湖南省郴州市第九中学2023-2024学年九年级下学期语文3月月考试卷

郴州市九中2024年九年级下期三月月考卷班级姓名（时间：120分钟满分120分）一、积累与运用（共20分）1、阅读下面文字，完成（1）-（3）题（6分）在百年征途中，党和中华民族面对重重挑战，以炽热的心锤练出一批发挥着兴国之魂①强国之根作用的精神法宝，例如长征精神、抗美援朝精神、科学家精神②这些精神如璀灿星光闪耀苍穹，共同构成中国共产党人的精神谱系。科学事业是一项精神事业，科学发展至今，学界先贤已塑造形成“两弹一星”精神、载人航天精神等时代丰碑，踊现出钱伟长、屠呦呦等一大批民族脊梁，他们在科技发展史上发挥了（举重若轻/举足轻重）的作用。科学精神有必须具备的两大要素③崇实、贵确，为科学家精神的发展指明方向。科学家精神，表现为交通大学师生在特殊年代怀揣着拳拳热枕，越过重峦叠嶂，西迁黄土地；表现为近年来科学产出由（一穷二白/山穷水尽）到全球瞩目，取得骄人成就；表现为邓稼先在核试验中因受到辐射而罹患重病的感人事迹。科学家精神除在科技领域闪光外，在党的伟大事业中的任何地方都熠熠生辉，全社会都亟须从中汲取力量，进而执如椽大笔，把理想书写在祖国大地上。（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）A.炽（chì）热锤练拳拳热枕B.载（zǎi）人航天璀灿重峦叠嶂C.脊（jí）梁踊现熠熠生辉D.罹（lí）患辐射如椽大笔（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.举重若轻一穷二白 B.举足轻重一穷二白C举足轻重山穷水尽 D.举重若轻山穷水尽（3）在文中横线处依次填入标点符号，最恰当的一项是（）A.第①处：顿号第②处：省略号第③处：冒号B.第①处：顿号第②处：分号第③处：逗号C.第①处：逗号第②处：省略号第③处：逗号D.第①处：逗号第②处：分号第③处：冒号2.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.学好语文是学好其他学科的基础。B.鲁迅先生的一生，写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。C.在他不断的启发教育下，终于使我认识了错误。D.还没吃晚饭，我已经做完了作业，只剩下外语作业还没动手。3.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）（2分）①青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。②观察现在，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。③时代各有不同，青春一脉相承，奋斗前后相续。④民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。⑤回望过去，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。A．①⑤④②③B．①④⑤②③C．④②①⑤③D．④③②①⑤4.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（

）（2分）

A．《海燕》是一篇著名的散文诗，它体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征，在写作技巧上，最突出的特色是象征手法的运用。B．“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指黄河：“指通豫南，达于汉阴”中的“阴”指“山的南面，水的北面”。C．史铁生是一位特殊的作家，长年患病，一直在和病魔抗争，却创作了《命若琴弦》《合欢树》等优秀作品。D．“征蓬出汉塞”中的“征蓬”指飘飞的蓬草。因其遇风飞卷、漂泊无依的特点，诗中常用来比喻远行之人。5.综合性学习，完成下列问题。（4分）.所谓英雄，不过是平凡人在危难前选择英勇。生活中，平凡又令人感动的英雄无处不在，只待你去发现。英雄勇于担当，心怀千家万户，有感于此，郴州市第九中学拟开展以“我心中的英雄”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。（1）在活动准备期间，校宣传部准备在宣传海报上放几副展现各行各业英雄风采的对联。下面是学生收集到的四副对联，请你根据自己的观察与理解，选出不符合本次活动主题和海报要求的一副（

）（2分）A．快刀无声除病患良医有术救危人B．羔羊跪乳兽知义黄香温席孩体情C．忠诚卫士临危不惧不朽英灵巍峨丰碑D．天地红门英雄气人民消防保家园（2）校学生会拟根据活动主题举办一场演讲比赛，请你在生活中或教材中选择一位英雄人物，仿照示例，为其写一段推荐词。（要求：不超过100字）示例：邓稼先推荐词：他毅然放弃了国外优越的条件，克服重重困难回国，投身于祖国的核武器制造事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为我国从“任人宰割”到“站起来了”做出了重要贡献。在他心中，国家最重，名利最轻。他就是我心中的英雄。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________古诗文默写（4分），人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲·秋思》范仲淹）一抹晚烟荒戍垒，__________________。（《浣溪沙》纳兰性德）（3）文天祥《过零丁洋》中巧妙地运用了地名与情感的双关，写出了形势的险恶和境遇的悲苦的句子是“____________________，____________________。”二、阅读与理解（共50分）（一）古诗文阅读（共18分）7.阅读下面这首诗，完成下列两小题。（6分）最爱东山晴后雪①【宋】杨万里只知逐胜②忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。【注】①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。②逐胜：追寻胜景。（1）诗题中二字，直接表达了作者的情感取向。其中，“

”一句表现了诗人心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的形象。（2分）（2）请赏析“软红光里涌银山”“软”或者“涌”字的妙处。(二选一即可)（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成8-12题（12分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅之望。自少出仕至老而归未尝以言徇②物以色假③人。虽对人主，必同④而后言。毁誉⑤不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。（节选自苏轼《乐全先生文集叙》，有删改）①颀然：高大的样子。②徇：顺从，遵从。③假：请求，拜托。④同：赞同，同意。⑤毁誉：毁谤和称赞。8．解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）又何间焉___________

