七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节 种子植物教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节“种子植物”的内容。课程主要围绕种子植物的分类、特点及其与人类生活的关系展开。具体内容包括：

1.了解种子植物的分类，掌握裸子植物和被子植物的区别。

2.掌握种子植物的特点，如种子结构、繁殖方式等。

3.了解种子植物在自然界中的作用，以及与人类生活的关系。

4.通过观察和实验，加深对种子植物特征的理解。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解种子植物的特点及其在生态系统和人类生活中的重要性。同时，注重培养学生的生物多样性保护意识，提高他们的环保素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。具体包括：

1.生命观念：通过学习种子植物的特点和分类，使学生认识到植物在生态系统中的重要作用，树立生物多样性的保护意识。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析等方法，探讨种子植物的分类依据，提高学生的逻辑思维能力。

3.科学探究：通过观察、实验等途径，让学生掌握种子植物的主要特征，培养学生的观察能力和实验操作能力。

4.社会责任：让学生了解种子植物与人类生活的关系，认识到保护植物资源的重要性，增强学生的环保意识。学情分析七年级的学生在生物学科方面已有一定的基础知识，对于观察和描述植物的特征有一定的实践经验。但他们在系统地理解种子植物的分类、特点及其与人类生活的关系方面还较为薄弱。特别是在理解裸子植物和被子植物的区别，以及种子植物的生态意义方面，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。

从学生的能力角度来看，大部分学生具备基本的科学思维能力和探究能力，但部分学生在实验操作、观察分析等方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要针对不同能力层次的学生给予适当的引导和帮助。

在素质和行为习惯方面，学生们对新知识充满好奇，具备一定的自主学习能力。但部分学生学习习惯不佳，容易在课堂上走神，影响学习效果。因此，在教学过程中，需要教师密切关注学生的学习状态，采用多种教学手段吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。教学方法与手段1.教学方法

a.讲授法：通过讲解种子植物的分类、特点及其与人类生活的关系，使学生掌握基本概念。

b.讨论法：组织学生探讨种子植物的分类依据，培养学生的逻辑思维和表达能力。

c.实验法：安排实验活动，让学生观察种子植物的特征，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，直观展示种子植物的特点和分类，增强学生的好奇心。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂讨论，提高学生的参与度。

c.网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，培养他们的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕种子植物的分类、特点及其与人类生活的关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子植物的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出种子植物课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子植物的分类、特点及其与人类生活的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握种子植物的特征。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验种子植物知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种子植物的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握种子植物的特征。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解种子植物的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与种子植物课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的种子植物知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地描述种子植物的分类，理解裸子植物和被子植物的区别，掌握种子植物的主要特征及其与人类生活的关系。

2.能力提升：学生将能够通过观察、实验等实践活动，提高自己的观察能力和实验操作能力，培养科学思维和探究能力。

3.素质培养：学生将能够增强生命观念，认识到植物在生态系统中的重要作用，提高环保意识和责任感。

4.行为习惯：通过小组讨论、合作学习等互动环节，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力，提高自主学习能力和学习兴趣。

5.应用拓展：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中或学校中进行植物观察和养护，提高生活技能和审美能力。

6.反思总结：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升和学习进步。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，为了帮助学生巩固所学知识并提高能力，布置以下作业：

a.绘制种子植物的分类图，标明裸子植物和被子植物的特点及区别。

b.选择一种种子植物，观察其生长过程，并记录观察到的现象。

c.结合生活实际，举例说明种子植物与人类生活的关系。

2.作业反馈

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议：

a.对于分类图的绘制，检查学生是否准确地描述了种子植物的分类，裸子植物和被子植物的区别是否清晰。

b.对于观察记录，关注学生是否能够详细描述种子植物的生长过程，是否能够正确地观察和记录现象。

c.对于生活实例的描述，检查学生是否能够准确地表达种子植物与人类生活的关系，是否具有实际意义。板书设计1.种子植物的分类

-裸子植物

-被子植物

2.种子植物的特点

-种子结构

-繁殖方式

-生态意义

3.种子植物与人类生活的关系

-食物来源

-环境保护

-医药用途教学反思本节课的内容是关于种子植物，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，力求让学生在掌握知识的同时，提高他们的实践能力和科学思维。在教学过程中，我发现以下几点值得反思和改进：

首先，在讲授种子植物的分类时，我通过PPT展示了裸子植物和被子植物的图片，让学生更直观地理解它们的区别。但部分学生在观察图片时，仍然对某些特征不够清晰。因此，我应该在讲解时更加细致地描述这些特征，或者提供更多的实例进行对比，以帮助学生更好地理解。

其次，在讨论种子植物的特点时，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点。然而，我发现部分学生仍然较为被动，不愿意发表自己的看法。我认为，这可能是因为他们对种子植物的特点还不够熟悉，缺乏足够的知识储备。因此，我应该在课前提供更多的预习资料，帮助学生提前了解种子植物的特点，以便在课堂上能够更好地参与讨论。

再次，在实验环节，我安排了观察种子植物的实验，让学生通过实际操作加深对种子植物特征的理解。但有些学生在实验过程中不够认真，导致观察结果不准确。我应该更加严格地监督学生的实验过程，确保他们能够认真观察，准确记录实验结果。

最后，在课后拓展应用环节，我提供了与种子植物相关的拓展资源，鼓励学生进行进一步的学习和思考。但部分学生对这些资源不够感兴趣，没有充分利用这些资源进行拓展学习。我认为，这可能是因为我未能充分激发他们的学习兴趣。因此，我应该在课堂上更多地利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，通过生动有趣的方式展示种子植物的知识，以提高学生的学习兴趣。重点题型整理1.题型：描述种子植物的分类及其特点。

答案：种子植物分为裸子植物和被子植物。裸子植物有六个种，包括松、杉、柏、银杏、苏铁和买麻藤。被子植物有两大类，单子叶植物和双子叶植物。种子植物的特点包括种子结构、繁殖方式和生态意义。

2.题型：举例说明种子植物与人类生活的关系。

答案：种子植物与人类生活的关系密切。例如，小麦、水稻、玉米等种子植物是人类的主要粮食来源；茶叶、咖啡、可可等种子植物是人类常用的饮料；松、杉、柏等种子植物是重要的建筑材料；还有一些种子植物如大豆、花生、油菜等可以用于榨油，为人类提供食用油。

3.题型：分析种子植物在生态系统中的作用。

答案：种子植物在生态系统中具有多种作用。首先，种子植物能够进行光合作用，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，为其他生物提供食物和氧气。其次，种子植物能够固定土壤，防止水土流失。此外，种子植物还能够吸收二氧化碳，减轻温室效应。

4.题型：比较裸子植物和被子植物的区别。

答案：裸子植物和被子植物的主要区别在于种子是