2024年广东省广州市中考历史专题突破 第30讲　走向和平发展的世界 教学设计

2024年广东省广州市中考历史专题突破第30讲走向和平发展的世界教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024年广东省广州市中考历史专题突破的第30讲，标题为“走向和平发展的世界”。本讲内容主要包括以下几个部分：

1.冷战时期的国际关系：学生将了解冷战时期两大阵营的对立，以及美苏两国之间的竞争，包括政治、经济、军事等方面的较量。

2.和平共处五项原则：学生将学习我国提出的和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，并了解其在国际关系中的应用和影响。

3.不结盟运动：学生将了解不结盟运动的兴起及其在国际政治舞台上的作用，特别是在美苏争霸过程中的地位。

4.当今世界的主题：学生将分析和平与发展成为当今世界主题的原因，以及这一主题对国际政治、经济、文化等方面的影响。

5.新一轮政治格局的形成：学生将探讨冷战结束后，世界政治格局的变化，以及多极化趋势的加强。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了世界近代史的相关知识，对国际关系的发展有一定的了解。本节课的内容是在此基础上，对冷战时期以及冷战后世界格局的变化进行深入探讨，帮助学生构建更为完整的世界历史知识体系。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。通过学习冷战时期国际关系、和平共处五项原则、不结盟运动等内容，帮助学生建立正确的历史观，认识和平与发展是当今世界的主题。同时，引导学生运用史料实证，分析新一轮政治格局的形成，提高历史解释的能力。在教学过程中，注重培养学生对国家利益的认知，树立的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，已经学习过世界近代史的相关知识，对国际关系的发展、美苏争霸等历史事件有一定的了解。他们掌握了基本的历史概念和知识点，能够运用已有的知识进行简单的历史分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其是对国际关系和世界历史的演变充满好奇。他们在学习过程中，能够主动参与讨论和思考，具备一定的历史思维能力和分析问题的能力。部分学生喜欢通过图像和实例来理解历史，而另一部分学生则更注重文字和理论的掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解冷战时期国际关系、和平共处五项原则和不结盟运动等内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些复杂的国际关系概念和理论，学生可能难以理解。其次，学生可能对一些历史事件的背景和细节不够了解，导致难以把握事件的整体脉络。此外，如何将已有的知识与新的学习内容进行有效整合，形成更为完整的历史知识体系，也是学生需要面对的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论等教学方法。通过讲授，为学生提供冷战时期国际关系的基本框架和理论基础；通过案例研究和小组讨论，引导学生深入分析和平共处五项原则和不结盟运动的具体实践，提高他们的历史解释能力。

2.设计具体的教学活动：在讲授冷战时期国际关系的过程中，设计角色扮演活动，让学生分别扮演美苏两国领导人，从对方国家的角度出发，讨论冷战时期的对抗与竞争。通过此活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史同理心。在讲解和平共处五项原则时，组织学生进行小组讨论，探讨这五项原则在国际关系中的应用和影响。此外，设计一个简短的不结盟运动模拟活动，让学生了解不结盟运动的目标和作用。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的直观性和趣味性，将使用多媒体课件、历史影像资料等教学媒体。通过展示冷战时期的重要历史事件和场景，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。同时，利用网络资源，为学生提供更多关于冷战时期国际关系的补充材料，拓宽他们的知识视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组冷战时期的图片，如美国冷战时期的宣传画和苏联的回应海报，引导学生思考：这些图片传达了什么信息？冷战对国际关系产生了哪些影响？

-学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：走向和平发展的世界。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕冷战时期国际关系、和平共处五项原则、不结盟运动等内容进行讲解，重点阐述这些内容对当今世界的影响。

-学生认真听讲，记录重点内容。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：冷战时期，美苏两国为什么会展开激烈的竞争？和平共处五项原则在我国外交政策中的地位和作用是什么？不结盟运动对国际关系产生了哪些影响？

