2019-2020学年七年级语文上册-22《看云识天气》导学案-新人教

2019-2020学年七年级语文上册22《看云识天气》导学案(新版)新人教版1、理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。2、培养学生观察热爱自然的情趣。

1、圈注法。2、小组合作讨论法。第一课时一、导入新课

唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》

二、字词积累棉絮（xù）预兆（zhào）粼波（lín）绫纱（líng）点缀（zhuì）绸幕（chóu）

三、统观全文，了解结构1、思考这一课是怎样的结构形式。本文是“总说——分说——总说”的结构。

将课文划分为三个部分：

第一部分（第1段），指出云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。

第二部分（第2——6段），说明怎样看云识天气。

第三部分（最后一段），说明看云识天气的目的。方法和注意事项。2、第二自然段与上下文有何关系?（承上启下）3、这二部分可以分为几层？第一层（3----5）说明云的形态和天气的关系。第二层（6）说明光彩现象和天气的关系。4、根据文章内容制作图表。云种类云的形状位置天气的情况卷云像羽毛像绫纱最高阳光可以透过它照到地面，天气晴朗卷积云像粼波很高它不会带来雨雪积云像棉花团2000米左右在天空映着温和的阳光高积云像羊群2000米左右云块间露出碧蓝的天空天晴│卷层云仿佛白色调幕高它向前推进，天气将转阴高层云像毛玻璃低它预示将要下雨或下雪雨层云布满天空更低雨雪就开始下降光名产生和分布情况光彩天气征兆

晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴华环由大变小，转阴雨一虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨露 早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞西阴雨袭晚霞东几天晴四、小结课堂《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“总----分----总”的结构，通过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系，云的变化与天气的关系，云的光彩现象同天气的关系，看云与识天气的关系。第二课时一、重点探究1、课文第一段是怎样的结构形式？

“总——分——总”的结构。

“姿态万千”总说云的形态；

“变化无常”总说云的特征。

中间八个比喻，分别说明云的形态之多，扣“万千”；省略号后，“有时”“有时”“刚才”“一霎间”，紧扣“变化无常”。

最后一句，以“招牌”作比，说明云是天气变化的标志——“看云识天气”，引出全文的中心。

二、赏析语言1、文章语言生动形象表现在哪些地方？（1）运用贴切的比喻：

“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；

“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；

“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征；

写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。

（2）运用拟人的手法：

写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”；

写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”。

（3）用描写的语句：

“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”；

用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。

2、文章的语言还有什么特色？（1）用词准确：

问：写“积云”变化为“积雨云”的时间的词，迅速、不一会、顷刻、马上……说明变化速度之快，用词又不雷同。

三、说明方法1、能举例说明文章运用了哪些说明方法吗?它们的作用分别是什么?

按照不同的光彩，作者把云分为四种—