（2）则颀然已有公辅之望___________

9．下列对乙文中画横线部分的断句，正确的一项是（

）（2分）A．自少出仕至老/而归/未尝以官徇物/以色假人B．自少出仕/至老而归/未尝以官/徇物以色/假人C．自/少出仕至老/而归未/尝以言徇物以色假人D．自少出仕/至老而归/未尝以言徇物/以色假人把下列句子翻译成现代汉语。（2分）士不以天下之重自任，久矣___________________________________________________________________________11．甲文中特别写到了曹刿与“乡人”的对话，这一情节在全文中有什么作用？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．认真阅读甲乙两文，简要概括曹刿与乐全先生身上有哪些共同品质。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）非文学作品阅读（10分）阅读下面的文字，完成13—16题。网红应该有的样子【材料一】①网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点而被网民关注从而走红的人或物。提到“网红”，人们并不陌生。故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；在抗击病毒感染期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为“网红医生”，他开通新浪微博1个月，吸引300多万粉丝；某“网红博主”拍摄乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”成为一种普遍的社会文化现象。②网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。③在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性，可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。（选自《人民日报》，有删改）【材料二】①“爷（婆），你们奏啥咧？还认得额么？”相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某90后短视频创作者，开车到农村等偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着满山遍地的红枣卖不出去，也开直播给农户们助力；看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便在陕西肿瘤医院旁边也创办了一家爱心厨房。②在短视频平台，这样的博主还有很多。对于此类题材的走红，网友们给出了自己的看法。③视频中呈现出的生活状态、流露出的真实情感、表达出的陪伴主题，触动了每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。④现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。在一个流量至上的时代，B_____？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器。⑤当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。视频中的老人，大多数独居或者夫妇二人相伴，来自陌生人的善意能够让他们倍感温暖，从他们的脸上，能够看到留守老人对于陪伴、亲情的渴望。现在脱贫攻坚战已经打赢了，物质生活条件改善了，让农村老人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，何尝不是全社会的目标？“网红们”的尝试或许是重要一步，也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化，需要更多社会力量参与进来。（选自《人民日报》，有删改）13．下列选项是对“网红”一词下的定义，其中最准确的一项是（

）（2分）A．网红是“网络红人”或“网络红物”的简称。B．网红是通过输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众的人。C．网红是在现实或网络生活中，因某个事件或某个特点而被网民关注从而走红的人或物。D．网红是借助大众传媒力量在短视频平台上进行视频创作而“走红网络”的博主。14.材料一中的第①段有什么作用？（3分）15.请根据原文内容，梳理材料二第④段的行文思路，将下面的思维导图补充完整。（3分）16．请你结合两则材料，谈谈什么样的网红才能赢得社会的认可。（2分）（三）文学作品阅读（14分）阅读下面这篇小说，完成下面小题。人在旗在张品成①秦千起知道那晚的事不是梦，但娘非说那是他做了一个梦。②“爷回过。”秦千起说。娘吓了一跳：“哎呀！你没睡？”“娘，我看见爷了。”“你做梦了，你梦到你爷了？”“娘，不是梦，是我看见你和爷在堂屋里说话。爷给你一个油布包……”“没有的事。”“娘，我听到【A】爷说四个人四个角……爷说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四片布拼了……人在旗在！”③“没的事嘛！”娘有些急了。“伢仔，万万不能对人说。就是梦也不能对人说，说了要被杀头的。”④自那以后，秦千起真的常常梦见爷，梦见那个油布包。他经常在屋里到处翻找，就是没找到那个油布包，但他坚信那包包一定在家里。他想，那油布包在，爷就一定会回来。⑤有一天秦千起憋不住了，问娘：“爷去哪里了？”娘说：“去了该去的地方。”娘抹着眼睛。秦千起问娘：“你老抹眼睛干吗？”“松明子火燃了烟大。”娘弄熄了松明火说，“睡哩！睡！”⑥日子越发艰难，娘起早摸黑、披星戴月，秦千起小小年纪就下田劳作。苦煎苦熬的日子又过了几年，娘病了，身体每况愈下。那天娘的气更虚了，游丝样从灰白的两唇缝隙里进出。⑦娘费力地朝秦千起招着手，他就到了娘床边。娘指了指屋梁。秦千起搬来梯子，小心地爬上去。他抠出石头，伸手摸到那油布包包了。他取出来在手里掂了掂，感觉不像是银洋，更不是金银。是票子哩。他想。⑧秦千起小心地把那包东西递到娘的面前。娘说：“伢仔，你打开！”他小心地打开油布包，没银洋、金子，也没票子，是一块红布。他对娘说：“是块红布。”娘说：“那块红布，你爷说那是他命根子。”“命根子？”娘说：“他们四个人，被仇人追杀。你爷他们要分散走。领头的把一面旗裁成四块，说人在旗在。只要活着旗就在，谁也不能死。等有一天大家拼旗，不能让旗少了一角。”秦千起点着头，似乎明白了。⑨“娘怕是等不到你爷回来的那一天了。等有一天，【B】你爷要是活着回来，你把这东西交给你爷。你爷要是死了，你把它交给你爷队伍里的人。”秦千起点头说：“娘你放心！儿在东西在。”娘笑着闭上了眼……秦千起埋了娘，在娘的坟前埋了几块大石头，他把油布包藏到石缝里。秦千起对着娘的坟磕三个响头，扭头走了。⑩秦千起去了码头做苦力。有一天，码头的人谈论山外的时事，说当年的红军要回来了。他想，等了那么多年，我爷要回来了。⑪半月后，果然远远听到隆隆炮声。随后有队伍从水路、陆路来到镇子上，是支大军。他们在城隍庙前场坪上做演讲。⑫秦千起在城隍庙见穿军装的人就问：“你见到秦高丰没有？”好些人都摇头，有个人让他登记下爷的名字、年龄和籍贯什么的，说可以帮着找。⑬过了几天，秦千起听到敲门声，飞快打开门。不是爷，是三个穿军装的陌生男人。一个男人问：“你来找过秦高丰？”“嗯！他是我爷，我爷十五年前跟红军走了……你们进屋，你们屋里坐。”三个男人进了屋。⑭“我爷跟我娘说，他一定会回来的，可是我娘没等到这一天。”三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。“我爷呢？”秦千起问。那个领头的男人说：“秦高丰同志当年为掩护大家牺牲了。”秦千起“哦”了声，很轻。“他是人民英雄，革命烈士，他是好样的。”“哦，哦。”秦千起轻轻地应了两声，他想起娘死前的嘱咐：“【B】你爷要是活着回来，你把这东西交给你爷。你爷要是死了，你把它交给你爷队伍里的人。”娘的话由远处飘来。⑮“我带你们去！”那三个男人跟到坟前。秦千起站在娘的坟前，对着坟说：“爷队伍上的人回了，爷没回，我就照你说的把东西交给他们。”说着秦千起挪动坟前那几块石头。⑯秦千起把那油布包取出来交到高个男人手里，高个男人小心地打开纸包。秦千起说：“那年……就是我五岁那年，夜里睡着睡着不见了娘，娘半夜关了门在堂屋里说话，【A】爷说四个人四个角，爷说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四块布拼了……人在旗在！”三个男人眼睛湿了，点着头。⑰男人说：“你爷秦高丰同志说得对！人在旗在！”说着他从兜里掏出同样的一块红布。另两个男人也掏出留存完好的两块红布。他们把四块红布拼到一起，那面红旗，完好无损。（选自《微型小说选刊》，2021年第18期，有删改）17．小说原题为《人在旗在》，但有的网站在转载时改成了《油布包》，你觉得哪个标题好，为什么？（4分）18．以秦高丰为叙事线索梳理故事情节，填写下面的表格。（2分）19．揣摩下列语句中人物的神态、动作传递出的人物的心理。（4分）（1）娘说：“去了该去的地方。”娘抹着眼睛。（2）三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。20．下图是九年级上册教材第四单元的单元导语，你认为本文能不能编入这个单元？请表明你的观点并简要阐述。（4分）第四单元少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。（四）名著阅读（共8分）

