广西壮族自治区钦州市钦南区2023-2024学年九年级上学期语文期中试卷

广西壮族自治区钦州市钦南区2023-2024学年部编版九年级上学期语文期中试卷一、语言的积累与运用。（35分）1．（3分）下列词语中音、形有误的一项是（）A．阴晦（huì)恣睢（suī)牡（mǔ)蛎B．五行（xíng）嬉（xī)闹煞（shā)C．瑟索(suǒ)拮（jié)据发窘（jiǒng）D．惘（wǎng）然栈（zhàn）桥抽噎（yē)2．（3分）下列词语中书写完全正确的一项是（）A．一反既往脑羞成怒格物致知锋芒必露B．潜心贯注相形见拙重峦叠障眼花缭乱C．一代天娇根深蒂固物竞天择不容质疑D．一视同仁恪尽职守中流砥柱销声匿迹3．（3分）下列句子中的划线成语使用有误的一项是()A．推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。B．大型电视连续剧《换了人间》再现了当年人民解放军金戈铁马的故事。C．演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬，赢得了热烈的掌声。D．经过多年的锻炼，他变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。B．李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。C．人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。D．通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。5．（3分）请选出没有修辞手法的一句（）A．天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。B．她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。C．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光好像两把刀，刺得老栓缩小了一半。D．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌子上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。6．（3分）请选出下列选项中排序正确的一项（）①为什么说“拿破仑的归拿破仑”呢?当年拿破仑不但将法国的蓝白红旗带到了各个国家，还创造了别的颜色的旗帜。②关于欧洲国家的国旗，可以用两句话总结：上帝的归上帝，拿破仑的归拿破仑。③从国旗来看这个世界是一件特别有趣的事。④欧洲的三色旗基本分成了蓝红白、绿白红、黑红黄这三个系列。⑤凡是跟十字架有关的都叫作“上帝的”系列。欧洲十字旗分为三种：正十字、斜叉十字、左偏十字。⑥大家以后看到这几种旗，尤其是这几种颜色搭配的旗，基本就可以断定是欧洲国家的旗帜。A．②⑤④①⑥③ B．③②⑤①④⑥C．③②①④⑤⑥ D．③④②⑤①⑥7．（17分）根据课文默写古诗文。（1）（2分），万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)（2）（3分）知汝远来应有意，。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)（3）（4分），。槲叶落山路，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)（4）（4分）在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败。在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样，“，”，始终保持一种良好的心态。（5）（4分）将李白的《行路难(其一)》的空白处填写完整。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。，。，。二、文言文阅读。（15分）阅读下面的文段，回答问题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自《送东阳马生序》）（乙）宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友臣知之其不善者不能知也。”（选自《明史·宋濂传》）【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。8．（3分）用“/”标出下面句子的节奏。（标3处）善者与臣友臣知之其不善者不能知也9．（3分）解释下列句中加点词的意思。①余幼时即嗜学嗜：②弗之怠之：③宋濂尝与客饮尝：④濂具以实对具：10．（3分）翻译下列句子。①以是人多以书假余，余因得遍观群书。②间问群臣臧否，濂惟举其善者。11．（3分）（甲）文段在读书方面给我们的启示是；（乙）文段在做人方面给我们的启示是。12．（3分）甲文中，宋濂得以博览群书的原因有几点，试分条概括列出？三、现代文阅读。（30分）阅读下面的文段，回答问题。阅读是有重量的精神运动铁凝①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感，之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。(选自《人民日报》，有改动)13．（5分）下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是()A．文章开头从现在的网络阅读说起，指出其失重感，从个人的经验角度，提出了“阅读其实是一种有力量的精神运动”的观点。B．