人教版（部编版）小学语文一年级上册雨点儿教学设计教案7

《8雨点儿》敎学设计教材分析課文用拟人化的手法,通过大雨点和小雨点的对话,讲述雨点儿从云彩里飘落下来后,大地所发生的变化.敎学目标1、认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁,读准多音字“数、长”的字音.会写“从、你”两个生字和横钩1个笔画.2、分角色朗读課文,读好逗号、句号和句中的停顿.3、理解課文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化.敎学重难点重点:1、认识10个生字和3个偏旁,读准2个多音字.2、会写“从、你”两个生字和横钩1个笔画.难点:分角色朗读課文,读好逗号,句号和句中停顿.敎学准备課件、大雨点儿和小雨点儿头饰、词卡.課时安排第1課时.敎学过程一、情境创设,揭示課题.1、多媒体播放下雨声音导入.师:小朋友,云妈妈有许多孩子,他们特别爱唱歌.你听,这会儿他们又唱起了歌.他们是谁呀?（生:雨滴、雨、小雨点儿或雨点儿）2、出示課题,指导读题.师:是呀,它们就是一群可爱的雨点儿宝宝.这些雨点宝宝今天来到了我们的課堂上,谁来读一读它们的名字?（指导学生读好儿化音）师:你读得真准确,尤其注意了“儿”字.小雨点儿可爱极了,所以我们加上个“儿”字,这样读起来既亲切又可爱,这叫儿化音,我们读的时候要注意点和儿要连在一起读,读完点舌头往上一卷就行了（打手势教读）.今天教师指导写課题.雨:里面的四点都是朝着右下方的；点:一竖一横像闪电,方方小口像乌云,大雨小雨往下落,一点两点三四点；儿:撇、竖弯钩.把书放好.

自由读文,学习标段.导入:把生字宝宝和词语宝宝送到課文妈妈的怀抱里,老师相信你们一定会读的更流畅!自由大声读文,注意纠正读书姿势.課件出示課文及标好的段落.师:老师已经标好两个自然段了,谁来帮助老师标出其他的自然段.生:自由说出自己标的段落.师:那你能说说,你是怎么标出来的吗?生:每一个段落的前面都空了两个字的空,通过这个找出的其他的段落.3、总结.孩子们,一篇課文有时会有好几段组成,每个段落的第一句话前都会空两格,也就是两个字的空,我们可以根据这个把段落标出来.四、轮读課文,学习内容.（一）学习第一段課件出示雨点图.我们在这里标段落,小雨点都等不及了,它们还要和我们一起交朋友呢呢?来了这么多的好朋友,谁能帮老师数一数?你能数的清吗?生:数不清.师:是呀,小雨点太多了,多的让我们“数不清”.师出示词卡,教读“数不清”.师:我们还有一本书（出示課本）,它的名字里也有这个字,这本书叫什么呀?生:《数学》,在这篇課文里这个字的读音读“shǔ”.师:看来只要我们留心,生活中处处都能识字.师:这些数不清的雨点是从哪里飘落下来的?（生:云彩）师出示“云彩”词卡,教读“彩”字,认识新偏旁.多种形式指导朗读第一自然段.说话训练.除了課文里的雨点儿数不清,开动脑筋想想看,你还知道什么东西数不清呢?（二）品读第2-4段导入:这些数不清的雨点儿从云彩妈妈的怀抱里飘落下来的时候,其中有一个大雨点儿和一个小雨点,它们之间展开了一场有趣的对话,你们想不想知道他们说了什么?（板书）齐读2—4段.读完之后标划出大雨点儿和小雨点说的话.谁能告诉老师大雨点在问什么?課件出示大雨点儿的话.指导读好问句,读出上扬的语气.那小雨点是怎么回答的?（生答,师板书.）課件出示小雨点的话.指导朗读,读出疑问的语气.大雨点是怎么回答的?（生答,师板书.）課件出示大雨点儿的话.齐读大雨点回答的句子.师生分角色朗读对话.（师生佩戴大雨点儿和小雨点儿头饰）老师想当大雨点,谁愿意当小雨点来和老师合作朗读?老师和她（他）合作的怎么样?（生点评.）同桌分角色朗读对话.学生上台分角色朗读对话.（生点评）5、男女生分角色朗读.请男孩子读大雨点的话,女孩子读小雨点儿的话,好不好?6、总结.通过它们的对话我们知道了,小雨点要去有花有草的地方,大雨点要去没有花没有草的地方.（三）学习第五自然段.导入:大雨点和小雨点去了它们想去的地方之后,那里发生了神奇的变化.想不想知道那里发生了什么样的变化?課件出示第五自然段.谁来读一读第5自然段.（1）生读.（2）师点评.不仅要注意标点符号的停顿.还要注意“小蝌蚪”停顿的短一些,“水泡泡”停顿的长一些.（3）齐读.我们要想把句子读的更好,还要注意句中的停顿.（1）課件出示标上停顿符号的第五段,师示范读.（2）、指导学生读好句中停顿.大雨点儿和小雨点儿来到之后,这里发生了什么样的变化呢?生说师板书.（1）有花有草的地方花更红了,草更绿了.（板书）（2）没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草.（板书）你们想不想看看这些雨后的花和草.（生:想）課件出示雨后花草图片.这些景色美不美?（生:美.）师:那我们就美美的读一读这一段吧.播放音乐,创设情景指导朗读.五、书写指导.課件出示:从你1、看笔顺.这个字应该怎样写呢?看位置.这个字在田字格里怎样放才更漂亮呢?3、老师范写,学生书空.从:这个字左边比右边稍窄一点.“丿”从左上格起笔,点要写在横中线上,右边“人”的撇要写的高一些,撇要穿插在第二画点的下方.你:左窄右宽,左右两边上下齐平.出示横钩新笔画重点教写.4、学生范写,老师指导.（背诵写字歌）5、展示评议.六、总结.雨点儿真是太神奇了,它的到来使我们的家园变的更美了.有一位作曲家也很喜欢雨点,他创作了