《调查与记录》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

《调查与记录》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版主备人备课成员教学内容《调查与记录》是2023-2024学年二年级下册数学北师大版教材中的一章。本章主要内容包括：通过调查和记录，学生能够理解调查的基本方法，掌握简单的数据收集、整理和表达方式，学会用图表来展示调查结果。具体内容包括：

1.认识调查：了解调查的意义和目的，学会选择调查对象，掌握调查的基本方法。

2.收集数据：通过实地调查或查阅资料，收集与调查主题相关的数据。

3.整理数据：学会使用图表来整理和展示数据，包括条形图、折线图、饼图等。

4.分析数据：通过观察和分析图表，学生能够发现数据中的规律和趋势，形成简单的结论。

5.实践与应用：通过实际调查和数据分析，解决一些实际问题，培养学生的应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过调查和记录活动，学生能够发展观察、分析、推理的能力，形成对数据和图表的初步理解。

2.数据处理：学生能够运用简单的数学方法整理和展示数据，培养数据处理的能力。

3.问题解决：通过实际调查和数据分析，学生能够解决一些实际问题，提高问题解决能力。

4.创新与实践：在调查与记录的过程中，鼓励学生发挥创新思维，尝试不同的调查方法，提高实践能力。

5.沟通与交流：学生能够在调查和记录的过程中，与他人进行有效沟通，表达自己的观点，提高沟通与交流能力。重点难点及解决办法重点：1.调查方法的选择与运用；2.数据收集与整理；3.图表的制作与分析。

难点：1.调查方法的科学性和合理性；2.数据整理的准确性和完整性；3.图表制作的规范性和美观性。

解决办法：

1.对于调查方法的选择与运用，可以通过实例讲解和小组讨论的方式，让学生理解不同调查方法的特点和适用场景，引导学生灵活选择合适的调查方法。

2.对于数据收集与整理，可以采用分组合作的方式，让学生在实际操作中掌握数据收集的方法，并通过小组讨论和教师指导，培养学生整理和分析数据的能力。

3.对于图表的制作与分析，可以利用信息技术工具，如电子表格软件，让学生在操作中学习图表的制作方法，并通过案例分析，引导学生观察和分析图表，得出相应的结论。同时，教师应提供及时的反馈和指导，帮助学生克服难点，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、电子表格软件、调查工具（如问卷、计时器等）。

2.课程平台：北师大版二年级下册数学教材、《调查与记录》教学课件、相关调查案例资料。

3.信息化资源：在线调查平台、图表制作软件、教育视频资源。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践活动、反馈与评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体展示一个有趣的调查案例，如调查同学们最喜欢的季节，引发学生对调查的兴趣。然后提出问题：“你们想知道同学们最喜欢的季节是哪个吗？为什么？”引导学生思考调查的目的和意义。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解调查的基本方法，如选择调查对象、制定调查问卷等。通过示例，让学生了解调查步骤，并引导学生思考如何进行有效的调查。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨如何设计一份合理的调查问卷。学生可以结合自己的生活经验，提出问题和解决方案。教师巡回指导，给予反馈和建议。

4.实践活动（10分钟）

教师布置实践任务，让学生分组进行调查，收集数据。学生可以采用问卷调查、访谈等方式，针对指定主题进行调查。教师现场指导，确保学生掌握调查方法。

5.巩固练习（5分钟）

教师提供一些与本节课内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固学生对调查方法和数据处理的理解。

6.课堂总结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己在调查过程中的收获和体会。同时，教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

总时长：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以引入信息技术手段，如在线调查平台，让学生亲身体验调查过程，提高学生的参与度和兴趣。同时，教师注重培养学生的实践能力和问题解决能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据可视化：原理与实践》

-《小调查大学问：调查方法与技巧》

-《图表与统计：生活中的数据应用》

-《数学思维与问题解决：调查与记录》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，阅读拓展阅读材料，深入了解调查与记录的相关知识。

-学生可以尝试使用电子表格软件，制作各种图表，并分析图表中的数据，提高数据处理能力。

-学生可以选取一个感兴趣的主题，进行实地调查，收集数据，并制作图表，展示调查结果。

-学生可以参加学校或社区举办的调查与记录相关活动，将所学知识应用于实际中。

-学生可以与同学或朋友一起，合作进行调查与记录项目，培养团队合作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