本文②③段列举“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动、一位亲人下放乡村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》的事例，证明了中心论点。C．作者认为，阅读的重量有时在于它的“重”，在于阅读给人身心的沉稳和力量，有时却在于它的“轻”，在于阅读心境的解放。D．在论证过程中，作者运用的主要论证方法有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证，道理讲述的非常透彻，能让读者信服。14．（5分）下列不属于第⑦段中“无用阅读”的一项是()A．只是因为喜欢，在从城市下放到乡村劳动之余，一位青年依靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。B．铁凝读《约翰·克里斯朵夫》出于一种非功利的自发行为，扉页上的题记，给了她身心的沉稳和力量。C．歌手李健闲暇时会读古诗，他几乎不读畅销书，读古诗让他享受到了读书的乐趣。D．家长强迫孩子读四大名著，目的是让孩子学习写作技巧，获得作文高分。15．（5分）作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。阅读下面的文章，完成问题。捕风者彭家河①我曾经想看到风的形状，可它形无定式来去无踪；我也曾想捕捉风的味道，可是，风静隐于虚无之中，风动，带来的却是他处的味道；我也曾琢磨过风的声音，才知道风本无声，只是有许多声音都被风一路带来又一路带走……②在我离开农村进入小县城之后，仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠。身处日益膨胀和来不及完善的城市，我成天浸泡在城市污秽的味道和繁杂的声音之中，只能独自怀念着风清气正的乡下时光。③虽然风的形状不可看见，但是风经过之处，也总有从静到动的提示。草倒叶飞、云转幡动，这都是风在说它来了。可能风还在远处，我们就远远地发现了风的脚印。在乡下，如果站在木格的窗子背后，只要看到对面青山上的树在摇摆，山路上的雨衣在飘动，瓦房上的炊烟在扭腰，这些都是在说，那就是风。当然，居住在高高的电梯公寓，隔着双层的玻璃窗子，也只有那些粗壮烟囱上方的烟雾或者花花绿绿的商铺彩旗，在天空中写着“风”，如果没有这些烟囱或者旗子，应该是看不到风的身影的。看庭前花开花落，望天外云卷云舒，本是件简单的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，实在是十分奢侈的想法。当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小，都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。④多年前的一个五月，我在农忙时节回到乡下，刚下过暴雨，溪里池里水都涨起来了。在那个雨过天晴的黄昏，我坐在青草地上乘凉，阵阵温和的晚风吹过，风中满载着布谷的歌唱、虫子的嘶鸣，还有牛的长调，我突然觉得，这样的五月，才算是完整或者完美的。之.后，我也时常回乡下去，更多的时候就在春节前后，等到天黑定了，山里山外全是静默的，偶尔有人家点燃一串鞭炮，响过之后，夜晚更显得寂静了。⑤对于风中味道的触摸，主要依靠鼻翼，舌头无须过多参与。风中的味道，在乡下，更多的是花花草草传出的消息。当然，花要把消息告诉的不是人，而是那些远远近近的虫子，只不过让人也无意中捕获了。花的消息，风在以一种更加隐秘的方法传播，也是一种不可看见不可听闻的方式。因而，在乡下，一个人的嗅觉是十分灵敏的。⑥村口人家的饭熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饥饿的年代，就有不少无事的孩子过去串门了。如果闻见有腊肉的味道，那一定是家里来了远客；如果是酸菜红苕的味道，就不过去凑热闹了。每年端午，家家都会用新面蒸馒头，一大早，村子就全笼罩在一层淡淡的馒头香味中，虽然各家各户还把馒头扣在蒸笼里，但是只要鼻翼轻微动一下，就知道哪家的包子是肉馅的，哪家是菜馅的，还有哪家用的是洋槐花作瓢。⑦乡下，风的味道不仅四季各异，而且一天之中也不断变换。早上凉，中午热，晚上冷。当然，如此简单的词语无力把乡村的风在纸上再现，或者将其描述得原汁原味。⑧封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。（选自2016年1月15日《光明日报》，有删改）16．（3分）请根据文意填空。文中捕风者捕风的方式是多样的：通过草叶、云幡等物感知风的，通过一些动物和鞭炮捕获风的，还通过和食物来感受风的味道。17．（3分）结合上下文，具体说说第②段在文中的作用。18．（3分）结合加点的文字，赏析下列句子。当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小，都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。19．（3分）阅读④一⑥段，用自己的话概括作者笔下乡村的特点。20．（3分）结合全文，说说下面句子的含意。封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。四、写作题（40分）21．（40分）阅读以下材料，按要求作文。“错误”，指不正确的事物、行为等。面对错误，泰戈尔却说："当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。"这意味深长且发人深省的话，向世人揭示出"讨厌"的错误也有不菲的价值。请以“有价值的错误”为题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。要求：不套作，不抄袭，不得在文中出现真实地名、校名、人名。