.21.学校开展“品读名著，滋养心灵”、阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。任务要求阅读成果任务一会阅读方法增阅读实效周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史》第三回）阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。（4分）任务二悟名著内涵强阅读素养有人说，《简·爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？简要陈述你的观点和理由。（4分）任务一：任务二：三、写作（共50分）23.阅读下面文字，按要求作文。古代春秋时期，子罕拒绝了一个宋国人向他献上的宝玉。他对献玉的人说“我把不贪婪当作珍宝，你把美玉当作珍宝。如今，你把它给了我，我们俩都将失去自己的珍宝。不如让我们各人拥有自己的珍宝吧。”美玉是珍宝，美德也是珍宝。其实每个人对“珍宝”的认识不同，每个人都会拥有自己的最珍爱的宝物。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话语……请以“珍宝”为话题，写一篇文章。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。参考答案及解析湖南省郴州市第九中学2023-2024学年九年级下学期语文3月月考试卷一、积累与运用（共20分）1．阅读下面文字，完成各题在百年征途中，党和中华民族面对重重挑战，以炽热的心锤练出一批发挥着兴国之魂____强国之根作用的精神法宝，例如长征精神、抗美援朝精神、科学家精神____这些精神如璀灿星光闪耀苍穹，共同构成中国共产党人的精神谱系。科学事业是一项精神事业，科学发展至今，学界先贤已塑造形成“两弹一星”精神、载人航天精神等时代丰碑，踊现出钱伟长、屠呦呦等一大批民族脊梁，他们在科技发展史上发挥了（举重若轻/举足轻重）的作用。科学精神有必须具备的两大要素____崇实、贵确，为科学家精神的发展指明方向。科学家精神，表现为交通大学师生在特殊年代怀揣着拳拳热枕，越过重峦叠嶂，西迁黄土地；表现为近年来科学产出由（一穷二白/山穷水尽）到全球瞩目，取得骄人成就；表现为邓稼先在核试验中因受到辐射而罹患重病的感人事迹。科学家精神除在科技领域闪光外，在党的伟大事业中的任何地方都熠熠生辉，全社会都亟须从中汲取力量，进而执如椽大笔，把理想书写在祖国大地上。（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）A．炽（chì）热锤练拳拳热枕B．载（zǎi）人航天璀灿重峦叠嶂C．脊（jí）梁踊现熠熠生辉D．罹（lí）患辐射如椽大笔（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A．举重若轻一穷二白B．举足轻重一穷二白C举足轻重山穷水尽D.举重若轻山穷水尽（3）在文中横线处依次填入标点符号，最恰当的一项是（）A．第①处：顿号第②处：省略号第③处：冒号B．第①处：顿号第②处：分号第③处：逗号C．第①处：逗号第②处：省略号第③处：逗号D．第①处：逗号第②处：分号第③处：冒号【答案】（1）D（2）B（3）A【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析；标点符号的正确使用；词语的使用（搭配）【解析】【分析】（1）A.有误，“拳拳热枕”应为“拳拳热忱”；

B.有误，“载(zǎi)人航天”应为“载(zài)人航天”；

C.有误，“脊(jí)梁”应为“脊(jǐ)梁”；

D.正确。

故答案为：D

（2）“举足轻重”这里指钱伟长、屠呦呦等一大批民族脊梁，在科技发展史上发挥了重要的作用，他们的一举一动足以影响全局。“一穷二白”比喻基础差，底子薄。

故答案为：B

(3)第①处用顿号，表示短暂停顿。第②处用省略号，表示其他精神的省略。第③处用冒号，表示解释说明。

故答案为：A。

【点评】(1)本题考查汉字注音及书写。。做此类题，需要在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，词语，并注意在具体语境中体会。

(2)本题考查词语运用。做此类题，解答此题要注意理解备选词的意思及区别，然后根据语境正确选择。

（3）本题考查标点符号运用。做此类题，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。2．下列句子没有语病的一项是（）A．学好语文是学好其他学科的基础。B．鲁迅先生的一生，写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。C．在他不断的启发教育下，终于使我认识了错误。D．还没吃晚饭，我已经做完了作业，只剩下外语作业还没动手。【答案】A【知识点】成分残缺；搭配不当；前后矛盾【解析】【分析】B搭配不当，这句话的主干是：一生写杂文。主谓搭配不当，应把“的”删去。

C成分残缺，应删去“在”和“下”。

D前后矛盾，可删去“只剩下外语作业还没动手”。故答案为：A【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。3．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）①青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。②观察现在，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。③时代各有不同，青春一脉相承，奋斗前后相续。④民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。⑤回望过去，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。A．①⑤④②③ B．①④⑤②③ C．④②①⑤③ D．④③②①⑤【答案】B【知识点】句子排序【解析】【分析】①是总起句，应排在第一；④紧承①句，应排第二；⑤“回望过去”写过去青年的奋斗，应排第三；②“观察现在”，写现在青年的做法，应排第四；③是总结句，应排最后。所以正确的语序为：①④⑤②③

