们能够了解皮影戏的历史和魅力，掌握制作和表演皮影的基本技巧，并能够创作出属于自己的皮影戏作品。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强学生对传统文化的认知和理解，培养学生对中国传统皮影戏的兴趣和热爱；通过制作和表演皮影戏，提高学生的动手能力和创造力，培养学生的艺术审美能力；培养学生团队合作意识和沟通能力，培养学生解决问题的能力和创新精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地了解和传承中国传统文化，提高自身的综合素质和能力。三、重点难点及解决办法重点：1.皮影戏的历史和发展；2.皮影的制作技巧；3.皮影戏的表演技巧；4.创编皮影戏剧本。

难点：1.皮影的制作细节和技巧；2.皮影戏的表演方法和情感表达；3.创编皮影戏剧本的能力。

解决办法：1.通过多媒体展示和讲解，让学生直观地了解皮影戏的历史和发展，增加学生的知识储备；2.分步骤讲解和示范皮影的制作过程，让学生亲自动手制作，边做边学，提高学生的实践能力；3.邀请专业皮影戏表演艺术家进行示范表演，让学生亲身体验皮影戏的表演魅力，并分组进行实践活动，培养学生的团队合作精神；4.提供皮影戏剧本范例，引导学生进行创编实践，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的艺术表达能力。通过以上解决办法，能够有效帮助学生克服重点难点，提高学生的学习效果和实践能力。四、教学资源软硬件资源：

-皮影制作材料（硬纸板、剪刀、订书机、颜料等）

-皮影戏表演道具（皮影人物、背景布等）

-投影仪

-电脑

-白板

-画笔、记号笔

课程平台：

-班级黑板报

-学习小组讨论区

信息化资源：

-皮影戏历史介绍视频

-皮影制作教程视频

-皮影戏表演示范视频

-皮影戏剧本模板

教学手段：

-小组合作学习

-视频展示

-示范教学

-实践活动

-讨论交流

-反馈评价五、教学过程课前准备：

学生：提前收集有关皮影戏的历史、表演和制作方面的资料，准备进行分享和讨论。

教师：准备皮影制作材料、皮影戏表演道具，制作多媒体课件，准备皮影戏历史介绍视频、皮影制作教程视频、皮影戏表演示范视频以及皮影戏剧本模板。

第一环节：导入（5分钟）

教师通过播放皮影戏历史介绍视频，引导学生了解皮影戏的起源、发展以及在中国传统文化中的地位。

学生观看视频，了解皮影戏的历史背景。

第二环节：探究皮影戏的制作技巧（10分钟）

教师展示皮影制作材料，讲解皮影的制作步骤和技巧。

学生跟随教师的讲解，了解皮影的制作过程。

教师邀请几位学生上台演示皮影制作步骤，鼓励其他学生积极参与，提问和解答制作过程中的问题。

学生动手制作皮影，边做边学，遇到问题向教师或其他同学请教。

第三环节：欣赏皮影戏表演（10分钟）

教师播放皮影戏表演示范视频，让学生欣赏皮影戏的表演魅力。

学生观看视频，感受皮影戏的表演效果。

教师邀请几位学生上台进行皮影戏表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。

学生分组进行皮影戏表演，锻炼团队合作和表演能力。

第四环节：创编皮影戏剧本（10分钟）

教师提供皮影戏剧本模板，引导学生进行创编实践。

学生发挥想象力和创造力，对剧本进行改编或创作。

教师邀请几位学生分享自己的剧本创编成果，其他学生给予评价和建议。

学生互相交流剧本创编心得，共同提高创编能力。

第五环节：实践活动（10分钟）

教师组织学生进行皮影制作和表演实践活动，让学生将所学的制作技巧和表演方法应用于实际操作中。

学生分组进行实践活动，分工合作，完成皮影制作和表演。

教师巡回指导，解答学生在实践活动中的问题，并给予评价和建议。

学生完成实践活动，展示自己的皮影作品和表演成果。

第六环节：总结与评价（5分钟）

教师邀请学生分享在本节课中的收获和感受，总结课堂教学内容。

学生表达对皮影戏的兴趣和热爱，分享自己在制作和表演过程中的体验和收获。

教师对学生的表现进行评价，强调学生在课堂中的积极参与和努力，鼓励学生在今后的学习生活中继续发挥创造力和动手能力。

学生接受教师的评价和鼓励，积极参与课堂学习，提高自身能力。

课后作业：

学生回家后，结合家人或朋友，进行一次家庭皮影戏表演，记录下表演过程和感受，下节课与同学分享。

教师期待学生在家庭皮影戏表演中发挥创意，提高表演技巧，培养对传统文化的热爱。六、学生学习效果一、教材分析

《主题五创编神奇皮影》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版中的一节课程。本节课主要内容是通过学习皮影戏的历史和表演技巧，让学生们亲自动手制作皮影并编排一段皮影戏。教材以生动有趣的插图和简洁明了的文字，介绍了皮影戏的起源、发展以及表演的基本技巧。同时，教材还提供了一些皮影戏剧本和制作皮影的步骤，供学生们参考和实践。本节课旨在培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创造力。通过本节课的学习，学生们能够了解皮影戏的历史和魅力，掌握制作和表演皮影的基本技巧，并能够创作出属于自己的皮影戏作品。