答案解析部分一、语言的积累与运用。（35分）1．下列词语中音、形有误的一项是（）A．阴晦（huì)恣睢（suī)牡（mǔ)蛎B．五行（xíng）嬉（xī)闹煞（shā)C．瑟索(suǒ)拮（jié)据发窘（jiǒng）D．惘（wǎng）然栈（zhàn）桥抽噎（yē)【答案】B【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】ACD.正确。B.“煞”字读音有误，在“煞白”这个词中，“煞”应读“shà”。故答案为：B【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．下列词语中书写完全正确的一项是（）A．一反既往脑羞成怒格物致知锋芒必露B．潜心贯注相形见拙重峦叠障眼花缭乱C．一代天娇根深蒂固物竞天择不容质疑D．一视同仁恪尽职守中流砥柱销声匿迹【答案】D【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查对字形的辨析能力。

A．错误，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；

B．错误，“相形见拙”应为“相形见绌”；

C．错误，“不容质疑”应为“不容置疑”。

故答案为：D。

【点评】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。3．下列句子中的划线成语使用有误的一项是()A．推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。B．大型电视连续剧《换了人间》再现了当年人民解放军金戈铁马的故事。C．演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬，赢得了热烈的掌声。D．经过多年的锻炼，他变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。【答案】D【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】A.“不二法门”原意是直接入道、不可言传的法门，现泛指最好的或独一无二的方法。在这里，它用于描述“推进农村土地制度改革”是确保农民增收的最佳途径，使用恰当，符合语境。

B.“金戈铁马”形容战士持枪驰马的雄壮场面或战斗激烈无情的形势。此句中用于形容电视连续剧《换了人间》再现的人民解放军的英勇场景，使用得当，符合语境。

C.“彬彬有礼”形容文雅有礼貌的样子。此处用于描述演讲结束后，他向观众和评委鞠躬的礼貌行为，使用正确，符合语境。

D.“形销骨立”原形容身体极其消瘦，后也形容人精神消沉到极点。然而，在此句中，它被用来形容一个人经过锻炼后变得“身强体壮”的阳光青年，这与“形销骨立”的原意和语境完全不符，属于使用错误。在此语境下，应使用表示身体强壮或健康的成语，如“体格健硕”“健壮如牛”等。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。B．李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。C．人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。D．通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。【答案】D【知识点】成分残缺；不合逻辑；重复啰嗦【解析】【分析】A项两面对一面，去掉“是否”。

B项语意重复，去掉“大约”或“左右”。

C项成分残缺，结尾加上“的需要”。

D项没有语病。

故答案为：D。

【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。A、是否——是……的标志，不合逻辑。B、“大约”或“左右”去一个。C、满足……的需要。5．请选出没有修辞手法的一句（）A．天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。B．她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。C．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光好像两把刀，刺得老栓缩小了一半。D．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌子上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。【答案】B【知识点】比喻；拟人【解析】【分析】A.排比，“天生的聪明，优美的资质，温柔的性情”是三个结构相同的短语排列一起，构成排比。