故答案为：B

【点评】本题考查句子的衔接与排序。做此类排序题，一定要通读所有句子，找出它们的内在联系，再按一定的顺序排列。4．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）A．《海燕》是一篇著名的散文诗，它体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征，在写作技巧上，最突出的特色是象征手法的运用。B．“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指黄河：“指通豫南，达于汉阴”中的“阴”指“山的南面，水的北面”。C．史铁生是一位特殊的作家，长年患病，一直在和病魔抗争，却创作了《命若琴弦》《合欢树》等优秀作品。D．“征蓬出汉塞”中的“征蓬”指飘飞的蓬草。因其遇风飞卷、漂泊无依的特点，诗中常用来比喻远行之人。【答案】B【知识点】作家作品；作品的经典情节；对作品的体验感受【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，“阴”指“山的北面、水的南面”。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这.样才能厚积薄发，提高解题的准确率。5．综合性学习，完成下列问题。所谓英雄，不过是平凡人在危难前选择英勇。生活中，平凡又令人感动的英雄无处不在，只待你去发现。英雄勇于担当，心怀千家万户，有感于此，郴州市第九中学拟开展以“我心中的英雄”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。（1）在活动准备期间，校宣传部准备在宣传海报上放几副展现各行各业英雄风采的对联。下面是学生收集到的四副对联，请你根据自己的观察与理解，选出不符合本次活动主题和海报要求的一副（）A．快刀无声除病患良医有术救危人B．羔羊跪乳兽知义黄香温席孩体情C．忠诚卫士临危不惧不朽英灵巍峨丰碑D．天地红门英雄气人民消防保家园（2）校学生会拟根据活动主题举办一场演讲比赛，请你在生活中或教材中选择一位英雄人物，仿照示例，为其写一段推荐词。（要求：不超过100字）示例：邓稼先推荐词：他毅然放弃了国外优越的条件，克服重重困难回国，投身于祖国的核武器制造事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为我国从“任人宰割”到“站起来了”做出了重要贡献。在他心中，国家最重，名利最轻。他就是我心中的英雄。【答案】（1）B（2）示例1：花木兰推荐词：面对家中老迈的父亲和年幼的弟弟，她毫不犹豫地决定女扮男装，代父从军，与侵犯边境的敌人作战，保卫了家园。征战沙场，她是铁骨铮铮的豪杰；凯旋归来，她是淡泊名利的侠客。她就是我心中的英雄。示例2：钟南山推荐词：他曾经在抗击非典的时候主动请缨，当新冠肺炎疫情来临，他又以84岁的高龄再次出征，甚至冒着生命危险亲自拯救重危病人。他是院士，也是战士，更是国士，是当之无愧的民族的脊梁。他就是我心中的英雄。【知识点】对联；见解表述；语言生动；语言连贯【解析】【分析】（1）ACD.符合“我心中的英雄”的主题要求。

B.不符合，该项体现的是百善以孝为先，孝顺父母的思想，与本次活动的主题“我心中的英雄”无关。

故答案为：B。

(2)仿照示例，为某个英雄人物写一段推荐词。言简意赅，表达清晰，言之有理。注意字数限制。

【点评】(1)本题考查对联的理解。做此类题，要注意对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（2）本题考查语言表达。做此类语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。6．古诗文默写（1），人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲·秋思》范仲淹）（2）一抹晚烟荒戍垒，。（《浣溪沙》纳兰性德）（3）文天祥《过零丁洋》中巧妙地运用了地名与情感的双关，写出了形势的险恶和境遇的悲苦的句子是“，。”【答案】（1）羌管悠悠霜满地（2）半竿斜日旧关城（3）惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁【知识点】一般性默写；理解性默写；过零丁洋；浣溪沙；渔家傲（塞下秋来风景异）【解析】【分析】第（1）（2）题考查直接性默写。注意“羌管”，“悠”“竿”等词语的书写。第（3）题为理解性默写，从提示语“文天祥《过零丁洋》中巧妙地运用了地名与情感的双关，写出了形势的险恶和境遇的悲苦的句子”可知第（3）题应填“惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁”，注意“惶恐”“滩”“零”等词语的书写。

故答案为：羌管悠悠霜满地；半竿斜日旧关城；惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁

【点评】本题考查名句的默写。做此类题，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。二、阅读与理解（共50分）阅读下面这首诗，完成下列两小题。最爱东山晴后雪①【宋】杨万里只知逐胜②忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。【注】①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。②逐胜：追寻胜景。7．诗题中二字，直接表达了作者的情感取向。其中，“”一句表现了诗人心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的形象。8．请赏析“软红光里涌银山”“软”或者“涌”字的妙处。(二选一即可)【答案】7．最爱；只知逐胜忽忘寒8．“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感。或“涌”字化静为动，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水【解析】【点评】(1)本题考查理解诗歌内容。做此类题，需要对全诗有个整体的把握，然后再抓住重点句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

(2)本题考查赏析关键词。做此类题，要正确理解诗意，分析其所用手法，然后结合诗境分析其表情达意上的效果即可。7．诗题中“最爱”二字，直接表达了作者的情感取向。本诗的一二句就刻画了诗人形象，诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到作者悠闲自得，陶醉于自然美景，欣然忘我的心境。

故答案为：最爱；只知逐胜忽忘寒8．“涌”字则把白雪覆盖的群山在夕阳之下闪耀光芒，在视觉.上产生向自己涌动而来的动态感描绘出来，有化静为动的奇功。即：“涌”字化静为动，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。表达作者对东山雪景的喜爱与赞美之情。

故答案为：“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感。或“涌”字化静为动，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。阅读下面的文言文，完成各题【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅之望。自少出仕至老而归未尝以言徇②物以色假③人。虽对人主，必同④而后言。毁誉⑤不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。（节选自苏轼《乐全先生文集叙》，有删改）①颀然：高大的样子。②徇：顺从，遵从。③假：请求，拜托。④同：赞同，同意。⑤毁誉：毁谤和称赞。9．解释下列句子中加点的词语。又何间焉则颀然已有公辅之望10．下列对乙文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A．自少出仕至老/而归/未尝以官徇物/以色假人B．自少出仕/至老而归/未尝以官/徇物以色/假人C．自/少出仕至老/而归未/尝以言徇物以色假人D．自少出仕/至老而归/未尝以言徇物/以色假人11．把下列句子翻译成现代汉语。士不以天下之重自任，久矣12．甲文中特别写到了曹刿与“乡人”的对话，这一情节在全文中有什么作用？13．认真阅读甲乙两文，简要概括曹刿与乐全先生身上有哪些共同品质。【答案】9．参与；声望10．D11．读书人不将天下大事作为自己的责任，这种情况已经持续很久了。12．揭示了曹刿求见鲁庄公的原因，既丰富了文章内容，又为后文鲁庄公在战斗中目光短浅作了铺垫，通过对比衬托了他是一个有远谋的人。13．根据甲文“其乡人曰·肉食者谋之，又何间焉?’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’作者通过曹刿与其“乡人”的对话，显示了曹刿虽出身平民百姓，地位低微，仍关心国事，是个有远谋的人。庄公提出治理讼狱“必以情”时，曹刿认为“忠之属也，可以一战。战则请从”，曹刿直接要求参战，表明他是一个直言进谏，勇于担当的人。曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻，曹刿在观察了齐军败逃的情况之后才决定追击，曹刿的两个“未可”，两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机，表明他具有卓越的军事才能。乙语段就抨击当时“士不以天下之重自任”，从反面赞扬乐全先生是一个以天下事为己任的有责任担当的人。“公(乐全先生)为布衣，则颀然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假人”分析可知，乐全先生出身平民百姓，地位低微，但具有“公辅”的声望，直言进谏具有治国才能的人。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；古今异义；常用文言实词【解析】【点评】(1)本题考查文言文词语翻译。做此类题，解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查文言断句的能力。做此类题，首先通读全文，了解句意，依据语境断句。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。做此类题，要以直译为主，意译为辅。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、--词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查分析和概括文章内容的能力。做此类题，可以结合文段的译文来理解全文，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。

