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比较欣赏法在初中美术课中的应用探析【摘要】欣赏是艺术的一个重要组成部分，美术欣赏课也是初中美术课的最重要的课程之一。它是培养学生的艺术修养，提升学生美术爱好的重要途径，同时可以开拓学生的艺术视野，树立正确的审美价值观念的课程。现如今，在初中美术课程的教学中，教师很少使用比较欣赏法，从而使学生丧失了观察、发现美的能力，最终导致学生只掌握了美术的相关理论而不会运用它。在新的课程理念的指导下，初中美术教师应广泛运用比较欣赏法。【关键词】比较欣赏法；初中美术；课堂教学；应用；美术欣赏可以使学生向往美，对美有强烈的追求愿望，使他们对美术课程产生浓厚的兴趣，从而使他们进一步热爱美术课程，提高美术课程的教学质量。尤其是在新课标的指导之下，美术教师更应该努力实施比较欣赏法。一、什么是美术的比较欣赏法美术欣赏是一种特殊的、复杂的精神活动，是人们在学习美术作品过程中经过观察，想象，领略，产生喜悦，爱好的过程。它对于提高的人艺术素养和审美能力，陶冶人的思想情操，开阔视野，扩大知识领域，具有重要作用。在人类出现的几千年的过程中，出现了大量的艺术作品，有的是建筑作品，有的是家具用品，还有些是日常生活中随处可见的生活用品，这些美术作品都来源于生活而高于生活。而美术欣赏，就是让人们通过视觉、听觉，来理解美、感知美，从而向往美。初中美术课程中比较欣赏法的运用现状美术课程在初中的课时安排比较少，教师和学生都只关注与中考有关的课程而不重视美术课。在大部分学校里，一周一般只安排一两个课时的美术课，美术教师只能在有限的时间里教一些简单的、实用的知识，比如素描、山水画、花鸟画等，很少涉及欣赏课。同时，由于学生和教师的不重视，有些美术教师可能不是专业的美术教师，他们上课只是照本宣科，不关注学生的审美能力和艺术修养的培养，更不知道比较欣赏法在美术课程的重要性，所以学生很少接触比较欣赏课。总的来说，初中美术课堂中，很缺乏比较欣赏法的使用。美术课中的比较欣赏法实施的重要性欣赏课程是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必修课程。在欣赏中，可以使学生从视觉的入手，从直观的、形象的图画中，内化、升华、抽象出新的东西，有利于培养学生的观察能力和审美感知能力。同时，欣赏课不是单纯的理论课，它可以吸引学生的兴趣而不会显得枯燥乏味。美术欣赏可以使学生向往美，对美有强烈的追求，从而使学生进一步热爱美术课程，提高美术课程的教学质量，培养和发展学生的创造性思维与想象能力，最终使学生形成正确的审美感知能力和评价能力。因此，比较欣赏法在初中美术课堂中占有重要的地位，美术教师也应该积极主动地运用此法。初中美术课堂中的比较欣赏的方法用它，让它在教学中发挥最大的作用，提高学生的艺术修养和创作思维。【参考文献】黄奕农,提高课堂教学效率构建美术教学新方式,福建教育学院学报2008年第5期[J],117孙平，比较欣赏法在初中美术课中的应用探析，美术教育研究2012（24）夏怀军，在初中美术课中如何实施欣赏教学，20

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