B.没有使用修辞手法。

C.比喻，“眼光正像两把刀”把眼光比成刀，是明喻。

D.引用，“事理通达心气和平”是引用朱熹《论语集注》。故答案为：B【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。6．请选出下列选项中排序正确的一项（）①为什么说“拿破仑的归拿破仑”呢?当年拿破仑不但将法国的蓝白红旗带到了各个国家，还创造了别的颜色的旗帜。②关于欧洲国家的国旗，可以用两句话总结：上帝的归上帝，拿破仑的归拿破仑。③从国旗来看这个世界是一件特别有趣的事。④欧洲的三色旗基本分成了蓝红白、绿白红、黑红黄这三个系列。⑤凡是跟十字架有关的都叫作“上帝的”系列。欧洲十字旗分为三种：正十字、斜叉十字、左偏十字。⑥大家以后看到这几种旗，尤其是这几种颜色搭配的旗，基本就可以断定是欧洲国家的旗帜。A．②⑤④①⑥③ B．③②⑤①④⑥C．③②①④⑤⑥ D．③④②⑤①⑥【答案】B【知识点】句子排序【解析】【分析】本段话讲述的是欧洲旗帜的特点。首先是③，“从国旗来看这个世界是一件特别有趣的事"引入话题。然后是②，具体总结了欧洲旗帜的特点是“上帝的归上帝，拿破仑的归拿破仑”。接着是⑤，说明跟十字架有关的都属于“上帝的”系列。接下来是①，继续解释“拿破仑的归拿破仑”的原因。紧接着是④，紧承上文“拿破仑不但将法国的蓝白红旗带到了各个国家”，于是欧洲的三色旗基本分成了蓝红白、绿白红、黑红黄这三个系列。⑥最后得出结论，“这几种颜色搭配的旗，基本就可以断定是欧洲国家的旗帜”。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。7．根据课文默写古诗文。（1），万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)（2）知汝远来应有意，。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)（3），。槲叶落山路，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)（4）在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败。在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样，“，”，始终保持一种良好的心态。（5）将李白的《行路难(其一)》的空白处填写完整。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。，。，。【答案】（1）三年谪宦此栖迟（2）好收吾骨瘴江边（3）鸡声茅店月；人迹板桥霜（4）不以物喜；不以己悲（5）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：谪、宦、栖、瘴、渡故答案为：（1）三年谪宦此栖迟；（2）好收吾骨瘴江边；（3）鸡声茅店月；人迹板桥霜；（4）不以物喜；不以己悲；（5）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。二、文言文阅读。（15分）阅读下面的文段，回答问题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自《送东阳马生序》）（乙）宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友臣知之其不善者不能知也。”（选自《明史·宋濂传》）【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。8．用“/”标出下面句子的节奏。（标3处）善者与臣友臣知之其不善者不能知也9．解释下列句中加点词的意思。①余幼时即嗜学嗜：②弗之怠之：③宋濂尝与客饮尝：④濂具以实对具：10．翻译下列句子。①以是人多以书假余，余因得遍观群书。②间问群臣臧否，濂惟举其善者。11．（甲）文段在读书方面给我们的启示是；（乙）文段在做人方面给我们的启示是。12．甲文中，宋濂得以博览群书的原因有几点，试分条概括列出？【答案】8．善者与臣友/臣知之/其不善者/不能知也9．爱好；代抄录这件事；曾经；全部，详细10．①因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。②太祖间或召见询问大臣们的好坏优劣，宋濂只是列举那些与自己交好的臣子回答。11．符合题意，读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”；做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。12．嗜学、不畏艰辛、守信等【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【分析】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】（甲）我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。（乙）宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你没有欺骗我。”皇帝间或问起大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说，皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，我了解他们；那些不好的，（我）不了解他们。”8．本题考查句子的断句。句意为：好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。“善者与臣友”：主语是“善者”，“与臣友”表示与“臣”的关系，即品德好的人和我交朋友，这是一个完整的表述，所以在此处划分节奏。“臣知之”：这里“臣”为主语，“知之”为谓语动词加宾语，意思是我了解他们，结构完整，单独划分。“其不善者”：“其”指代那些人，“不善者”是所指对象，为一个整体，是后面“不能知也”的主语部分。“不能知也”：“不能”表否定，“知”为动词，“也”是语气助词，这部分是对“不善者”的态度表述，结构独立。

故答案为：善者与臣友/臣知之/其不善者/不能知也9．本题考查对文言实词的理解。①句意为：我年幼时就爱学习。嗜，爱好。②句意为：我仍不放松读书。弗，不。③句意为：宋濂曾经与客人饮酒。尝，曾经。④句意为：皇帝间或问起大臣们的好坏。否，善，好。

