七年级语文下册 第三单元 第9课 黄河颂教案1 冀教版

七年级语文下册第三单元第9课黄河颂教案1冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析课程名称：七年级语文下册第三单元第9课黄河颂

课程内容：本课主要内容是《黄河颂》，这是冀教版七年级语文下册第三单元的一篇课文。课文以诗歌的形式，描绘了黄河的雄浑壮美，表达了中华民族对黄河的敬仰之情。课文内容丰富，语言优美，具有很高的文学价值和历史意义。

学生情况：针对七年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对诗歌的阅读和理解有一定的掌握。但对于黄河的历史和文化意义，可能了解不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，体会诗歌的美感，同时加深对黄河文化的认识。

教学目标：

1.能够正确朗读和背诵课文《黄河颂》。

2.理解课文内容，把握诗歌的意境和情感。

3.了解黄河的历史和文化意义，培养对中华民族的自豪感。

4.能够运用课文中的诗句，进行文学创作或表达自己的情感。

教学重点：

1.课文的朗读和背诵。

2.理解课文内容，体会诗歌的美感。

3.了解黄河的历史和文化意义。

教学难点：

1.诗歌意境和情感的理解。

2.黄河历史和文化意义的深入理解。

教学方法：

1.采用朗读、讨论、写作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.通过图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地理解课文内容。

3.组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

4.引导学生进行文学创作，培养学生的创造力和表达能力。

教学过程：

1.导入：通过展示黄河的图片或视频，引起学生对黄河的兴趣，导入新课。

2.朗读：让学生朗读课文，感受诗歌的韵律和美感。

3.讲解：讲解课文内容，引导学生理解诗歌的意境和情感。

4.讨论：组织学生进行小组讨论，分享对黄河历史和文化意义的理解。

5.创作：引导学生进行文学创作，如写一首以黄河为题材的诗歌或作文。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

7.作业：布置相关的作业，巩固所学内容。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过阅读和理解课文《黄河颂》，提高学生的语文素养，培养学生的文学鉴赏能力和语文表达能力。学生能够正确朗读和背诵课文，把握诗歌的意境和情感，并能够运用课文中的诗句进行文学创作或表达自己的情感。

2.文化素养：通过学习课文《黄河颂》，使学生了解黄河的历史和文化意义，增强学生对中华民族的自豪感和文化认同。学生能够理解黄河在中华民族历史中的重要地位，认识到黄河对中华民族的发展和繁荣的重要性。

3.思维素养：通过讨论和创作活动，培养学生的思维素养，提高学生的分析和解决问题的能力。学生能够通过小组讨论，分享对黄河历史和文化意义的理解，并能够运用自己的思维能力，进行文学创作或表达自己的观点。

4.情感态度与价值观：通过学习课文《黄河颂》，培养学生的情感态度与价值观，使学生树立正确的价值观和人生观。学生能够体会到黄河的伟大和中华民族的伟大，培养对祖国的热爱之情，树立为国家和民族的发展做出贡献的远大理想。三、学情分析针对七年级的学生，他们在之前的语文学习中已经掌握了一定的阅读和理解能力，对于诗歌的鉴赏和表达也有基础。他们对于新知识的好奇心和探索欲望较强，对于本节课的内容会有一定的兴趣。

然而，由于年龄和经验的关系，他们对黄河的历史和文化意义可能了解不够深入。因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解黄河的历史和文化背景，提高他们的文化素养。

在行为习惯方面，学生们的学习态度和积极性有所不同。有的学生可能比较活跃，参与度较高，而有的学生可能比较内向，参与度较低。因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论和创作活动。

对于课程学习的影响，学生们的知识基础和能力水平会影响他们对课文内容的理解和把握。对于一些理解较难的概念和意义，需要通过图片、视频等辅助材料，以及小组讨论等方式，帮助他们更好地理解和掌握。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解诗歌的意境和情感，解释黄河的历史和文化意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对黄河历史和文化意义的理解，促进学生之间的交流和合作。

3.实验法：通过展示黄河的图片或视频，让学生直观地感受黄河的雄浑壮美，增强对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示黄河的图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如进行朗读、背诵等活动的辅助，提高教学效果和效率。

3.写作平台：利用写作平台，引导学生进行文学创作，培养学生的创造力和表达能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《黄河颂》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《黄河颂》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄河的图片或视频，引出课文《黄河颂》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解诗歌的意境和情感。