（5）本题考查人物形象分析概括。做此类题，要熟读文本，找到对人物描写的语句和有关的事件，以此进行分析概括出人物的性格。

参考译文：

甲：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢?”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战?”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，--定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一-仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

乙：呜呼，读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。并非他们不擅长言语，政事文学也不是不敏捷而且广博，然而面临大事，很少有人不忘记平常所学、失去平日所坚持的志向，这些人的气度是狭小的。张公是一介平.民百姓，但仪表堂堂已有三公辅相的声望。从年轻时为官，到老了还没有回来，从来不用言语讨好别人，用神色谄媚别人。即使面对皇帝，也一定要心里认同后再发言。毁谤和赞誉改变不了他，得到和失去也--样(坦然)对待，真正是孔子所说的用道义侍奉君王的大臣。9．①句意为：你又何必参与呢?间：参与。

②句意为：虽然不能件件都了解得清楚。察：明察。

③句意为：但仪表堂堂已有三公辅相的声望。望：声望。

故答案为：参与；声望10．本句意思是：从年轻时为官，到老了还没有回来，从来不用言语讨好别人，用神色谄媚别人。“自少出仕’“至老而归”句式相同，写的是经历；“未尝以言徇物”“以色假人”写是的他的行为，也是两层并列的意思。因此断句为：自少出仕/至老而归/未尝以言徇物/以色假人。

故答案为：D11．重点词：以，把；自任，作为自己的责任。句意：读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久。

故答案为：读书人不将天下大事作为自己的责任，这种情况已经持续很久了。12．开头“十年春”先点明事态发生的时间，接着指出的是“齐师伐我”，说明战争是由齐国进攻鲁国而引起的，鲁庄公准备抵抗。大军压境，曹刿准备参战。结合“公将战，曹刿请见。其乡人日‘肉食者谋之，又何间焉?’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋’”，曹刿与其“乡人”的对话揭示了曹刿求见鲁庄公的原因，他认为当权的人目光短浅，不能深谋远虑，写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争；从曹刿与鲁庄公战前、战中、战后的谈话可知，鲁庄公战前认识不足、战中指挥不当、战后认识不清，在曹刿的指导下取得了战争的胜利。“曹刿和乡人的对话”部分既丰富了文章内容，又为后文鲁庄公在战斗中瞎指挥作了铺垫；由“其乡人日：‘肉食者谋之，又何间焉?’刿曰；‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，运用了对比手法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感和护卫祖国的政治热忱，暗示了他是一个有远谋的人。

故答案为：揭示了曹刿求见鲁庄公的原因，既丰富了文章内容，又为后文鲁庄公在战斗中目光短浅作了铺垫，通过对比衬托了他是一个有远谋的人。13．根据甲文“其乡人曰‘肉食者谋之，又何间焉?’刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。’作者通过曹刿与其“乡人”的对话，显示了曹刿虽出身平民百姓，地位低微，仍关心国事，是个有远谋的人。庄公提出治理讼狱“必以情”时，曹刿认为“忠之属也，可以一-战。战则请从”，曹刿直接要求参战，表明他是一一个直言进谏，勇于担当的人。曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻，曹刿在观察了齐军败逃的情况之后才决定追击，曹刿的两个“未可”，两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机，表明他具有卓越的军事才能。乙语段就抨击当时“士不以天下之重自任”，从反面赞扬乐全先生是一个以天下事为己任的有责任担当的人。“公(乐全先生)为布衣，则颀然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假人”分析可知，乐.全先生出身平民百姓，地位低微，但具有“公辅”的声望，直言进谏具有治国才能的人。综上分析，曹刿与乐全虽出身平民百姓，地位低微，但都能在当权者面前从容镇定；他们都以国事为己任，具有卓越才能，是勇于担当的人。