故答案为：爱好；代抄录这件事；曾经；全部，详细10．本题考查文言文句子翻译。①重点词：以是，因此。假，借。余，我。②重点词：诚然，确实这样。欺，欺骗。

故答案为：①因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。②太祖间或召见询问大臣们的好坏优劣，宋濂只是列举那些与自己交好的臣子回答。11．本题考查得到的启示。从“余幼时即嗜学”可以看出作者对学习有着浓厚的兴趣，这启示我们要热爱学习，有学习的热情才能主动去获取知识。“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”体现了宋濂在艰苦的条件下依然勤奋刻苦地学习，为了读书不畏严寒，坚持不懈地抄书，这种精神启示我们在学习中要不畏艰难困苦，努力克服各种困难去追求知识。“以是人多以书假余，余因得遍观群书”，宋濂按时还书，赢得他人信任，从而能借到更多的书来看，这告诉我们要诚实守信，这样才能获得更多的学习资源和机会。所以在读书方面的启示可以围绕“勤奋刻苦”“博览群书”以及“诚实守信有助于获取学习资源”等方面来总结。当皇帝询问宋濂昨天饮酒的情况以及坐客是谁、吃了什么食物时，“濂具以实对”，宋濂如实回答，这体现了他的诚实正直，启示我们做人要坦诚待人，不弄虚作假。“间问群臣臧否，濂惟举其善者”，宋濂在评价群臣时只说他们的优点，这表明他不背后说人坏话，也体现了他善于与品德优秀的人交往，因为他认为“善者与臣友臣知之其不善者不能知也”。概括总结得出启示。

故答案为：符合题意，读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”；做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。12．本题考查对文章的理解和分析。结合“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”分析即可得出答案。

故答案为：嗜学、不畏艰辛、守信等三、现代文阅读。（30分）阅读下面的文段，回答问题。阅读是有重量的精神运动铁凝①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感，之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。(选自《人民日报》，有改动)13．下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是()A．文章开头从现在的网络阅读说起，指出其失重感，从个人的经验角度，提出了“阅读其实是一种有力量的精神运动”的观点。B．本文②③段列举“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动、一位亲人下放乡村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》的事例，证明了中心论点。C．作者认为，阅读的重量有时在于它的“重”，在于阅读给人身心的沉稳和力量，有时却在于它的“轻”，在于阅读心境的解放。D．在论证过程中，作者运用的主要论证方法有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证，道理讲述的非常透彻，能让读者信服。14．下列不属于第⑦段中“无用阅读”的一项是()A．只是因为喜欢，在从城市下放到乡村劳动之余，一位青年依靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。B．铁凝读《约翰·克里斯朵夫》出于一种非功利的自发行为，扉页上的题记，给了她身心的沉稳和力量。C．歌手李健闲暇时会读古诗，他几乎不读畅销书，读古诗让他享受到了读书的乐趣。D．家长强迫孩子读四大名著，目的是让孩子学习写作技巧，获得作文高分。15．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。【答案】13．D14．D15．①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。③追求无功利心的阅读境界。【知识点】分析议论文论证方法及作用；论据；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。13．ABC.正确。

D.有误。结合内容可知，文中没有比喻论证。

故答案为：D14．ABC.正确。

D.有误。从“目的是让孩子学习写作技巧，获得作文高分”中可知，这是一种功利性的阅读行为。

故答案为：D15．本题考查提炼信息。结合文章内容，从“逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读“它的‘无用'本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢”等语句中得出答案。