-组织课堂活动：设计小组讨论、写作等活动，让学生在实践中掌握诗歌的表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、写作等活动，体验诗歌的表达技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌的表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《黄河颂》，掌握诗歌的表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《黄河颂》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文《黄河颂》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和诗歌表达技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够熟练地朗读和背诵课文《黄河颂》。

-学生能够理解课文内容，把握诗歌的意境和情感。

-学生了解黄河的历史和文化意义，对中华民族的自豪感有更深刻的认识。

2.能力提升：

-学生的语文表达能力得到提升，能够运用课文中的诗句进行文学创作或表达自己的情感。

-学生的思维能力得到锻炼，能够通过小组讨论和创作活动，分析和解决问题。

-学生的团队合作意识和沟通能力得到培养，能够在小组讨论和活动中有效地与他人合作。

3.素质培养：

-学生对中华民族的自豪感和文化认同得到增强，对黄河的伟大和中华民族的伟大有更深刻的体会。

-学生的审美情感得到培养，能够欣赏和理解诗歌的美感。

-学生的自主学习能力得到提升，能够独立思考和自主学习。

4.行为习惯：

-学生通过课堂学习和课后作业，养成了良好的学习习惯和时间管理能力。

-学生在讨论和创作活动中，培养了积极向上的行为习惯，能够主动参与和积极配合。七、教学反思与改进在本节课的教学过程中，我通过观察学生的学习情况和课堂表现，发现了一些需要改进的地方。以下是我对教学的反思和改进措施：

首先，在课堂导入环节，我通过展示黄河的图片和视频来引出课文《黄河颂》，但部分学生可能对这些导入方式不够感兴趣。为了提高学生的兴趣，我计划在未来的教学中尝试采用更加生动和贴近学生生活的案例或故事来导入新课，如通过讲述黄河的传说或黄河对当地经济的影响等，以激发学生的学习兴趣。

其次，在讲解课文内容时，我发现部分学生对诗歌的意境和情感理解不够深入。为了帮助学生更好地理解和把握诗歌的意境和情感，我计划在未来的教学中增加一些诗歌鉴赏的环节，如通过朗读、品味诗句等方式，引导学生深入体会诗歌的美感和情感。

再次，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对课堂活动的设计不够感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中尝试设计更多具有趣味性和互动性的课堂活动，如通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在活动中更好地理解和掌握知识。

此外，在课后作业环节，我发现部分学生完成的作业质量不高，可能是因为他们对作业的要求不够清晰。为了提高学生的作业质量，我计划在未来的教学中更加明确地说明作业的要求和评价标准，并提供一些作业示例，以帮助学生更好地理解和完成作业。

最后，在教学过程中，我发现部分学生对黄河的历史和文化意义了解不够深入。为了帮助学生更好地了解黄河的历史和文化意义，我计划在未来的教学中增加一些关于黄河的历史和文化知识的补充材料，如通过提供一些阅读材料、组织参观黄河文化景点等方式，让学生更深入地了解黄河的文化内涵。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-通过观察学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、回答问题的准确性和思考问题的深度，评估学生的学习效果。

-课堂表现可以反映出学生的学习兴趣和理解程度，对学生的学习态度和行为习惯进行评价。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示可以评估学生在小组合作中的参与程度和贡献大小。

-通过小组讨论成果的展示，可以观察学生对课文《黄河颂》的理解程度和表达能力。

3.随堂测试：

-通过设计一些与课文《黄河颂》相关的测试题目，如填空题、选择题、简答题等，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

-随堂测试可以及时反馈学生的学习效果，帮助教师了解学生的学习情况。

4.课后作业完成情况：

-通过批改学生的课后作业，了解学生对课文《黄河颂》的掌握程度和理解程度。

-课后作业的完成情况可以反映出学生的学习态度和自主学习能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予相应的评价和反馈。

-评价和反馈要具体、明确，指出学生的优点和需要改进的地方，以促进学生的学习进步。

-评价和反馈要注重鼓励和激励，帮助学生建立自信心，激发学生的学习动力。

-评价和反馈要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。板书设计①条理清楚：板书设计应清晰地展示课文《黄河颂》的主要内容和结构，包括诗歌的题目、作者、背景、主题思想等。通过条理清晰的板书，学生可以快速把握课文的主要内容，便于理解和记忆。

②重点突出：板书设计应突出课文《黄河颂》的重点知识点，如黄河的雄浑壮美、中华民族对黄河的敬仰之情等。通过突出