故答案为：根据甲文“其乡人曰·肉食者谋之，又何间焉?’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’作者通过曹刿与其“乡人”的对话，显示了曹刿虽出身平民百姓，地位低微，仍关心国事，是个有远谋的人。庄公提出治理讼狱“必以情”时，曹刿认为“忠之属也，可以一战。战则请从”，曹刿直接要求参战，表明他是一个直言进谏，勇于担当的人。曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻，曹刿在观察了齐军败逃的情况之后才决定追击，曹刿的两个“未可”，两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机，表明他具有卓越的军事才能。乙语段就抨击当时“士不以天下之重自任”，从反面赞扬乐全先生是一个以天下事为己任的有责任担当的人。“公(乐全先生)为布衣，则颀然已有公辅之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假人”分析可知，乐全先生出身平民百姓，地位低微，但具有“公辅”的声望，直言进谏具有治国才能的人。非文学作品阅读网红应该有的样子【材料一】①网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点而被网民关注从而走红的人或物。提到“网红”，人们并不陌生。故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；在抗击病毒感染期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为“网红医生”，他开通新浪微博1个月，吸引300多万粉丝；某“网红博主”拍摄乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”成为一种普遍的社会文化现象。②网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。③在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性，可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。（选自《人民日报》，有删改）【材料二】①“爷（婆），你们奏啥咧？还认得额么？”相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某90后短视频创作者，开车到农村等偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着满山遍地的红枣卖不出去，也开直播给农户们助力；看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便在陕西肿瘤医院旁边也创办了一家爱心厨房。②在短视频平台，这样的博主还有很多。对于此类题材的走红，网友们给出了自己的看法。③视频中呈现出的生活状态、流露出的真实情感、表达出的陪伴主题，触动了每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。④现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。在一个流量至上的时代，B____？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器。⑤当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。视频中的老人，大多数独居或者夫妇二人相伴，来自陌生人的善意能够让他们倍感温暖，从他们的脸上，能够看到留守老人对于陪伴、亲情的渴望。现在脱贫攻坚战已经打赢了，物质生活条件改善了，让农村老人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，何尝不是全社会的目标？“网红们”的尝试或许是重要一步，也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化，需要更多社会力量参与进来。（选自《人民日报》，有删改）14．下列选项是对“网红”一词下的定义，其中最准确的一项是（）A．网红是“网络红人”或“网络红物”的简称。B．网红是通过输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众的人。C．网红是在现实或网络生活中，因某个事件或某个特点而被网民关注从而走红的人或物。D．网红是借助大众传媒力量在短视频平台上进行视频创作而“走红网络”的博主。15．材料一中的第①段有什么作用？16．请根据原文内容，梳理材料二第④段的行文思路，将下面的思维导图补充完整。17．请你结合两则材料，谈谈什么样的网红才能赢得社会的认可。【答案】14．B15．①内容上，解释“网红”这一概念；②结构上，与题目“网红应该有的样子”相照应，引出话题；③表达效果上，列举网红景点等例子，引发读者阅读兴趣。16．A.正反举例，对比分析；B.什么样的流量才是值得追求的；C.总结概括，得出结论17．①个人素养：具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力；②价值观：有端正的价值观，以多种方式传递正能量，丰富时代文化生活；③情感：有真情实感，能温暖人心；④责任感：有强烈的社会责任感，关注现实问题，给人启发和思考。【知识点】材料探究；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；筛选并整合文中信息【解析】【点评】（1）此题考查内容的理解与概括。做此类题，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。

（2）此题考查文段的作用。做此类题，要注意理解文章的中心内容，表达的主题思想，再联系情节与文本之间的关系进行理解分析，自然就得出答案。

（3）此题考查内容的梳理概括。做此类题，除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。

（4）此题考查个人见解。做此类题，作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是什么，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要连贯，语言简洁，条理清晰。14．结合材料一“网红，是‘网络红人’或‘网络红物’的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点而被网民关注从而走红的人或物”。

故答案为：B。15．结合“网红，是‘网络红人’或‘网络红物’的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点而被网民关注从而走红的人或物”，内容上，解释“网红”这一概念；结构上，与题目“网红应该有的样子”相照应，引出话题：表达效果上，“提到‘网红’，人们并不陌生。故宫博物院是‘网红景点’，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；在抗击新冠肺炎疫情期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为“网红医生’，他开通新浪微博1个月，吸引300多万粉丝；某“网红博主’拍摄乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之.....列举网红景点等例子，引发读者阅读兴趣。

故答案为：①内容上，解释“网红”这一概念；②结构上，与题目“网红应该有的样子”相照应，引出话题；③表达效果上，列举网红景点等例子，引发读者阅读兴趣。16．结合“现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了-时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘”“而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注”分析，A概括为：正反举例，对比分析；结合“在一个流量至，上的时代”分析，B概括为：什么样的流量才是值得追求的；结合“事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器”分析，C概括为：总结概括，得出结论。

故答案为：A.正反举例，对比分析；B.什么样的流量才是值得追求的；C.总结概括，得出结论17．结合材料一“网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性，可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义”，结合材料二“当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老....来自陌生人的善意能够让他们倍感温暖，从他们的脸上，能够看到留守老人对于陪伴、亲情的渴望....网红们’的尝试或许是重要一步，也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化，需要更多社会力量参与进来”，概括为：个人素养：具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力；价值观：有端正的价值观，以多种方式传递正能量，丰富时代文化生活；情感：有真情实感，能温暖人心；责任感：有强烈的社会责任感，关注现实问题，给人启发和思考。