作业1：根据所学调查方法，选取一个生活中感兴趣的主题，设计一份调查问卷，并选择合适的方法进行调查，记录数据。

作业2：运用电子表格软件，将调查得到的数据进行整理和分析，制作相应的图表，并撰写一份调查报告，总结调查结果和发现。

作业3：针对调查过程中可能遇到的问题，提出解决方案，并讨论如何提高调查的准确性和有效性。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

反馈1：针对学生的调查问卷设计，关注其科学性和合理性，提出改进意见，如问题的表述是否清晰、调查对象的选择是否合适等。

反馈2：针对学生的数据整理和图表制作，关注其准确性和美观性，提出改进建议，如数据输入是否准确、图表设计是否合理等。

反馈3：针对学生的调查报告，关注其内容是否完整、分析是否深入，提出改进意见，如报告结构是否合理、结论是否明确等。

同时，鼓励学生在互评中互相学习，提高作业质量。教师在批改作业时，注意关注学生的解题思路和方法，给予积极的评价，激发学生的学习兴趣。反思改进措施特色与创新：

1.在本节课中，我引入了信息技术手段，如在线调查平台，让学生亲身体验调查过程，提高了学生的参与度和兴趣。

2.通过小组讨论和实践活动的形式，我鼓励学生主动参与，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.我注重培养学生的实践能力和问题解决能力，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的学习兴趣和动力。

存在主要问题：

1.在实践活动环节，部分学生对调查方法的理解和运用还不够熟练，需要在教师的指导下才能完成任务。

2.在数据整理和图表制作方面，部分学生对软件的操作还不够熟悉，需要进一步加强练习和指导。

3.在课堂提问和讨论环节，部分学生表现出一定的紧张和害怕，需要更多的鼓励和引导，提高他们的自信心和表达能力。

改进措施：

1.在今后的教学中，我将继续注重调查方法的讲解和示范，通过更多的实例和练习，让学生更好地理解和掌握调查方法。

2.我将增加对学生软件操作的指导，提供更多的练习机会，让学生熟悉并掌握电子表格软件的使用，提高数据整理和图表制作的准确性。

3.对于学生在课堂提问和讨论环节的紧张和害怕问题，我将采取更多的鼓励和引导方式，如设置一些简单的问题，让学生先回答，逐步提高他们的自信心和表达能力。同时，我也会给予学生更多的反馈和肯定，让他们感受到进步和成长。内容逻辑关系①导入环节：通过多媒体展示有趣的调查案例，引发学生对调查的兴趣。提出问题，引导学生思考调查的目的和意义。

②讲授新课：讲解调查的基本方法，如选择调查对象、制定调查问卷等。通过示例，让学生了解调查步骤，并引导学生思考如何进行有效的调查。

③师生互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何设计一份合理的调查问卷。学生可以结合自己的生活经验，提出问题和解决方案。教师巡回指导，给予反馈和建议。

④实践活动：布置实践任务，让学生分组进行调查，收集数据。学生可以采用问卷调查、访谈等方式，针对指定主题进行调查。教师现场指导，确保学生掌握调查方法。

⑤巩固练习：提供一些与本节课内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固学生对调查方法和数据处理的理解。

⑥课堂总结：引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己在调查过程中的收获和体会。同时，教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计：

①导入环节：调查的意义和目的

②讲授新课：调查方法步骤示例

③师生互动环节：问卷设计讨论

④实践活动：调查过程与方法

⑤巩固练习：数据处理练习题

⑥课堂总结：调查收获与体会课后作业1.请根据所学调查方法，选取一个生活中感兴趣的主题，设计一份调查问卷，并选择合适的方法进行调查，记录数据。

2.运用电子表格软件，将调查得到的数据进行整理和分析，制作相应的图表，并撰写一份调查报告，总结调查结果和发现。

3.针对调查过程中可能遇到的问题，提出解决方案，并讨论如何提高调查的准确性和有效性。

4.请选择一个主题，进行实地调查，收集数据，并制作图表，展示调查结果。

5.请与同学或朋友一起，合作进行调查与记录项目，培养团队合作能力。

补充说明：

1.设计调查问卷时，要注意问题的表述清晰、简洁，避免歧义。同时，问