苏教版五下习作一的实践体会

苏教版五下习作一的实践体会一、教学内容本课的教学内容选自苏教版五年级下册第一单元的习作一，主题是“我的心爱之物”。本节课的教学目标是通过观察和描述，让学生学会如何具体、生动地描绘自己心爱的物品，并乐于与人分享。教材内容主要包括三个部分：第一部分是引导学生回顾已经学习过的描写物品的方法；第二部分是出示例文，让学生体会作者是如何描写心爱之物的；第三部分是学生进行习作练习，把自己心爱的物品写具体、写生动。二、教学目标1.学会观察和描述心爱的物品，能够用具体、生动的语言表达出来。2.学会通过细节描写，表现自己对心爱之物的喜爱之情。3.乐于与人分享自己的心爱之物，培养学生的交流能力。三、教学难点与重点重点：学会观察和描述心爱的物品，能够用具体、生动的语言表达出来。难点：通过细节描写，表现自己对心爱之物的喜爱之情。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件学具：笔记本、文具五、教学过程1.导入：通过谈话的方式，引导学生回顾已经学习过的描写物品的方法，为新课的学习做好铺垫。2.学习例文：出示例文，让学生阅读并体会作者是如何描写心爱之物的。在阅读过程中，引导学生关注作者的观察角度和描写方法。3.小组讨论：让学生分成小组，互相分享自己的心爱之物，并讨论如何用具体、生动的语言表达出来。4.个人习作：让学生根据讨论的结果，独立完成自己的习作，要求具体、生动，能够表现出自己对心爱之物的喜爱之情。5.展示评价：让学生把自己的习作展示给全班同学，并互相评价，以此提高学生的交流能力和表达能力。六、板书设计板书设计如下：我的心爱之物1.观察和描述2.细节描写3.表达喜爱之情七、作业设计1.题目：我的心爱之物2.题目：通过细节描写，表现你对心爱之物的喜爱之情。答案：示例：我心爱的篮球是我每天都要带着的东西。它是我生日时爸爸送给我的礼物，我非常珍惜它。篮球的皮质感很好，摸起来很舒服。每次投篮命中，我都会高兴地握紧篮球，仿佛它是我胜利的伙伴。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对心爱之物的描述较为具体、生动，能够通过细节描写表现自己对心爱之物的喜爱之情。但在部分学生的习作中，仍存在观察不细、描写不具体的问题。在今后的教学中，应更加注重培养学生的观察能力和细节描写能力，让学生能够更好地表达自己的情感。拓展延伸：让学生继续观察和描述自己心爱的物品，尝试运用不同的表达方式，如绘画、摄影等，将心爱之物展现出来，培养学生的艺术素养。重点和难点解析一、教学内容细节解析本课的教学内容选自苏教版五年级下册第一单元的习作一，主题是“我的心爱之物”。教材内容主要包括三个部分：第一部分是引导学生回顾已经学习过的描写物品的方法；第二部分是出示例文，让学生体会作者是如何描写心爱之物的；第三部分是学生进行习作练习，把自己心爱的物品写具体、写生动。二、教学目标细节解析1.学会观察和描述心爱的物品，能够用具体、生动的语言表达出来。这一目标要求学生能够仔细观察自己心爱的物品，发现其特点，并通过语言描述出来，培养学生的观察力和表达能力。2.学会通过细节描写，表现自己对心爱之物的喜爱之情。这一目标要求学生能够抓住心爱之物的细节，运用细节描写来表达自己的喜爱之情，培养学生的细节描写能力和情感表达能力。3.乐于与人分享自己的心爱之物，培养学生的交流能力。这一目标要求学生在习作过程中，学会与他人分享自己的心爱之物，提高学生的交流能力和合作能力。三、教学难点与重点细节解析重点：学会观察和描述心爱的物品，能够用具体、生动的语言表达出来。这一重点要求学生在习作过程中，能够细致观察心爱的物品，发现其特点，并用具体、生动的语言表达出来。难点：通过细节描写，表现自己对心爱之物的喜爱之情。