故答案为：①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。③追求无功利心的阅读境界。阅读下面的文章，完成问题。捕风者彭家河①我曾经想看到风的形状，可它形无定式来去无踪；我也曾想捕捉风的味道，可是，风静隐于虚无之中，风动，带来的却是他处的味道；我也曾琢磨过风的声音，才知道风本无声，只是有许多声音都被风一路带来又一路带走……②在我离开农村进入小县城之后，仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠。身处日益膨胀和来不及完善的城市，我成天浸泡在城市污秽的味道和繁杂的声音之中，只能独自怀念着风清气正的乡下时光。③虽然风的形状不可看见，但是风经过之处，也总有从静到动的提示。草倒叶飞、云转幡动，这都是风在说它来了。可能风还在远处，我们就远远地发现了风的脚印。在乡下，如果站在木格的窗子背后，只要看到对面青山上的树在摇摆，山路上的雨衣在飘动，瓦房上的炊烟在扭腰，这些都是在说，那就是风。当然，居住在高高的电梯公寓，隔着双层的玻璃窗子，也只有那些粗壮烟囱上方的烟雾或者花花绿绿的商铺彩旗，在天空中写着“风”，如果没有这些烟囱或者旗子，应该是看不到风的身影的。看庭前花开花落，望天外云卷云舒，本是件简单的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，实在是十分奢侈的想法。当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小，都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。④多年前的一个五月，我在农忙时节回到乡下，刚下过暴雨，溪里池里水都涨起来了。在那个雨过天晴的黄昏，我坐在青草地上乘凉，阵阵温和的晚风吹过，风中满载着布谷的歌唱、虫子的嘶鸣，还有牛的长调，我突然觉得，这样的五月，才算是完整或者完美的。之.后，我也时常回乡下去，更多的时候就在春节前后，等到天黑定了，山里山外全是静默的，偶尔有人家点燃一串鞭炮，响过之后，夜晚更显得寂静了。⑤对于风中味道的触摸，主要依靠鼻翼，舌头无须过多参与。风中的味道，在乡下，更多的是花花草草传出的消息。当然，花要把消息告诉的不是人，而是那些远远近近的虫子，只不过让人也无意中捕获了。花的消息，风在以一种更加隐秘的方法传播，也是一种不可看见不可听闻的方式。因而，在乡下，一个人的嗅觉是十分灵敏的。⑥村口人家的饭熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饥饿的年代，就有不少无事的孩子过去串门了。如果闻见有腊肉的味道，那一定是家里来了远客；如果是酸菜红苕的味道，就不过去凑热闹了。每年端午，家家都会用新面蒸馒头，一大早，村子就全笼罩在一层淡淡的馒头香味中，虽然各家各户还把馒头扣在蒸笼里，但是只要鼻翼轻微动一下，就知道哪家的包子是肉馅的，哪家是菜馅的，还有哪家用的是洋槐花作瓢。⑦乡下，风的味道不仅四季各异，而且一天之中也不断变换。早上凉，中午热，晚上冷。当然，如此简单的词语无力把乡村的风在纸上再现，或者将其描述得原汁原味。⑧封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。（选自2016年1月15日《光明日报》，有删改）16．请根据文意填空。文中捕风者捕风的方式是多样的：通过草叶、云幡等物感知风的，通过一些动物和鞭炮捕获风的，还通过和食物来感受风的味道。17．结合上下文，具体说说第②段在文中的作用。18．结合加点的文字，赏析下列句子。当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小，都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。19．阅读④一⑥段，用自己的话概括作者笔下乡村的特点。20．结合全文，说说下面句子的含意。封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。【答案】16．形状（或踪迹、脚印、身影等）；声音；花草17．承上启下；写出了作者对城市生活的厌倦和对风清气正乡下生活的怀念，交代了后文作者能够体验到风的形状、声音、味道的原因（或“为后文作者能够体验到风的形状、声音、味道做铺垫”）。18．①本句描绘了城市人忙碌、为生活所累而忽略了亲近自然、感受自然之美的生活状态；②表达了作者对城市人委婉的批评，③也表现了作者对闲适、惬意、与自然和谐相处的乡村生活的向往。19．①氛围安静；②空气清新怡人（环境优美）；③民风淳朴（热情好客或重视民俗）。20．生活在人与人隔绝的城市里，让人感到压抑、孤独和寂寞，乡村自由惬意、和谐淳朴的生活离“我”越来越远，让“我”内心充满了感伤，表达了作者对现实生活状态的厌倦和对乡村自然生活的渴望。【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（5）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。16．本题考查信息筛选与整合能力。本文翻来覆去围绕风的“形状”“味道”和“声音”展开。“虽然风的形状不可看见，但......草倒叶飞、云转幡动，这都是风在说它来了。”故第一个空填“形状”。“风中满载着布谷的歌唱......山里山外全是静默的，偶尔有人家点燃一串鞭炮，响过之后，夜晚更显得寂静了。”虽然没有点明，但也能猜出“声音”。风的“味道”在⑤⑥段，第⑥段从食物来写，第⑤段“风中的味道，在乡下，更多的是花花草草传出的消息”，故第三个空就是花草。