故答案为：①个人素养：具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力；②价值观：有端正的价值观，以多种方式传递正能量，丰富时代文化生活；③情感：有真情实感，能温暖人心；④责任感：有强烈的社会责任感，关注现实问题，给人启发和思考。文学作品阅读人在旗在张品成①秦千起知道那晚的事不是梦，但娘非说那是他做了一个梦。②“爷回过。”秦千起说。娘吓了一跳：“哎呀！你没睡？”“娘，我看见爷了。”“你做梦了，你梦到你爷了？”“娘，不是梦，是我看见你和爷在堂屋里说话。爷给你一个油布包……”“没有的事。”“娘，我听到【A】爷说四个人四个角……爷说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四片布拼了……人在旗在！”③“没的事嘛！”娘有些急了。“伢仔，万万不能对人说。就是梦也不能对人说，说了要被杀头的。”④自那以后，秦千起真的常常梦见爷，梦见那个油布包。他经常在屋里到处翻找，就是没找到那个油布包，但他坚信那包包一定在家里。他想，那油布包在，爷就一定会回来。⑤有一天秦千起憋不住了，问娘：“爷去哪里了？”娘说：“去了该去的地方。”娘抹着眼睛。秦千起问娘：“你老抹眼睛干吗？”“松明子火燃了烟大。”娘弄熄了松明火说，“睡哩！睡！”⑥日子越发艰难，娘起早摸黑、披星戴月，秦千起小小年纪就下田劳作。苦煎苦熬的日子又过了几年，娘病了，身体每况愈下。那天娘的气更虚了，游丝样从灰白的两唇缝隙里进出。⑦娘费力地朝秦千起招着手，他就到了娘床边。娘指了指屋梁。秦千起搬来梯子，小心地爬上去。他抠出石头，伸手摸到那油布包包了。他取出来在手里掂了掂，感觉不像是银洋，更不是金银。是票子哩。他想。⑧秦千起小心地把那包东西递到娘的面前。娘说：“伢仔，你打开！”他小心地打开油布包，没银洋、金子，也没票子，是一块红布。他对娘说：“是块红布。”娘说：“那块红布，你爷说那是他命根子。”“命根子？”娘说：“他们四个人，被仇人追杀。你爷他们要分散走。领头的把一面旗裁成四块，说人在旗在。只要活着旗就在，谁也不能死。等有一天大家拼旗，不能让旗少了一角。”秦千起点着头，似乎明白了。⑨“娘怕是等不到你爷回来的那一天了。等有一天，【B】你爷要是活着回来，你把这东西交给你爷。你爷要是死了，你把它交给你爷队伍里的人。”秦千起点头说：“娘你放心！儿在东西在。”娘笑着闭上了眼……秦千起埋了娘，在娘的坟前埋了几块大石头，他把油布包藏到石缝里。秦千起对着娘的坟磕三个响头，扭头走了。⑩秦千起去了码头做苦力。有一天，码头的人谈论山外的时事，说当年的红军要回来了。他想，等了那么多年，我爷要回来了。⑪半月后，果然远远听到隆隆炮声。随后有队伍从水路、陆路来到镇子上，是支大军。他们在城隍庙前场坪上做演讲。⑫秦千起在城隍庙见穿军装的人就问：“你见到秦高丰没有？”好些人都摇头，有个人让他登记下爷的名字、年龄和籍贯什么的，说可以帮着找。⑬过了几天，秦千起听到敲门声，飞快打开门。不是爷，是三个穿军装的陌生男人。一个男人问：“你来找过秦高丰？”“嗯！他是我爷，我爷十五年前跟红军走了……你们进屋，你们屋里坐。”三个男人进了屋。⑭“我爷跟我娘说，他一定会回来的，可是我娘没等到这一天。”三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。“我爷呢？”秦千起问。那个领头的男人说：“秦高丰同志当年为掩护大家牺牲了。”秦千起“哦”了声，很轻。“他是人民英雄，革命烈士，他是好样的。”“哦，哦。”秦千起轻轻地应了两声，他想起娘死前的嘱咐：“【B】你爷要是活着回来，你把这东西交给你爷。你爷要是死了，你把它交给你爷队伍里的人。”娘的话由远处飘来。⑮“我带你们去！”那三个男人跟到坟前。秦千起站在娘的坟前，对着坟说：“爷队伍上的人回了，爷没回，我就照你说的把东西交给他们。”说着秦千起挪动坟前那几块石头。⑯秦千起把那油布包取出来交到高个男人手里，高个男人小心地打开纸包。秦千起说：“那年……就是我五岁那年，夜里睡着睡着不见了娘，娘半夜关了门在堂屋里说话，【A】爷说四个人四个角，爷说我们发誓，不反水……活到那一天，四个人把四块布拼了……人在旗在！”三个男人眼睛湿了，点着头。⑰男人说：“你爷秦高丰同志说得对！人在旗在！”说着他从兜里掏出同样的一块红布。另两个男人也掏出留存完好的两块红布。他们把四块红布拼到一起，那面红旗，完好无损。（选自《微型小说选刊》，2021年第18期，有删改）18．小说原题为《人在旗在》，但有的网站在转载时改成了《油布包》，你觉得哪个标题好，为什么？19．以秦高丰为叙事线索梳理故事情节，填写下面的表格。20．揣摩下列语句中人物的神态、动作传递出的人物的心理。①娘说：“去了该去的地方。”娘抹着眼睛。②三个男人站在那好不自在，他们眼看别处，搓着巴掌。21．下图是九年级上册教材第四单元的单元导语，你认为本文能不能编入这个单元？请表明你的观点并简要阐述。第四单元少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。【答案】18．示例1：《人在旗在》更好。这是全文的主旨所在。①这是革命危急时刻爷说的一句重要的话，体现了爷与同志们坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神。②这句话是爷对娘的嘱托，也是后来秦千起对娘的承诺，这句话还体现了爷与同志们坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神在娘以及秦千起身上的传承。这句话在文中反复出现，是贯穿全文的一条线索，使层次更清晰。以此作为标题，还有设置悬念，吸引读者的作用。《油布包》太过平淡，没有这些表达效果。示例2：我觉得“油布包”好。小说紧紧围绕“油布包”展开情节，它是贯穿全文的一条线索。“油布包”是秦千起与“爷”的情感纽带，是秦千起对“爷”思念的寄托。以此作为标题，还有设置悬念，吸引读者的作用。（此三点答出任意一点，意对即可）革命危急时刻爷将油布包托付给娘；娘病危时将油布包托付给秦千起；秦千起知道了“油布包”的秘密，遵从母亲的嘱托，藏起“油布包”；解放军回来后，在得知“爷”已经牺牲的情况下，他主动把“油布包”交给“爷”生前战友，兑现了“人在旗在”的诺言。油布包的经历体现了坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神在秦高丰一家人身上的传承。19．①秦高丰将油布包托付给妻子，自己继续革命。②秦高丰因保护战友而牺牲。20．①反映出娘对爷的牵挂、想念，对爷生死未卜的担忧。（意对即可）②反映出战友们对秦高丰牺牲的悲痛，对秦千起的愧疚，对不知如何告知秦千起的为难。21．我认为本文可以编入这个单元。由九年级上册教材第四单元的单元导语可知，本单元所选的课文着眼于主人公的成长，以此加深我们对社会和人生的理解，帮助我们更好地成长。本文从秦千起“小小年纪”时写起，写他耳闻目睹爷对娘的嘱托、娘对爷的嘱托的守护，受此影响，他听从娘的嘱咐，接续完成爷的任务。由此我们看到秦千起的成长过程中，爷坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神对他的影响，并进而思考我们的责任与担当。这些内容符合单元导语的要求，因此本文可以编入这个单元。【知识点】梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说【解析】(1)本题考查标题的作用和含义。做此类题，要注意标题的作用，主要包括交代主要的人物形象、交代故事发生的环境、概括主要故事情节、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、贯穿全文起线索作用、揭示主题、使人物形象更鲜明突出、渲染环境氛围等，再结合文段内容进行分析。

（2）本题考查对文章内容的概括。做此类题，要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

(3)本题考查人物描写。做此类题，要掌握通常人物描写的几种分类：1外貌描写2语言描写3动作描写4心理描写5神态描写等，并掌握各自描写方法的特点及作用，再结合具体语境进行分析。

(4)本题考查对文章主旨的理解。做此类题，要掌握文章的主要内容，再结合个人的理解体悟进行分析。18．标题是文章的眼睛，能让文章更出彩，本文无论选“人在旗在”还是“油布包”，只要言之有理即可。

