Unit2 第3课时 （教学设计）Wrap-up time三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）

Unit2第3课时（教学设计）Wrap-uptime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版三年级英语上册Unit2第3课时，主要内容为“Wrap-uptime”。本节课将引导学生回顾和巩固本单元所学的主要内容，包括词汇、句型和对话。通过本节课的学习，学生能够更好地运用所学知识进行日常交流。

教学重点：

1.回顾和巩固本单元所学的主要词汇，如颜色、动物、数字等。

2.掌握和运用本单元所学的句型，如“Whatcolorisit?”,“It’s...”等。

3.提高学生的听说能力和团队协作能力。

教学难点：

1.正确运用颜色词汇和动物词汇进行描述。

2.在实际情景中运用所学句型进行交流。

教学准备：

1.教材：人教版三年级英语上册。

2.教学课件：包含本节课的主要内容，如词汇、句型和对话。

3.实物教具：如彩色笔、动物玩具等。

教学过程：

1.导入：教师通过展示彩色笔和动物玩具，引导学生回顾本单元所学词汇和句型。

2.新课导入：教师引导学生复习本单元的主要对话，让学生在实际情景中运用所学知识。

3.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流，培养团队协作能力。

4.课堂展示：每组学生展示自己的角色扮演过程，其他学生和教师进行评价。

5.总结与拓展：教师对本节课的主要内容进行总结，并提供一些拓展活动，如颜色和动物的认知游戏。

6.作业布置：教师布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高听说能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同国家的文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够通过参与小组活动和角色扮演，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效率和成果。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是词汇和句型的学习和运用。学生需要掌握颜色、动物和数字相关的词汇，如red,blue,cat,dog,three等，并能够运用句型"Whatcolorisit?It's..."进行询问和回答。此外，学生还需要能够运用所学知识进行简单的日常交流，如描述物品的颜色和动物。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对颜色词汇和动物词汇的正确运用，以及在对答过程中能够灵活运用句型。例如，学生可能会对如何正确使用颜色词汇进行描述感到困惑，如不知道如何表达"Thecatiswhite."。此外，学生也可能难以在实际情景中灵活运用句型进行交流，如在进行角色扮演时，不知道如何根据情境进行对话的构建。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实物展示和图片引导，帮助学生直观地理解和记忆颜色和动物词汇。

-提供例句和示范，让学生明确颜色词汇和句型的正确使用方法。

-设计互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与，实现在实际情景中的对话交流。

-提供反馈和指导，帮助学生纠正错误，并鼓励学生自主发现和解决问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版三年级英语上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、卡片和视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和记忆颜色、动物等词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便于学生进行小组活动和角色扮演，同时为课堂展示和评价提供合适的场地。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Unit2第3课时Wrap-uptime”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、互动游戏等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、互动游戏等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主题和内容，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的主题和内容，巩固所学技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括颜色词汇、动物词汇和数字词汇的学习和运用，以及相关句型的实践。具体知识点如下：

1.颜色词汇：学生需要掌握和运用以下颜色词汇：red,blue,green,yellow,white,black,purple,orange。

2.动物词汇：学生需要掌握和运用以下动物词汇：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda。

3.数字词汇：学生需要掌握和运用以下数字词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

4.句型：学生需要掌握和运用以下句型：

-Whatcolorisit?

-It's...

-Isee...

-Ihave...

5.日常交流：学生需要在实际交流中运用所学颜色、动物和数字词汇，进行简单的日常交流，如描述物品的颜色、动物的特征等。七、作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-抄写颜色、动物和数字词汇，每个词汇写5遍。

-用所学生物词汇编写一个简短的故事，不少于50词。

-结合颜色词汇，画一幅画，并写一段描述颜色的短文。

-与家长一起找出生活中的数字，拍照或绘制，并简要描述。

-设计一个简单的颜色、动物或数字的分类游戏，与家人或朋友一起玩。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-检查学生抄写词汇的情况，对书写不规范或错误的学生进行个别指导。

-阅读学生编写的故事，对语法、词汇运用和创造力等方面进行评价和鼓励。

-观赏学生的画作，对颜色搭配和描述进行评价，并提出改进建议。

-观察学生与家长共同完成的数字寻找活动，对参与度和互动情况进行评价。

-评价学生设计的分类游戏，对游戏的创意和实用性提出建议。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.游戏化教学：通过设计有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色、动物和数字词汇，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.情境模拟：创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中运用所学知识进行交流，提高学生的语言运用能力和实际操作能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和支持，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组活动和角色扮演中，部分学生容易分心或参与度不高，需要加强课堂管理和纪律监督，确保每位学生都能积极参与。

2.教学方法：在讲解和演示过程中，部分学生可能对教师的讲解和示范不够关注，需要采用更多的互动式教学方法，如提问、讨论等，提高学生的专注度和参与度。

3.评价方式：目前的作业评价方式可能过于单一，需要增加更多的评价方式，如口头评价、同伴评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过设定明确的学习目标和规则，加强课堂管理和纪律监督，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.