24时计时法（教案）2023-2024学年数学三年级上册-人教版

24时计时法（教案）20232024学年数学三年级上册人教版教案：24时计时法一、教学内容本节课的教学内容选自人教版数学三年级上册第117页，主要学习24时计时法。通过本节课的学习，学生将掌握24时计时法的概念，学会将普通计时法转换为24时计时法，并能运用24时计时法进行时间的推算。二、教学目标1.知识与技能：让学生掌握24时计时法的意义，能将普通计时法转换为24时计时法，会用24时计时法表示时间。2.过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，培养学生合作探究的学习能力。3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的时间观念。三、教学难点与重点重点：掌握24时计时法的意义，能将普通计时法转换为24时计时法，会用24时计时法表示时间。难点：理解并掌握普通计时法与24时计时法之间的转换规律。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、练习本、铅笔五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过一个生活实例引入本节课的内容：小明每天早上7时半起床，晚上9时半睡觉，他一天中什么时候在学习？什么时候在睡觉？让学生思考并用普通计时法表示。2.探究24时计时法（15分钟）（1）引导学生观察普通计时法与24时计时法的区别，发现24时计时法表示时间的方式。（3）通过举例，让学生熟练掌握24时计时法的运用。3.课堂练习（10分钟）让学生独立完成教材第117页的练习题，检测学生对24时计时法的掌握程度。4.拓展延伸（5分钟）引导学生思考：在实际生活中，24时计时法有哪些应用？让学生举例说明。六、板书设计板书内容主要包括24时计时法的概念、普通计时法与24时计时法的转换规律，以及课堂练习题目。七、作业设计1.教材第117页的练习题八、课后反思重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。教案中对24时计时法的引入方式，通过生活实例来激发学生的兴趣和好奇心。这种引入方式能够使学生更加直观地理解24时计时法的实际应用，增强他们的学习动力。教案的结构安排合理，从探究24时计时法的基本概念，到课堂练习，再到拓展延伸，逐步加深学生对知识的理解和应用。教案的板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地把握课堂重点。对于这些重点细节，我需要进一步补充和说明。关于24时计时法的引入方式，我会在课堂上通过提问和讨论的方式，引导学生思考普通计时法在日常生活中的不便，从而引出24时计时法的必要性。例如，我会提出问题：“你们有没有在生活中遇到过因为时间表示不清楚而产生的困惑？比如，当我们说‘早上7点’时，到底是指哪个具体的时刻？”通过这样的问题，激发学生的思考，使他们意识到学习24时计时法的紧迫性。在探究24时计时法的基本概念时，我会用多媒体课件展示普通计时法和24时计时法的对比，让学生直观地看到两种计时法的不同。同时，我会通过举例和讲解，让学生理解24时计时法的转换规律。例如，我会用黑板和粉笔演示如何将普通计时法的“下午3点”转换为24时计时法的“15时”。我会强调，无论普通计时法中的时间是在上午还是下午，只要去掉“上午”或“下午”的词语，直接用数字表示小时，就是24时计时法。在课堂练习环节，我会选取一些具有代表性的题目，让学生独立完成，然后我会挑选几位学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。这样既能帮助学生巩固所学知识，也能让他们从别人的作业中学习和借鉴。至于板书设计，我会确保板书内容简洁明了，一目了然。我会用大号字体书写24时计时法的概念和转换规律，并用不同颜色的粉笔标出重点。这样，学生可以在课后通过回顾板书内容，进一步巩固所学知识。在作业设计方面，我会布置一些既能检验学生对24时计时法掌握程度，又能激发他们创新思维的题目。例如，我可能会让学生设计一个时间表，用24时计时法表示一天的活动安排。这样的题目既能让学生运用所学知识，又能让他们发挥创意，将所学知识与实际生活相结合。在课后反思和拓展延伸环节，我会鼓励学生思考24时计时法在实际生活中的应用，并尝试找到生活中的实例来证明其重要性。例如，我可能会让学生思考：“在日常生活中，我们什么时候会用到24时计时法？它对于我们安排时间、提高效率有什么帮助？”通过这样的思考，让学生深刻认识到24时计时法在生活中的实际意义。在教学24时计时法的过程中，我会关注上述重点细节，并通过引入生活实例、多媒体展示、课堂练习、板书设计等方式，帮助学生更好地理解和掌握这一知识。同时，我还会注重课后反思和拓展延伸，让学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会在讲解过程中保持生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述实例时，我会用夸张或有趣的表达方式，让学生产生共鸣，引发他们的兴趣。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解24时计时法的基本概念时，我会用较短的时间进行讲解，然后留出更多时间进行课堂练习和拓展延伸，让学生有足够的机会巩固所学知识。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在引入24时计时法时，我会提出一些与生活相关的问题，让学生联系实际，思考24时计时法的必要性。在讲解过程中，我还会适时地提问学生，以检查他们对知识的理解程度。4.情景导入：我会在课堂开始时，通过一个生活实例来引入24时计时法。例如，我会讲述一个关于小明一天活动安排的故事，让学生在情景中感受24时计时法的重要性。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。在课后，我对本次教案进行了反思，认为有几个方面可以进一步改进：1.教案的引入部分可以更加丰富多样。除了生活实例，我还可以尝试使用图片、视频等多种方式，让学生在多种感官体验中更好地理解和接受24时计时法。2.在课堂练习环节，我可以增加一些具有挑战性的题目，让学生在解决问题的过程中进一步提高对24时计时法的理解和运用能力。3.在拓展延伸环节，我可以引导学生思考24时计时法在实际生活中的应用，并鼓励他们举例说明。这样能让学生更加深入地理解24时计时法的重要性，提高他们的学习兴趣。在今后的教学中，我将根据本次教案的反思，继续改进和优化教学方法，力求让每个学生都能在轻松愉快的氛围中掌握24时计时法。课后提升a)早上7时半b)下午3时半c)晚上9时半答案：a)7时30分b)15时30分c)21时30分a)12时b)18时c)24时答案：a)中午12时b)下午6时c)夜里12时3.小明的一天活动安排如下：早上7时半起床上午8时上课中午12时放学下午2时上课傍晚6时放学晚上9时半睡觉请问小明一天中什么时候在学习？什么时候在睡觉？答案：小明上午8时到中午12时在学校上课，下午2时到傍晚6时在学校上课，所以他一天中在上午、下午和傍晚都在学习。他晚上9时半睡觉，所以晚上睡觉时间是从晚上9时半到第二天早上7时半。4.请设计一个时间表，用24时计时法表示你的一天活动安排，并简述你为什么这