-学生分组讨论，汇报讨论成果。教师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道关于冷战时期国际关系的练习题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习题，教师批改并给予反馈。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调冷战时期国际关系对当今世界的影响，以及和平共处五项原则和不结盟运动的重要性。

-学生整理笔记，巩固所学知识。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一道关于冷战时期国际关系的研究作业，要求学生结合所学知识，分析冷战对国际关系的影响，并撰写一篇短文。

-学生课后完成作业，提高历史解释能力。

总计用时：45分钟

教学创新点：在讲授新课时，采用案例研究教学法，让学生通过分析具体历史事件，深入理解冷战时期国际关系的发展。在师生互动环节，采用小组讨论的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史解释能力和合作能力。在巩固练习环节，设计具有针对性的练习题，帮助学生检验自己对冷战时期国际关系的理解和掌握程度。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冷战时期的美苏争霸》：《史记》杂志，2010年第10期。

-《和平共处五项原则：外交政策的选择与实践》：《中国外交》杂志，2014年第6期。

-《不结盟运动：历史与现实》：《当代世界与社会主义》杂志，2014年第4期。

-《冷战后的世界格局：多极化趋势的加强》：《国际问题研究》杂志，2014年第4期。

教师可将这些材料整合成一份阅读清单，供学生课后自主阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合拓展阅读材料，深入研究冷战时期国际关系的发展，分析冷战对当今世界的影响。