二、核心素养目标

1.学科理解与运用：通过学习皮影戏的历史和表演技巧，学生能够理解并运用相关知识，解释皮影戏的起源和发展。

2.创新与实践：学生能够动手制作皮影，并编排一段皮影戏，展示对传统文化的创新理解和实践能力。

3.沟通与协作：在制作和表演过程中，学生能够与同学合作，学会沟通和协作，共同完成皮影戏的创编。

4.审美与鉴赏：通过欣赏不同类型的皮影戏，学生能够培养审美意识，提高对皮影戏艺术的鉴赏能力。

5.文化认同与传承：学生能够深入了解皮影戏作为中国传统文化的一部分，增强对传统文化的认同感和传承意识。七、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课中，我以皮影戏为主题，引导学生了解皮影戏的历史和表演技巧，并亲自动手制作皮影、编排皮影戏。在教学过程中，我采用讲解、示范、小组合作等教学方法，注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。同时，我通过设置一些问题情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动有序进行。在课堂互动环节，我鼓励学生提问、发表见解，充分调动学生的积极性。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在皮影制作环节，部分学生对制作技巧掌握得不够熟练，需要我在今后的教学中加强对这部分学生的个别指导。

2.教学总结：

在本节课中，学生通过学习皮影戏的历史、制作和表演技巧，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性的皮影作品，并编排了一段精彩的皮影戏。从学生的表现来看，他们在知识、技能和情感态度等方面取得了显著的收获和进步。

首先，学生对皮影戏的历史和文化内涵有了更深入的了解，增强了对传统文化的认同感和传承意识。其次，学生在制作皮影和编排皮影戏的过程中，提高了动手能力、创新思维和团队合作精神。最后，学生在欣赏和评价皮影戏的过程中，培养了审美意识和批判性思维。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在皮影制作环节对细节处理不够到位，需要我在今后的教学中加强对这部分学生的指导。此外，在课堂互动环节，部分学生表现出一定的紧张和拘束，今后我需要更多地营造轻松、自由的学习氛围，让学生敢于表达、敢于创新。

针对上述问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.在皮影制作环节，加强对学生的个别指导，提高学生的制作技巧。

2.增加课堂互动环节，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的表达能力和批判性思维。

3.营造轻松、自由的学习氛围，让学生敢于表达、敢于创新。

4.注重培养学生的团队合作精神，提高学生的团队协作能力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要回家后，结合家人或朋友，进行一次家庭皮影戏表演，记录下表演过程和感受，下节课与同学分享。

2.学生需要完成一篇关于皮影戏的作文，内容可以包括皮影戏的历史、制作过程、表演技巧以及自己的创编体验等。

作业反馈：

1.在家庭皮影戏表演的作业中，我会关注学生们的表演视频或照片，以及他们的分享。我会对学生的表演技巧、创编能力和团队合作进行评价，并给予积极的反馈和建议。

2.在关于皮影戏的作文中，我会仔细阅读每一篇作文，对学生的写作内容、表达方式和创作思路进行评价。我会针对每个学生的作文给出具体的评价和建议，帮助他们改进写作技巧和表达清晰度。

3.我会在课堂上与学生进行讨论和分享，让学生们互相评价和交流作业成果。这样可以增加学生们的互动和合作，同时也能够提高他们的批判性思维和表达能力。

4.我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们在作业中的困惑和问题，并提供个性化的指导和建议。这样可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的学习效果和能力。板书设计①皮影戏历史简介

-起源：中国汉代

-发展：民间艺术，历代传承

-文化内涵：中国传统文化的重要组成部分

②皮影制作步骤

-选材：硬纸板、剪刀、订书机、颜料等

-设计：绘制皮影人物、背景

-制作：剪切、组装、上色

-表演：操作皮影，配合灯光和音乐

③皮影戏表演技巧

-操作：熟练掌握皮影操作技巧

-表演：情感表达，节奏掌握

-创编：改编或创作皮影戏剧本

④创编皮影戏剧本

-主题：积极向上，富有创意

-结构：完整的故事情节

-角色：鲜明的个性特点

-对白：生动的语言表达

⑤家庭皮影戏表演

-实践：家庭合作，亲身体验

-分享：记录表演过程，下节课分享课后作业1.根据本节课所学内容，请学生总结皮影戏的历史发展过程，并说明皮影戏在中国传统文化中的地位和影响。

2.请学生描述皮影戏的制作过程，并说明制作皮影戏所需的材料和工具。

3.请学生列举皮影戏的表演技巧，并阐述这些技巧在表演中的具体应用。

4.请学生分享自己在创编皮影戏剧本时的经验，并说明如何构思和编写一个有趣的皮影戏剧本。

5.请学生描述自己在家庭皮影戏表演中的角色和任务，并说明如何与家人合作完成表演。

补充说明：

1.皮影戏的历史发展过程：皮影戏起源于中国汉代，历经唐、宋、元、明、清等朝代，逐渐发展成为民间艺术的一种形式。皮影戏在中国传统文化中具有重要地位，不仅反映了民间的生活习俗和思想观念，还体现了中华民族的智慧和文化底蕴。

2.皮影戏的制作过程：制作皮影戏需要以下步骤：选材、设计、制作和表演。其中，制作皮影戏所需的材料和工具包括硬纸板、剪刀、订书机、颜料等。

3.皮影戏的表演技巧：皮影戏的表演技巧包括操作、表演和创编。操作技巧是指熟练掌握皮影的操作技巧，如操纵皮影的头部、身体和四肢等。表演技巧是指在表演中表达情感，掌握节奏和表现力。创编技巧是指改编或创作皮影戏剧本