(考前速记册) 第6单元 生物的多样性及其保护(教学设计)2024年广西中考生物提优方案

(考前速记册)第6单元生物的多样性及其保护(教学设计)2024年广西中考生物提优方案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）(考前速记册)第6单元生物的多样性及其保护(教学设计)2024年广西中考生物提优方案教学内容本节课的教学内容来源于考前速记册第6单元“生物的多样性及其保护”，该单元是2024年广西中考生物提优方案的重要组成部分。本节课主要涵盖了以下内容：

1.生物多样性的概念：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2.生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

3.生物多样性的保护措施：就地保护、迁地保护、利用生物技术对生物进行濒危物种的基因保护和利用生物技术对生物进行濒危物种的保护。

4.我国生物多样性保护的相关法律法规和实际行动。

5.学生通过观察、调查、访问等方式，了解周围生物的多样性，并提出保护生物多样性的建议。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：使学生建立生物多样性的概念，理解生物多样性的价值，认识到保护生物多样性对维持生态平衡和人类福祉的重要性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物多样性的知识，对实际问题提出合理的保护措施。

3.科学探究：通过观察、调查、访问等方式，培养学生的实践操作能力，提高学生获取信息、处理信息的能力。

4.社会责任：使学生了解我国生物多样性保护的相关法律法规和实际行动，培养学生关爱生物、保护环境的意识，提高学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

a.生物多样性的概念：要求学生理解并掌握生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

b.生物多样性的价值：要求学生了解直接价值、间接价值和潜在价值的含义，并能够运用这些知识分析实际问题。

c.生物多样性的保护措施：要求学生掌握就地保护、迁地保护、利用生物技术对生物进行濒危物种的基因保护和利用生物技术对生物进行濒危物种的保护的方法和意义。

d.我国生物多样性保护的相关法律法规和实际行动：要求学生了解我国生物多样性保护的相关法律法规，以及我国在生物多样性保护方面所采取的实际行动。

2.教学难点：

a.生物多样性的内涵：要求学生理解生物多样性的三个层次，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，以及它们之间的关系。

b.生物多样性的价值：要求学生理解和掌握直接价值、间接价值和潜在价值的含义，并能够运用这些知识分析实际问题。

c.生物多样性的保护措施：要求学生理解并掌握就地保护、迁地保护、利用生物技术对生物进行濒危物种的基因保护和利用生物技术对生物进行濒危物种的保护的方法和意义。

d.生物多样性保护的实际操作：要求学生能够运用所学的知识，对实际问题提出合理的保护措施，并能够通过观察、调查、访问等方式，了解周围生物的多样性，并提出保护生物多样性的建议。教学方法与策略1.采用讲授法、案例研究法和小组讨论法进行教学。通过教师的讲解，使学生掌握生物多样性的概念、价值和保护措施；通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解生物多样性的保护方法和实际应用，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

a.组织学生进行生物多样性调查，让学生亲身体验和了解周围生物的多样性。

b.开展角色扮演活动，让学生扮演不同生物角色，体验生物之间的相互关系和生物多样性保护的重要性。

c.进行实验活动，如基因多样性实验，让学生直观地了解基因的多样性。

3.利用多媒体教学，如图片、视频和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，增强学生对生物多样性保护的认识和理解。同时，组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的交流和合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物多样性保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力或特点。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和保护措施。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物多样性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物多样性保护的实际应用或作用。

3.生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物多样性保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物多样性保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物多样性保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于生物多样性保护的文章、研究报告等，让学生进一步深入了解生物多样性保护的知识和最新进展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过观看相关纪录片、参加环保活动等，增强对生物多样性保护的认识和实践经验。

3.学生可以进行生物多样性保护的课题研究，选择一个感兴趣的方向进行深入调查和研究，提高学生的研究能力和批判性思维。

4.学生可以参与生物多样性保护的社区服务活动，如组织或参与生物多样性保护的宣传活动、开展环保志愿者工作等，将所学知识应用到实际中，培养学生的社会责任感和公民意识。

5.学生可以进行生物多样性保护的创新性项目设计，如制定生物多样性保护的行动计划、设计生物多样性保护的宣传材料等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。板书设计1.生物多样性保护的基本概念

-生物多样性：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性

-生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值

-生物多样性保护的措施：就地保护、迁地保护、利用生物技术进行保护

2.生物多样性保护的重要性

-维持生态平衡：生物多样性是生态系统的重要组成部分，对于维持生态系统的稳定性和功能至关重要。

-人类福祉：生物多样性为人类提供食物、药品、材料等资源，对于人类的生活和健康具有重要意义。

-环境保护：生物多样性保护是环境保护的重要内容，对于防止生物多样性的丧失和生态系统的退化具有重要意义。

3.生物多样性保护的实践操作

-观察和调查：观察周围的生物种类和生态系统，了解生物多样性的现状。

-访问和调研：访问相关的环保组织和管理部门，了解生物多样性保护的措施和成效。

-提出建议：根据调查和研究结果，提出保护生物多样性的建议和行动计划。教学反思与改进1.反思活动

在教学结束后，我将组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。活动包括学生填写教学反馈表、开展小组讨论和教师与学生之间的个别交流。学生将有机会表达他们对教学内容、教学方法和教学活动的看法，并提出建议和疑问。此外，我还将观察学生的学习成果和课堂参与度，以了解教学的优点和不足之处。

2.改进措施

根据学生的反馈和教学观察，我将制定改进措施，并在未来的教学中实施。可能的改进措施包括：

-增加互动性：为了提高学生的参与度和兴趣，我可以增加更多的互动性活动，如小组讨论、角色扮演和实验操作。这样可以帮助学生更好地理解和记忆生物多样性保护的知识，并提高他们的实践能力。

-利用多媒体：我可以利用多媒体教学资源，如图片、视频和动画，以直观地展示生物多样性的概念和实例。这样可以帮助学生更好地理解生物多样性的重要性和保护措施，并激发他们的学习兴趣。

-强化实践操作：为了让学生更好地理解生物多样性保护的实际操作，我可以组织更多的实践活动，如生物多样性调查、环保志愿者工作等。这样可以帮助学生将所学知识应用到实际中，提高他们的实践能力和社会责任感。

-提供个性化指导：针对不同学生的学习需求和兴趣，我可以提供个性化的指导和支持，帮助他们深入研究和探索生物多样性保护的相关主题。这样可以帮助学生发展他们的研究能力和批判性思维，并提高他们的学习动力和成就感。课堂-提问：在课堂上，通过提问学生，了解他们对生物多样性的概念、价值和保护措施的理解程度。及时解答学生的疑问，帮助学生澄清概念，巩固知识点。

-观察：在课堂上，观察学生的参与度和反应，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。及时调整教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

-测试：在课堂上，进行小测试，了解学生对生物多样性的概念、价值和保护措施的掌握情况。及时发现学生的不足之处，进行针对性的辅导和指导。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：认真批改学生的作业，检查他们对生物多样性的概念、价值和保护措施的理解和掌握程度。及时发现学生的错误和不足之处，进行针对性的指导和反馈。

-点评作业：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处。鼓励学生的优点，指出他们的不足之处，并提出改进的建议和指导。

-反馈学习效果：及时将学生的作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。

-鼓励学生：在评价学生的作业时，给予学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的努力和进步。通过鼓励和支持，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于生物多样性保护的文章、研究报告等，让学生进一步深入了解生物多样性保护的知识和最新进展。

-视频资源：观看关于生物多样性保护的纪录片、讲座等，让学生更直观地了解生物多样性保护的重要性。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解生物多样性保护的相关知识。

-提问和解答：学生在学习过程中遇