一位数与两位数相乘（教案）三年级上册数学沪教版

一位数与两位数相乘（教案）三年级上册数学沪教版一、教学内容今天我们要学习的是三年级上册数学沪教版中一位数与两位数相乘的内容。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握一位数与两位数相乘的计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：掌握一位数与两位数相乘的计算方法。难点：能够将所学的知识点应用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：我想请大家帮我解决一个问题，我有一袋糖果，每袋有12颗，我想知道5袋糖果一共有多少颗？2.例题讲解：现在请大家看黑板，我来给大家讲解一下一位数与两位数相乘的计算方法。以12乘以5为例，我们先将5写在上方，12写在下方，然后从右往左，5先乘以2，得到10，将0写在下方，1写在旁边，然后5再乘以1，得到5，将5写在下方，将两个结果相加，得到60。所以12乘以5等于60。4.练习讲解：现在请大家把练习本拿出来，我会给大家讲解一下刚才的练习题目。23乘以4，我们按照刚才的方法，先将4写在上方，23写在下方，然后从右往左，4先乘以3，得到12，将2写在下方，1写在旁边，然后4再乘以2，得到8，将8写在下方，将两个结果相加，得到92。所以23乘以4等于92。大家跟着我一起检查一下自己的答案是否正确。六、板书设计黑板上会写有一位数与两位数相乘的计算方法，以及刚才讲解的例题和练习题目。七、作业设计作业题目：57乘以8，68乘以9，79乘以10。答案：57乘以8等于456，68乘以9等于612，79乘以10等于790。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的学习，我发现同学们对于一位数与两位数相乘的计算方法掌握得比较好，但在实际应用中还有一些同学会出现错误。在今后的教学中，我将继续强调实际应用的重要性，并加强练习。拓展延伸：我想请大家思考一下，如果我们不知道一个数的个位和十位分别是多少，我们应该如何计算它与另一个数的乘积呢？大家可以在课后思考一下这个问题，下次上课的时候我们可以一起讨论。重点和难点解析：在教学过程中，我通过例题讲解和随堂练习来帮助学生理解和掌握这个计算方法。例如，我以12乘以5为例，逐步展示了如何从右往左进行乘法运算，并强调了处理进位的重要性。然后，我让学生们在随堂练习中应用这个方法，以加深他们对计算过程的理解。这样的教学方法不仅帮助学生掌握了乘法运算的技巧，还能够让他们在实际问题中运用所学的知识。教学难点中的实际应用问题也是我关注的重点。我发现有些学生在掌握了计算方法后，却不知道如何将这个方法应用到实际问题中。为了解决这个问题，我在课堂上提供了一些实际情境，让学生能够将所学的乘法运算应用到解决实际问题中。例如，我提出了一个问题：“如果你有一袋糖果，每袋有12颗，你想知道5袋糖果一共有多少颗，你会如何计算？”这个问题让学生意识到乘法运算在实际生活中的应用，并帮助他们理解到学习乘法的意义。我还通过设计一些随堂练习题，让学生在课堂上就能够将所学的计算方法应用到实际问题中。例如，我让他们计算23乘以4，35乘以6，46乘以7等题目。这些题目不仅能够巩固学生对乘法运算的掌握，还能够帮助他们提高解决实际问题的能力。在课后作业设计中，我布置了一些类似的题目，让学生在家里也能够练习和巩固所学的知识。这些题目不仅能够帮助学生巩固乘法运算的技巧，还能够让他们在解决实际问题中提高自己的数学能力。在课后反思中，我认识到虽然大部分学生已经掌握了乘法运算的计算方法，但在实际应用中仍有一些学生会出现错误。这可能是因为他们在解决实际问题时没有将所学的知识运用正确，或者没有正确地处理进位问题。因此，在今后的教学中，我将更加注重学生实际应用能力的培养，并通过更多的练习和实际问题来加强他们的理解。对于拓展延伸部分，我鼓励学生思考一个问题：如果我们不知道一个数的个位和十位分别是多少，我们应该如何计算它与另一个数的乘积呢？这个问题可以激发学生对乘法运算的深入思考，并培养他们的逻辑思维能力。我将在下次上课时与学生们一起讨论这个问题，并分享他们的想法和解决方案。通过这样的拓展延伸，我希望能够激发学生对数学的兴趣，并提高他们的思维能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的过程中，我采取了一些教学技巧和小窍门来帮助学生更好地理解和掌握一位数与两位数相乘的计算方法。我注意到了语言语调的重要性。在讲解例题和随堂练习时，我尽量使用简洁明了的语言，并保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我还尝试用一些生动的例子和故事来说明乘法运算的概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我在时间分配上做了一些调整。我安排了足够的时间来讲解例题，并确保学生能够理解每一步的计算方法。同时，我也为学生提供了足够的练习时间，让他们能够及时巩固所学的知识。在课堂提问环节，我鼓励学生积极回答问题，并给予他们充分的肯定和鼓励。这样不仅可以提高学生的参与度，还能够帮助他们对乘法运算有更深入的理解。我还注重了情景导入的环节。通过提出一个实际问题，我让学生意识到乘法运算在解决实际问题中的重要性。这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们理解到学习乘法运算的意义。在教具和学具准备方面，我使用了黑板、粉笔和练习本。黑板用于展示例题和计算过程，粉笔用于书写和强调重点，练习本用于学生做题和记录重要的计算步骤。这样的教具和学具准备能够帮助学生更好地理解和掌握乘法运算。在板书设计方面，我在黑板上写下了一位数与两位数相乘的计算方法，以及讲解的例题和随堂练习题目。通过清晰的板书，学生能够更好地理解和跟随我的讲解，并及时检查自己的答案。在作业设计方面，我布置了一些实际的题目，让学生在家里练习和巩固所学的知识。这些题目不仅能够帮助学生巩固乘法运算的技巧，还能够让他们在解决实际问题中提高自己的数学能力。在课后反思中，我认识到虽然大部分学生已经掌握了乘法运算的计算方法，但在实际应用中仍有一些学生会出现错误。这可能是因为他们在解决实际问题时没有将所学的知识运用正确，或者没有正确地处理进位问题。因此，在今后的教学中，我将更加注重学生实际应用能力的培养，并通过更多的练习和实际问题来加强他们的理解。课后提升：1.课后练习题：a)35乘以7b)46乘以8c)57乘以9d)25乘以62.课后练习题：解决实际问题：a)如果每本书的价格是18元，你想知道购买5本书需要多少钱？请计算。b)如果每辆自行车需要120元，你想知道购买3辆自行车需要多少钱？请计算。3.课后练习题：找出错误并改正：a)47乘以8的正确答案是376。b)58乘以7的正确答案是406。4.课后练习题：a)73乘以4b)84乘以5c)95乘以6d)67乘以35.课后练习题：a)72乘以9b)85乘以7答案：1.课后提升答案：a)35乘以7等于245b)46乘以8等于368c)57乘以9等于513d)25乘以6等于1502.课后提升答案：a)5本书的价格是18元乘以5，等于90元。b)3辆自行车的价格是120元乘以3，等于360元。3.课后提升答案：a)47乘以8的正确答案是376。b)58乘以7的正确答案是406。4.课后提升答案：a)73乘以4等于292b)84乘以5等于420c)95乘以6等于570d)67