若选‘人在旗在”，可从以下角度思考：“人在旗在”是贯穿全文的线索，也是全文的主旨。文章第①段开头“娘，我听到爷说四个人四个角....爷说我们发誓，不反水....活到那一天，四个人把四片布拼了....在旗在”是秦千起幼时听到父亲的话语，通过懵懂的幼童谈及，引起了读者的注意，什么是“人在旗在”?设置了悬念。紧接着，第⑧段“他们四个人，被仇人追杀...等有一天大家拼旗，不能让旗少了一角”是秦千起娘临终时讲述了“人在旗在”的故事，第⑨段“你爷要是死了，你把它交给你爷队伍里的人”揭示了秦高丰参加革命的事实，表明了母亲希望秦千起传承“人在旗在”的革命信仰，也体现了“爷”与同志们坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神在娘以及秦千起身上的传承。其次，这句话在文章反复出现，不仅设置了悬念，也吸引了读者的阅读兴趣，因此，用“人在旗在’’做标题好。选“油布包”做标题好，可从以下角度思考：小说秦千起一直在寻找暗暗寻找这个“油布包”，第④段“自那以后，秦千起真的常常梦见爷，梦见那个油布包。他经常在屋里到处翻找，就是没找到那个油布包，但他坚信那包包一定在家里。他想，那油布包在，爷就一定会回来”，因此，它也是贯穿全文的线索，这个“油布包”是秦千起与‘“爷”的情感纽带，蕴含着秦千起对“爷”的思念。同时，这个“油布包”是“爷”冒死托付给娘收藏起来的，娘病危时又托付给秦千起的，秦千起遵从母亲的叮嘱，藏好“油布包”，这个“油布包”饱含“爷”’坚定的革命信仰和对革命的忠诚，同时也饱含了秦千起对“爷”的无限思念。因此，用“油布包”做标题，能揭示文章主旨，也能贯穿故事始终。

故答案为：示例1：《人在旗在》更好。这是全文的主旨所在。①这是革命危急时刻爷说的一句重要的话，体现了爷与同志们坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神。②这句话是爷对娘的嘱托，也是后来秦千起对娘的承诺，这句话还体现了爷与同志们坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神在娘以及秦千起身上的传承。这句话在文中反复出现，是贯穿全文的一条线索，使层次更清晰。以此作为标题，还有设置悬念，吸引读者的作用。《油布包》太过平淡，没有这些表达效果。示例2：我觉得“油布包”好。小说紧紧围绕“油布包”展开情节，它是贯穿全文的一条线索。“油布包”是秦千起与“爷”的情感纽带，是秦千起对“爷”思念的寄托。以此作为标题，还有设置悬念，吸引读者的作用。（此三点答出任意一点，意对即可）革命危急时刻爷将油布包托付给娘；娘病危时将油布包托付给秦千起；秦千起知道了“油布包”的秘密，遵从母亲的嘱托，藏起“油布包”；解放军回来后，在得知“爷”已经牺牲的情况下，他主动把“油布包”交给“爷”生前战友，兑现了“人在旗在”的诺言。油布包的经历体现了坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神在秦高丰一家人身上的传承。19．先通读文章，根据题干已有信息，定位至相关段落，再概括出来即可。据第⑧段“他们四个人，被仇人追杀。你爷他们要分散走。领头的把一-面旗裁成四块，说人在旗在。只要活着旗就在，谁也不能死。等有一天大家拼旗，不能让旗少了一角”可知，秦高丰将油布包托付给妻子，自己继续革命；据第④段“秦高丰同志当年为掩护大家牺牲了”可知，秦高丰因保护战友而牺牲。

故答案为：①秦高丰将油布包托付给妻子，自己继续革命。②秦高丰因保护战友而牺牲。20．①这是对娘的语言和动作描写，娘为了不让我担心，也害怕秘密泄露，不敢和我倾诉，只说“去了该去的地方”，还偷偷抹眼泪，从母亲的话和抹眼泪的动作，看出娘对爷的担心、思念，还有一-去就毫无音讯，对爷的安全和生死充满担忧。

②据“站在那好不自在”“眼看别处，搓着巴掌”可知，此处运用了动作和神态描写，写出了战友们面对秦千起，不忍心告诉他秦高丰已牺牲的消息，觉得作为战友，对秦千起感到愧疚，也不知如何告诉满怀期待父亲归来的秦千起，他的爷已经牺牲了。同时，这些别扭的动作，也反映出战友们对秦高丰牺牲的悲痛。

故答案为：①反映出娘对爷的牵挂、想念，对爷生死未卜的担忧。（意对即可）

②反映出战友们对秦高丰牺牲的悲痛，对秦千起的愧疚，对不知如何告知秦千起的为难21．由九年级上册教材第四单元的单元导语“本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长”可知，本单元所选课文着眼于主人公的成长，用少年的视角观察人世间的百态。而本文的叙述者秦千起，在少年时代就“日子越发艰难，娘起早摸黑、披星戴月，秦千起小小年纪就下田劳作。苦煎苦熬的日子又过了几年，娘病了，身体每况愈下”，后来娘走了，独自一人撑起家，守着父母的重托，“秦千起去了码头做苦力”，直到听到“当年的红军要回来”，把“油布包”交给红军，完成了重托。我们看到，秦千起的成长过程中，爷坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神对他的影响，并进而思考我们的责任与担当。因此，我认为这篇文章符合单元导语的要求，适合编入这个单元。

故答案为：我认为本文可以编入这个单元。由九年级上册教材第四单元的单元导语可知，本单元所选的课文着眼于主人公的成长，以此加深我们对社会和人生的理解，帮助我们更好地成长。本文从秦千起“小小年纪”时写起，写他耳闻目睹爷对娘的嘱托、娘对爷的嘱托的守护，受此影响，他听从娘的嘱咐，接续完成爷的任务。由此我们看到秦千起的成长过程中，爷坚定的革命信仰及无限忠诚的革命精神对他的影响，并进而思考我们的责任与担当。这些内容符合单元导语的要求，因此本文可以编入这个单元。22．名著阅读学校开展“品读名著，滋养心灵”、阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。任务要求阅读成果任务一会阅读方法增阅读实效周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史》第三回）阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。任务二悟名著内涵强阅读素养有人说，《简·爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？简要陈述你的观点和理由。【答案】任务