-探讨和平共处五项原则在不同时期的应用和实践，了解其在我国外交政策中的地位和作用。

-研究不结盟运动的历史背景、目标及其在国际关系中的地位和作用。

-分析冷战结束后，世界政治格局的变化，探讨多极化趋势的加强及其对国际关系的影响。

学生可结合个人兴趣和能力，选择一个或多个话题进行深入研究和思考。教师可在课后提供必要的指导和帮助，鼓励学生充分发挥自主学习能力。

3.课堂展示与分享：

-在下一节课的开始阶段，安排学生进行课堂展示，分享自己在课后学习和探究的成果。

-学生可通过PPT、报告、讨论等形式，展示自己的研究成果，其他同学可在此期间进行提问和交流。

-教师对学生的展示和分享进行点评，总结和提炼其中的关键信息和知识点，巩固学生的学习成果。内容逻辑关系1.冷战时期的国际关系

-国际关系的基本格局：美苏两极对峙

-冷战时期的冲突与竞争：朝鲜战争、越南战争等

-冷战时期的外交政策：美国的“遏制政策”与我国的“一边倒”政策

2.和平共处五项原则

-提出背景：新中国外交政策的形成

-五项原则的内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处

-五项原则的应用：国际关系中的实践与影响

3.不结盟运动

-兴起背景：冷战时期的美苏争霸

-不结盟运动的目标：维护国家独立、主权和平等

-不结盟运动的影响：国际政治舞台上的第三方力量

4.当今世界的主题：和平与发展

-和平与发展成为当今世界主题的原因

-和平与发展对国际政治、经济、文化等方面的影响

5.新一轮政治格局的形成

-冷战结束后世界政治格局的变化：多极化趋势的加强

-多极化趋势下的国际关系：新一轮政治格局的形成

-多极化趋势对我国外交政策的影响

板书设计：

①冷战时期的国际关系

-国际关系的基本格局：美苏两极对峙

-冷战时期的冲突与竞争：朝鲜战争、越南战争等

-冷战时期的外交政策：美国的“遏制政策”与我国的“一边倒”政策

②和平共处五项原则

-提出背景：新中国外交政策的形成

-五项原则的内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处

-五项原则的应用：国际关系中的实践与影响

③不结盟运动

-兴起背景：冷战时期的美苏争霸

-不结盟运动的目标：维护国家独立、主权和平等

-不结盟运动的影响：国际政治舞台上的第三方力量

④当今世界的主题：和平与发展

-和平与发展成为当今世界主题的原因

-和平与发展对国际政治、经济、文化等方面的影响

⑤新一轮政治格局的形成

-冷战结束后世界政治格局的变化：多极化趋势的加强

-多极化趋势下的国际关系：新一轮政治格局的形成

-多极化趋势对我国外交政策的影响课后作业1.根据课文内容，简述冷战时期美苏两国之间的竞争及其对国际关系的影响。

答案：冷战时期，美苏两国在政治、经济、军事等领域展开激烈的竞争。这种竞争导致了世界局势的紧张和动荡，影响了国际关系的发展。美苏两国的对抗形成了两大阵营的对立，导致了朝鲜战争、越南战争等局部热战的爆发。同时，冷战时期的竞争也推动了科技的快速发展，如太空竞赛等。

2.阐述和平共处五项原则在我国外交政策中的地位和作用。

答案：和平共处五项原则是我国提出的处理国际关系的基本准则，包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。这五项原则在我国外交政策中具有重要的地位和作用，成为我国处理与其他国家关系的基本遵循。和平共处五项原则强调国家主权和领土完整的重要性，体现了我国坚决维护国家利益的决心。同时，这五项原则强调互不侵犯和互不干涉内政，体现了我国尊重其他国家的主权和独立，倡导和平共处、互利共赢的国际关系。

3.分析不结盟运动在国际政治舞台上的地位和作用。

答案：不结盟运动是冷战时期发展中国家为了维护国家独立、主权和平等而兴起的一种国际政治现象。不结盟运动在国际政治舞台上具有重要的地位和作用，它代表了发展中国家的利益，为发展中国家争取到了更多的发言权。不结盟运动通过反对殖民主义、霸权主义和强权政治，推动了新独立国家的独立和解放，促进了世界和平与发展。

4.结合课文内容，解释为什么和平与发展成为当今世界的主题。

答案：和平与发展成为当今世界的主题，原因有以下几点：首先，冷战结束后，国际政治格局发生了变化，多极化趋势的加强使得各国更加注重和平与合作。其次，经济全球化的发展使得各国之间的相互依赖性增强，和平发展成为各国共同的利益诉求。再次，国际社会的普遍认识到，和平与发展是实现人类可持续发展的基础和保障。因此，和平与发展成为当今世界的主题，反映了国际社会的共同愿望和追求。

5.根据课文内容，举例说明多极化趋势对国际关系的影响。

答案：多极化趋势对国际关系的影响主要表现在以下几个方面：

a.多极化趋势加强了国际社会中的多边合作，如欧盟、亚太经合组织等国际组织的建立和发展，促进了国际间的经济、政治、文化交流与合作。

b.多极化趋势使得发展中国家在国际事务中的地位和影响力不断提高，如中国在亚洲地区的崛起，印度、巴西等新兴经济体的快速发展，使得国际力量对比更加均衡。

c.多极化趋势使得国际竞争更加激烈，各国在科技、经济、军事等领域展开竞争，同时也推动了全球化的深入发展。

d.多极化趋势下的国际关系更加复杂多变，各国之间的利益交融、冲突并存，需要更加灵活和创新的外交策略来应对。

e.多极化趋势对我国外交政策也产生了影响。我国在多极化趋势下，积极参与国际事务，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，维护国家利益和世界和平稳定。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行反思，以下是我的一些思考：

1.导入环节：我通过展示冷战时期的图片，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。但在提问环节，我应该更加关注学生的回答，引导他们更深入地思考问题，以便更好地引出本节课的主题。

2.讲授新课：我在讲解冷战时期国际关系、和平共处五项原则和不结盟运动等内容时，尽量用通俗易懂的语言进行阐述，以便学生更好地理解和掌握新知识。但在讲解一些复杂的国际关系概念和理论时，我应该更加深入浅出，用实例来帮助学生理解，提高他们的历史解释能力。

3.师生互动环节：我在提出问