故答案为：形状（或踪迹、脚印、身影等）；声音；花草17．本题考查段落作用分析。由第②段“在我离开农村进入小县城之后，仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠”可知，该段作为文章的中间段落，承接了第①段对风的抽象描述，由“只能独自怀念着乡下的美好时光"可知，时引出了第③到第①段对乡下生活的具体回忆和描绘，为后文的乡愁情绪埋下伏笔。

故答案为：承上启下；写出了作者对城市生活的厌倦和对风清气正乡下生活的怀念，交代了后文作者能够体验到风的形状、声音、味道的原因（或“为后文作者能够体验到风的形状、声音、味道做铺垫”）。18．本题考查对句子的赏析。“在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小”，描绘了城市人的生活状态，他们忙碌、行色匆匆，没有时间去关注风，去感受自然，体现了城市生活的快节奏和人们对自然的忽视。“都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹”，进一步强调了城市人在忙碌生活中只能偶尔、不经意地感受到风，突出了他们与自然的疏离。通过对城市人生活状态的描写，表达了作者对城市人这种忙碌、为生活所累而忽略自然之美的委婉批评。同时，也表现出作者对乡村生活的向往，乡村里人们可以更亲近自然，感受风的形状、声音和味道。

故答案为：①本句描绘了城市人忙碌、为生活所累而忽略了亲近自然、感受自然之美的生活状态；②表达了作者对城市人委婉的批评，③也表现了作者对闲适、惬意、与自然和谐相处的乡村生活的向往。19．本题考查对文章内容的理解概括能力。由“山里山外全是静默的，偶尔有人家点燃一串鞭炮，响过之后，夜晚更显得静了”，“风中的味道，在乡下，更多的是花花草草传出的消息”，“在乡下，一个人的嗅觉是十分灵敏的”，“那亲如一家的美满，至今依然叫人念兹在兹”可概括得出答案。

故答案为：①氛围安静；②空气清新怡人（环境优美）；③民风淳朴（热情好客或重视民俗）。20．“封闭在厚厚的水泥墙里”，描述了作者在城市中的生活环境，水泥墙象征着城市的封闭和隔绝，让人感到压抑和束缚。“百无聊赖地想到了乡下的风声和风味”，表明作者在城市的生活中感到无聊和空虚，从而回忆起乡村的风（包括风的声音和味道），乡村的风代表着自然和自由。“风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤”，将乡村的风与乡愁和悲伤联系起来，说明乡村的风勾起了作者对乡村生活的深深怀念，而这种怀念又因为乡村生活的远去而带有悲伤。表达了作者对现实生活状态的厌倦。城市的封闭环境和忙碌生活让作者感到疲惫和无聊，与乡村的自然、惬意形成鲜明对比。体现了作者对乡村自然生活的渴望。乡村的风声和风味代表着自由、和谐、淳朴的生活，作者渴望回归这样的生活。深刻地传达出作者内心的孤独和寂寞。在城市的水泥墙里，作者感到与自然和他人的隔绝，而乡村生活的回忆更加凸显了这种孤独感。

故答案为：生活在人与人隔绝的城市里，让人感到压抑、孤独和寂寞，乡村自由惬意、和谐淳朴的生活离“我”越来越远，让“我”内心充满了感伤，表达了作者对现实生活状态的厌倦和对乡村自然生活的渴望。四、写作题（40分）21．阅读以下材料，按要求作文。“错误”，指不正确的事物、行为等。面对错误，泰戈尔却说："当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。"这意味深长且发人深省的