这一难点要求学生在习作过程中，能够抓住心爱之物的细节，运用细节描写来表达自己的喜爱之情，对学生的观察力、表达力和情感表达能力都提出了较高的要求。四、教学过程细节解析1.导入：通过谈话的方式，引导学生回顾已经学习过的描写物品的方法，为新课的学习做好铺垫。在导入过程中，教师可以提问学生：“你们曾经描写过物品吗？你们是怎样描写物品的？”引导学生思考和回顾描写物品的方法。2.学习例文：出示例文，让学生阅读并体会作者是如何描写心爱之物的。在阅读过程中，引导学生关注作者的观察角度和描写方法。例如，可以让学生找出例文中对心爱之物细节描写的句子，并讨论其表达效果。3.小组讨论：让学生分成小组，互相分享自己的心爱之物，并讨论如何用具体、生动的语言表达出来。在这一过程中，教师可以引导学生关注小组成员的心爱之物的特点，并鼓励他们用具体、生动的语言表达出来。4.个人习作：让学生根据讨论的结果，独立完成自己的习作，要求具体、生动，能够表现出自己对心爱之物的喜爱之情。在学生写作过程中，教师可以进行巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。5.展示评价：让学生把自己的习作展示给全班同学，并互相评价，以此提高学生的交流能力和表达能力。在展示评价过程中，教师可以引导学生关注同学们的习作中的亮点和需要改进的地方，以此提高学生的写作能力。五、板书设计细节解析板书设计如下：我的心爱之物1.观察和描述2.细节描写3.表达喜爱之情六、作业设计细节解析1.题目：我的心爱之物2.题目：通过细节描写，表现你对心爱之物的喜爱之情。答案：示例：我心爱的篮球是我每天都要带着的东西。它是我生日时爸爸送给我的礼物，我非常珍惜它。篮球的皮质感很好，摸起来很舒服。每次投篮命中，我都会高兴地握紧篮球，仿佛它是我胜利的伙伴。七、课后反思及拓展延伸细节解析课后反思：在本节课的教学过程中，学生对心爱之物的描述较为具体、生动，能够通过细节描写表现自己对心爱之物的喜爱之情。但在部分学生的习作中，仍存在观察不细、描写不具体的问题。在今后的教学中，应更加注重培养学生的观察能力和细节描写能力，让学生能够更好地表达自己的情感。拓展延伸：让学生继续观察和描述自己心爱的物品，尝试运用不同的表达方式，如绘画、摄影等，将心爱之物展现出来，培养学生的艺术素养。同时，可以组织一次班级分享活动，让学生向大家展示自己的心爱之物，提高学生的交流能力和合作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，以引起学生的兴趣。在讲解细节时，语调可以稍微提高，以强调重点内容。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的参与度。例如，导入部分可以用5分钟，学习例文用10分钟，小组讨论用15分钟，个人习作用20分钟，展示评价用10分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以设置一些开放性问题，引导学生思考和讨论。例如，“你们为什么喜欢自己的心爱之物？”“你们觉得怎样才能把心爱之物写得具体、生动？”等。4.情景导入：教师可以通过讲述一个关于心爱之物的小故事，引发学生的兴趣，从而导入新课。例如，“同学们，你们有没有一件特别的物品，它陪伴着你度过了许多快乐的时光？今天，我们就来一起分享一下大家的心爱之物。”教案反思：1.在本节课中，我注重了学生的参与度，通过小组讨论、个人习作等形式，让学生充分表达自己的想法。但在时间分配上，我觉得可以稍作调整，给学生更多的自主学习时间。2.在教学过程中，我注意启发学生的思考，引导学生通过细节描写表达自己对心爱之物的喜爱之情。但我觉得在课堂提问环节，可以设置更多有针对性的问题，以引导学生更深入地思考。3.在导入环节，我通过